大班美術(shù)教案魚(精選15篇)
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案魚，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案魚1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用各種線條和圖案，有規(guī)律地裝飾魚鱗。
2、能按自己的想象大膽、愉快地創(chuàng)作和表現(xiàn)。
3、感受相互關(guān)心，相互幫助的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制ppt課件。
2.幼兒人手一份：畫有七彩魚輪廓的畫紙、油畫棒、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）情景導(dǎo)入
1.師：小朋友你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？
2、播放ppt課件講述故事。
�。ǘ┬蕾p與討論魚鱗設(shè)計(jì)的方法
1.引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗上有哪些線條和圖案，了解七彩魚的魚鱗美在什么地方，找出裝飾的`規(guī)律。
2、師：現(xiàn)在的七彩魚還漂亮嗎？七彩魚失去了漂亮的魚鱗小魚們都很著急，它們想請(qǐng)小朋友幫幫七彩魚。你們有沒有什么好辦法？
�。ㄈ┦痉吨v解
1.師：小朋友你們準(zhǔn)備為七彩魚穿上什么樣的新衣服呢？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范裝飾的方法。
2.教師提出作畫要求：
�。�1）運(yùn)用各種線條和圖案，有規(guī)律地裝飾魚鱗。
�。�2）提醒幼兒進(jìn)行裝飾時(shí)，注意圖案和圖案之間要空開一點(diǎn)，不要擠得太緊密。
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幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法裝飾魚鱗。
�。ㄎ澹┱故静⒃u(píng)價(jià)
1、欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)鱗片的漂亮程度進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？
2、對(duì)裝飾漂亮的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
3、聽音樂《小魚游游游》做小魚游出活動(dòng)室。
大班美術(shù)教案魚2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。
2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。
3、初步學(xué)習(xí)組織畫面。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
教師："小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎？"
2、播放世界的CD，欣賞。
教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
3、展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。
教師：這是一張老師畫的'海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來(lái)學(xué)畫一張海底世界的圖吧。
�、脔忯~。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
②章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。
�、畚宀属~。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師："小朋友的可以用油畫棒來(lái)畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！
�。�1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。
�。�2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。
（3）提醒幼兒耐心的涂海水。
（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。
5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚畫得好，為什么。
活動(dòng)反思：
通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚，不僅體驗(yàn)到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，提升了新的經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。
大班美術(shù)教案魚3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對(duì)畫魚的興趣，能大膽地用幾何圖和線條構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的魚。
2.繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫具和廢紙放在指定處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.自然角里放置各種常見的魚供幼兒觀察。
2.畫具：圖畫紙若干，每張紙上如圖畫上一個(gè)煎盤，用縫紉機(jī)在“煎盤”的四周扎一圈細(xì)密的小孔油畫棒或彩色粉筆若干
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣
1.出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚
2.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)。
3.繼續(xù)講述：小貓想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊。4.提問(wèn)：這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的'、蔥油的等等)讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
二、教師以燒魚的形式，為幼兒作示范
1.教師介紹煎盤，準(zhǔn)備“燒魚”。
2.教師邊示范，邊作講解：先把魚放人煎盤里(在煎盤里畫上一條魚)，然后在魚的周圍澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)
黃色的油
綠色的蔥
桔黃色的姜
咖啡色的醬油
褐色的醬油
3.與幼兒討論可放些什么佐料．請(qǐng)一、二名幼兒在魚的邊上或身上添畫上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。
組織幼兒討論作畫方法。
建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀察討論：哪個(gè)煎盤內(nèi)的魚味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚肉香味淡。）
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線圈內(nèi)涂一圈，再在里面運(yùn)用短線連接著來(lái)回涂，涂滿、涂濃，讓幼兒體會(huì)到魚變“入味”了。
三、幼兒作畫．教師巡回指導(dǎo)
1.要求幼兒把魚畫大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)
2.啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚“燒”得又香又美。
3.對(duì)運(yùn)用“短線排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導(dǎo)。
4.提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
四、引導(dǎo)講評(píng)
1.幼兒將各自的“煎盤”放在鋪好“桌布”的桌上、
2.教師抱著玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚味”的形式作品。
對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多作鼓勵(lì)；哪盤魚最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵(lì)有些幼兒對(duì)自己的畫稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)觀察仔細(xì)、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容．如添上一些x，顏色好看，味道也更好等等。
五、唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎(jiǎng)
讓幼兒講講常見的魚名稱，并了解魚營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。
