大班美術(shù)教案

時間：2022-07-29 18:37:04 美術(shù)教案我要投稿

【推薦】大班美術(shù)教案模板五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

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大班美術(shù)教案篇1

　　活動意圖：

　　孩子們從幼兒園大班進入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利地入小學(xué)，設(shè)計并開展了活動《我的小學(xué)》。了解小學(xué)環(huán)境以及小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)。幫助幼兒將來更好的適應(yīng)小學(xué)生活，為幼兒入學(xué)進一步做好全方位準備。

　　活動目標：

　　1、了解各種材料與模型的關(guān)系。

　　2、通過欣賞，對比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。

　　3、喜歡與同伴合作，對上小學(xué)充滿向往。

　　活動準備：

　　1、了解過小學(xué)生活。

　　2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。

　　活動過程：

　　（一）欣賞小學(xué)圖片，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　1、了解小學(xué)，為成為小學(xué)生做準備，看看我們的小學(xué)是什么樣。

　　2、觀看圖片，鞏固對小學(xué)各地方的理解。

　　（二）討論并嘗試模型中房屋的制作。

　　1、介紹模型房屋，交代任務(wù)。

　　這里有一個模型房屋，我們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。

　　2、對比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。

　　3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。

　　（三）分工合作，建構(gòu)模型。

　　1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合適的制作材料。

　　2、鼓勵孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導(dǎo)。

　　3、將制作好的模型放入盤中。

　　4、美化模型。

　　（四）欣賞展示，提出建議。

　　1、每組代表介紹自己做的是什么地方，分享制作經(jīng)驗。

　　2、教師小結(jié)。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒開展“我的小學(xué)”美術(shù)活動，初步體驗小學(xué)生的生活。

　　活動反思：

　　美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一部分被公認為是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最具成效的學(xué)科之一，也是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗。這次活動內(nèi)容符合幼兒個體身心發(fā)展。美術(shù)教育教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮出它所具有的獨特作用。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，教學(xué)方法的實施，以及教學(xué)結(jié)果的評價，都應(yīng)該圍繞著服務(wù)于幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發(fā)展創(chuàng)造可能。

　　《大班美術(shù)“我的小學(xué)”教案與反思》摘要：們要在這里做我們自己小學(xué)的模型。表現(xiàn)5個地方的場景。 2、對比觀察教學(xué)樓，討論嘗試不同建構(gòu)的表現(xiàn)方法。 3、介紹任務(wù)和人數(shù)，請孩子根據(jù)自己的想法進行小組分工。三分工合作，建構(gòu)模型。 1、根據(jù)自己任務(wù)選擇合...

大班美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用對稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計京劇臉譜。

　　3、認識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　教師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇碟片。

　　幼兒材料：幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

　　教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。

　　1.幼兒欣賞京劇選段。

　　(1)師："今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細看看這段京歌中唱了什么。

　　(2)幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有名氣，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的妝非�？鋸埡吞貏e，涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？

　　師：它呀，有一個好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？(由京劇片段導(dǎo)入活動，能夠提高孩子的興趣，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜。)

　　(二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點，感受京劇臉譜的獨特魅力。

　　1.幼兒觀察臉譜，感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對稱性。

　　師：我這兒有許多臉譜，你喜歡哪一個?喜歡它的什么? 把你覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家，好嗎？

　　(1)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的顏色。"教師提問"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)

　　(2)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的花紋。"教師提問："這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的`臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

　　(3)教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?

　　(三)幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設(shè)計京劇臉譜。

　　1.幼兒觀察教師演示操作方法。

　　教師提問：這些臉譜是怎么畫的呢？

　　2.明確操作要求：先設(shè)計紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準備的紋樣，按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)

　　3.教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

　　(四)展示作品，相互欣賞，體驗成功的喜悅。

　　1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。

　　2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗進行點評。

　　師：請你介紹一下自己設(shè)計的臉譜。

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進行講評。)

　　(五)活動延伸。

　　把幼兒設(shè)計的京劇臉譜都放到主題墻里，讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。

　　小百科；京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。

　　2.會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹。

　　3.能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動重難點：

　　重點：能選用合適的材料做螃蟹

　　難點：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：了解螃蟹的特征

　　物質(zhì)準備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘

　　活動過程：

　　咦、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣

　　1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。

　　2.欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?

　　二、交代活動的要求

　　1.先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;

　　2.螃蟹身體和腳連接要牢固;

　　3.用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。

　　2.適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

　　四、作品講評

　　1.請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。

　　2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

　　活動延伸：

　　將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。

　　活動反思：

　　一、設(shè)計思路

　　幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。

　　二、效果分析

　　一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護環(huán)境的情感。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動目標：

　　1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。

　　2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。

　　3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M行裝飾活動，知道節(jié)省裝飾材料。

　　3、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　大班美術(shù)教育教案《相框》

　　活動準備：

　　1、手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。

　　2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

　　3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　(一)教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

　　教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

　　(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。

　　1、教師：你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

　　2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時，怎么選擇材料又節(jié)省又好看?

　　3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

　　(三)幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

　　1、強調(diào)重點：相框的制作方法。

　　2、注意難點：紙的造型和裝飾方法。

　　(四)教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　1、教師：你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

　　2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。

　　活動延伸：

　　請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。