大班美術(shù)教案魚4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠運(yùn)用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化，感受線條畫帶來(lái)的美感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒進(jìn)行簡(jiǎn)單的套色運(yùn)用。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、有耐心的良好作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)
ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看圖片引出主題。
1、小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰(shuí)去過(guò)海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）
2、海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點(diǎn)的，波浪線的，方塊的……）
3、教師根據(jù)幼兒的回答，畫出相應(yīng)的花紋。
二、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。
（出示魚的輪廓）
師：剛剛我們說(shuō)了很多種花紋，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。
1、小朋友們，
你們想給這條魚畫上什么花紋呢？
�。ㄓ變赫f(shuō)一種，教師在魚身上畫一種）
小結(jié)：原來(lái)這些簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫。
2、今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會(huì)發(fā)光呢。
三、示范介紹發(fā)光原理。
1、教師示范讓魚發(fā)光的方法。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)使魚發(fā)光的秘密。
四、提出要求幼兒作畫。
1、先把魚的'主體勾勒出來(lái)。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，裝飾時(shí)線條排列清晰。
�。ń處熤笇�(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法。）
3、提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體。
五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、請(qǐng)幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來(lái)，貼到老師的海底世界里。
2、你最喜歡哪條魚？為什么？
六、珍惜保護(hù)海洋生物。
今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會(huì)發(fā)光的魚。
可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因?yàn)樗鼈兩畹沫h(huán)境遭到了人類的破壞。
小朋友們，讓我們從今天開始保護(hù)海洋生物好嗎？
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾，活動(dòng)很成功。
大班美術(shù)教案魚5
設(shè)計(jì)背景
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵(lì)孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識(shí)條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)。幼兒通過(guò)觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會(huì)到探索的快樂和成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。
2.嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
3.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始環(huán)節(jié)
通過(guò)欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。
師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?
幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。 師：那它們有不同的地方嗎?
幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……
教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓�，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、基本環(huán)節(jié)
觀察范圖，交流討論。
1.觀察范例。
師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?
魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。)
師：它們是怎么裝飾的呢?
幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……
(教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)
魚兒是怎么裝飾的?
引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。
2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
參觀畫展，欣賞同伴的作品。
五、延伸環(huán)節(jié)
1.參觀“美麗的大魚”畫展。
2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚，為什么?在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。
教學(xué)反思
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的'自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來(lái)，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無(wú)措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會(huì)更注重在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動(dòng)提供條件，根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì)，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動(dòng)當(dāng)中。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
大班美術(shù)教案魚6
活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。
2．嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3．能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備繪畫紙、水彩筆活動(dòng)過(guò)程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲"幾條魚"(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2．快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望師
小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)�？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的`情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品（展示幼兒作品）再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)
活動(dòng)反思：
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
大班美術(shù)教案魚7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)在石頭上做畫的樂趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫，創(chuàng)造出新穎的形象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）
2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^看課件，教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么？
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么，可以變成什么？
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成魚嗎？為什么？
�。ㄈ┬蕾p用石頭畫作品（課件）
�。ㄋ模┙處熃榻B制作方法，引導(dǎo)幼兒先挑選好底色，然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色，底色干后再進(jìn)行裝飾，完成作品。
（五）教師提出活動(dòng)要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚。
2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
�。┯變簞�(chuàng)作石頭畫，教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象，能利用各種材料進(jìn)行組合，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
�。ㄆ撸⿲⒂變鹤髌贩旁趨^(qū)角展示，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作，分享成功的快樂。
活動(dòng)反思：
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的.影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚的眼睛和花紋，有的幼兒在魚的身上粘貼了毛線和皺紋紙�？梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來(lái)看，主要是發(fā)揮了幼兒的想象力，能夠通過(guò)石頭來(lái)表現(xiàn)事物，在這基礎(chǔ)上，在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫。
大班美術(shù)教案魚8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的天然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設(shè)計(jì)了這堂課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心的做事態(tài)度。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣及熱愛大自然的情感。
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
幼兒自己設(shè)計(jì)魚，自己選材粘貼。難點(diǎn)：粘貼魚各部位的正確位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖《海底世界》
2、教具、課件、音樂;
3、美術(shù)工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽
活動(dòng)過(guò)程
l 導(dǎo)入
l 入場(chǎng) 音樂律動(dòng)
n 猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，
l 深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多。
l 播放投影，幼兒欣賞。 引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同外部特征。
n 提問(wèn)：剛才的畫面里卻看到了哪些魚?它們長(zhǎng)得什么樣?身上有什么顏色的花紋?幼兒發(fā)言后，師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的形狀和顏色都不一樣，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有------不過(guò)，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。
n 出示海洋圖片
l 看，我們教室里也有一個(gè)海底世界，可這里面只有一條魚，它好孤單：沒有朋友跟它玩，怎么辦呀?你們幫他想個(gè)辦法吧!
l 我們一起給這條魚找更多的朋友吧!
l 師講解制作過(guò)程，幼兒觀察其形狀及制作材料
l ①動(dòng)腦筋想好要做一條什么樣的魚，并用筆畫出它的形狀;②涂上膠水，(在畫的部分)粘上雙面膠，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，讓它沾牢;④添上小眼睛，畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水干。
l (2)出示餐盤魚，讓幼兒說(shuō)出它的材料后，師簡(jiǎn)單的介紹其制作過(guò)程：①盤子扣過(guò)來(lái)，粘魚鱗，②粘魚鰭，③粘魚尾，④添魚眼。
l (3)出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：①選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，②涂上固體膠，粘上去，③畫魚眼。
l 讓幼兒自選材料動(dòng)手做魚，師巡視指導(dǎo)。
l 瓜籽和樹葉粘的魚，我們請(qǐng)老師幫忙把四周多余的`紙剪掉后，把自己制作好的魚貼到海底世界吧!
l 評(píng)：教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚是自己做的?(表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新，作品顏色鮮艷、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)
l 總結(jié)：今天，我們做的這個(gè)海底世界真漂亮，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧!
教學(xué)反思
采用大自然中的材料讓幼兒動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培養(yǎng)孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長(zhǎng)，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。
大班美術(shù)教案魚9
設(shè)計(jì)意圖：
線描畫是兒童最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛。其教育目的是以人的造型本能為基礎(chǔ)，進(jìn)行美感和秩序的表現(xiàn)，開發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力，但如何通過(guò)線描畫教學(xué)，開發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，是我的微型課題研究所要探索和研究的內(nèi)容。
我本次執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)是大班線描畫《魚》，在生活中孩子們對(duì)魚都有了一定的認(rèn)識(shí)。我們班的孩子，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的線描畫學(xué)習(xí)，對(duì)于線描畫的基本造型元素：線條、點(diǎn)、面已經(jīng)有了初步的了解，尤其是對(duì)于線條，孩子們基本上能說(shuō)出各種線條的名稱，對(duì)各種線條的畫法也已經(jīng)掌握。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的線描畫的實(shí)際水平，我在活動(dòng)中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線描畫的三大造型元素，并把點(diǎn)、線、面的不同組合方式作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為解決這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)想運(yùn)用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識(shí)，拓展經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。
2.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種形態(tài)的空白的魚人手一條。
2.勾線筆人手一支。
3.教師的`范例一幅。
4.大幅海底背景。
5.表格。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。
活動(dòng)難點(diǎn)：用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面。
活動(dòng)過(guò)程：
一.激發(fā)興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，魚兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?
( 分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚的興趣，所以在活動(dòng)中我以幫助小魚設(shè)計(jì)參加舞會(huì)的漂亮服裝為情感主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。)二.觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。
1.出示范例。
(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。
師：老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?
(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類基本線條。
(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。
(4)小結(jié)：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。
(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚身上美麗花紋的各種線條和點(diǎn)，喚起了幼兒對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，因?yàn)闆]有太大的難度，所以每個(gè)孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。)2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察(1)圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。
師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。
(分析：孩子們通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細(xì)有變化。第二個(gè)問(wèn)題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn)，形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。)(2)圖案二：線條不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。
師：這一塊里用了哪些不同的線?
(分析：教師有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合，變成美麗的圖案。)(3)圖案三、四：點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師：這一塊是用什么來(lái)裝飾的?
師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四：點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。
教師小結(jié)：原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。
(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合，可以用點(diǎn)和線條進(jìn)行組合，也可以用點(diǎn)、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。)三，引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片，引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng)，在魚身上進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。
(分析：這個(gè)環(huán)節(jié)不是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)于線條，孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了鼓勵(lì)孩子們用不同的線條進(jìn)行畫面分割，而不局限于對(duì)教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進(jìn)行分割;還有就是進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只畫在中間部分。)四.幼兒作畫，教師指導(dǎo)1.教師提出要求：
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
(2)注意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。
(3)提醒幼兒進(jìn)行畫面分割時(shí)一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。
2.幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒注意點(diǎn)、線、面組合時(shí)畫面的美觀和組合的多樣性;幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進(jìn)行畫面的分割和裝飾。
(分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個(gè)體差異，進(jìn)行巡回指導(dǎo)時(shí)，對(duì)不同能力的孩子提出了不同的要求，進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。)五.作品展示及講評(píng)1.將作品展示在海底背景上，請(qǐng)幼兒欣賞作品。
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)：你最喜歡哪條魚?為什么?這一塊上它運(yùn)用了哪些花紋(點(diǎn)、線、面的組合)?
3.教師小結(jié)(分析：孩子們的作品相當(dāng)豐富，對(duì)于畫面的分割，都能掌握要領(lǐng)，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點(diǎn)、線、面的組合)活動(dòng)反思：
從這次的"線描畫"活動(dòng)中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個(gè)活動(dòng)的，大部分幼兒對(duì)線描畫較感興趣，對(duì)于線描畫中的造型元素：點(diǎn)、線、面的組合方式有了初步了解，也在實(shí)際的操作活動(dòng)中對(duì)各種組合有了比較感性的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是對(duì)于表格的設(shè)計(jì)和使用，活動(dòng)之前對(duì)于表格的設(shè)計(jì)，我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理，會(huì)更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動(dòng)的前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的梳理，形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)中，我沒有簡(jiǎn)單直接地把經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，而是通過(guò)啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合，勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構(gòu)圖方式，一樣可以畫出一幅美麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。
大班美術(shù)教案魚10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。
2．嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂的情感。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2．快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引發(fā)作畫欲望
師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)�？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景�？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的`自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能使孩子們認(rèn)識(shí)到了金魚的生長(zhǎng)地方，開闊孩子們的視野，認(rèn)識(shí)到更多的魚，平時(shí)在電視上只是看到，聽說(shuō)，沒有切身的感受，切身的觀察，現(xiàn)在可以讓孩子們近距離的觀察實(shí)物，能讓孩子們更加的開心，思想更加的豐富。
如果再讓我展示這次活動(dòng)課，我會(huì)更加的細(xì)心，準(zhǔn)備更多的資料來(lái)增加孩子們的想象力。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
大班美術(shù)教案魚11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會(huì)畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題激趣：
（1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫的興趣。
�。�2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較，使幼兒初步了解刮刮畫的獨(dú)特風(fēng)格。
2、觀察討論：
�。�1）運(yùn)用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。
�。�2）教師示范畫深海里的魚。
�。�3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。
3、自由創(chuàng)作：
（1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。
4、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)有效的提問(wèn)，提供充分探索的'空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平，鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當(dāng)進(jìn)行涂色，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“�！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂與成功的喜悅。
大班美術(shù)教案魚12
設(shè)計(jì)意圖：
魚是日常生活中較常見的動(dòng)物，不光通過(guò)電視、圖片或者去動(dòng)物園，生活中處處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料，也讓他們了解到廢物利用，不浪費(fèi)。平時(shí)都是以畫畫為主，今天讓孩子動(dòng)作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚，提升幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用各種廢舊材料，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小魚，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣
2．樂于大膽嘗試，提高解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．廢舊材料、魚的圖片、操作工具。
2．幼兒在活動(dòng)前觀看魚的視頻和魚的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過(guò)程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征，每條魚都是不一樣的，要仔細(xì)觀察，從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來(lái)觀察魚。
反思：幼兒看到魚后都很興奮，在講解時(shí)也表達(dá)的很清楚，正對(duì)自己喜歡的魚在那不停的說(shuō)，我在看的過(guò)程中也加以講解魚的不同點(diǎn)，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。
環(huán)節(jié)二，觀看好圖片后，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料制作各種各樣的魚，教師用兩個(gè)不同形狀的盒子問(wèn)小朋友可以做什么魚，幼兒說(shuō)出了很多種類，根據(jù)盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚，再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己手上的`材料是什么形狀的，能做什么魚，了解后再請(qǐng)幼兒動(dòng)手做。
反思：這一環(huán)節(jié)，我在制作上還是講解的比較仔細(xì)的，但在讓幼兒發(fā)言時(shí)，請(qǐng)的幼兒不是很多，而且幼兒說(shuō)出來(lái)的種類并不是很多，我就這樣一帶而過(guò)了。
環(huán)節(jié)三，幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)，完成自己的作品。
反思：此環(huán)節(jié)，幼兒操作很認(rèn)真，教師在一旁自己觀察，讓孩子做的更好。
最后的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改，使得作品更美觀，最后上墻進(jìn)行展示。
反思：幼兒對(duì)于自己的作品展示表示的非常興奮，也更努力的讓自己的作品制作的更好。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)于美工活動(dòng)都是比較感興趣的，在操作中每個(gè)孩子都很認(rèn)真，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的能力很強(qiáng)，制作的很漂亮，個(gè)別幼兒要繼續(xù)努力。我在操作講解上還是比較仔細(xì)的，也讓幼兒和我一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的材料根據(jù)形狀可以做什么魚，通過(guò)欣賞，夸大幼兒的知識(shí)面，做出更多漂亮的魚，在作品展示的時(shí)候，幼兒更是興奮，它們也時(shí)不時(shí)的改動(dòng)自己的作品，希望自己制作出更漂亮的魚。
大班美術(shù)教案魚13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。
2．感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的魚多樣性及特征。
4．感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種形態(tài)的空白的魚人手一條。
2．勾線筆人手一支。
3．教師的范例一幅。
4．大幅海底背景。
5．表格。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引出課題。
師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，魚兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？
（ 分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語(yǔ)言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚的興趣，所以在活動(dòng)中我以幫助小魚設(shè)計(jì)參加舞會(huì)的漂亮服裝為情感主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。）
二、觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。
1．出示范例。
（1）引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。
師：老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？為什么你覺得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條？
（2）引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類基本線條。
�。�3）引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線條，你還看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。
�。�4）小結(jié)：原來(lái)呀不同的點(diǎn)和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。
�。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚身上美麗花紋的各種線條和點(diǎn)，喚起了幼兒對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，因?yàn)闆]有太大的難度，所以每個(gè)孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。）
2．引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。
（1）圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。
師：這一塊是怎樣裝飾的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
除了波浪線還有什么線也可以變化？教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。
�。ǚ治觯汉⒆觽兺ㄟ^(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細(xì)有變化。第二個(gè)問(wèn)題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn)，形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。）
�。�2）圖案二：線條不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。
師：這一塊里用了哪些不同的線？
�。ǚ治觯航處熡嗅槍�(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合，變成美麗的圖案。）
�。�3）圖案三、四：點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師：這一塊是用什么來(lái)裝飾的？
師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎？
�。�4）圖案四：點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。
教師小結(jié)：原來(lái)不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。
�。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合，可以用點(diǎn)和線條進(jìn)行組合，也可以用點(diǎn)、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。）
三、引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片。
引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng)，在魚身上進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。
（分析：這個(gè)環(huán)節(jié)不是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對(duì)于線條，孩子們已經(jīng)相當(dāng)熟悉，設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，是為了鼓勵(lì)孩子們用不同的線條進(jìn)行畫面分割，而不局限于對(duì)教師范例的模仿，或者只是用某一種線條進(jìn)行分割；還有就是進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚身的這一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只畫在中間部分。）
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1．教師提出要求：
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
（2）注意運(yùn)用不同的點(diǎn)和線進(jìn)行裝飾。
�。�3）提醒幼兒進(jìn)行畫面分割時(shí)一定要把線條從魚身的一邊畫到另一邊。
2．幼兒作畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒注意點(diǎn)、線、面組合時(shí)畫面的美觀和組合的多樣性；幫助能力弱的孩子大膽作畫，按照要求進(jìn)行畫面的'分割和裝飾。
�。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)，我注意到了兼顧孩子的個(gè)體差異，進(jìn)行巡回指導(dǎo)時(shí)，對(duì)不同能力的孩子提出了不同的要求，進(jìn)行了不同的輔導(dǎo)。）
五、作品展示及講評(píng)。
1．將作品展示在海底背景上，請(qǐng)幼兒欣賞作品。
2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)：你最喜歡哪條魚？為什么？這一塊上它運(yùn)用了哪些花紋（點(diǎn)、線、面的組合）？
3．教師小結(jié)（分析：孩子們的作品相當(dāng)豐富，對(duì)于畫面的分割，都能掌握要領(lǐng)，畫面的裝飾，很多孩子兼顧到了點(diǎn)、線、面的組合）
活動(dòng)反思：
從這次的"線描畫"活動(dòng)中，可以看出我們班的孩子是非常喜歡這個(gè)活動(dòng)的，大部分幼兒對(duì)線描畫較感興趣，對(duì)于線描畫中的造型元素：點(diǎn)、線、面的組合方式有了初步了解，也在實(shí)際的操作活動(dòng)中對(duì)各種組合有了比較感性的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是對(duì)于表格的設(shè)計(jì)和使用，活動(dòng)之前對(duì)于表格的設(shè)計(jì)，我是進(jìn)行了反復(fù)推敲的，考慮到造型元素的多種組合方式，利用表格可以幫助幼兒進(jìn)行歸納整理，會(huì)更有利于他們的創(chuàng)作，所以我把表格的記錄貫穿在活動(dòng)的前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅記錄了不同的線條，更相應(yīng)地進(jìn)行了排列方式的整理和記錄，幫助孩子們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的梳理，形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)中，我沒有簡(jiǎn)單直接地把經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子，而是通過(guò)啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒自己探索線描畫造型元素的組合方式，使孩子們知道了線描畫不僅可以由不同類型的線條組成，還可以用點(diǎn)、線、面進(jìn)行組合，勾勒出美麗的圖畫。線描畫雖然只有黑白兩色，但是，不同的構(gòu)圖方式，一樣可以畫出一幅美麗的圖畫，比彩色的圖畫更有韻味。
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
大班美術(shù)教案魚14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要選擇不同質(zhì)量的紙張，用折、撕、貼、畫的形式來(lái)塑造小魚的基本形象。
2、讓幼兒感受在集體操作中的成就感，感受把小魚送回大海的情感。
3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長(zhǎng)形白色卡紙（做大海背景用）、藍(lán)色顏料、抹布、彩紙、報(bào)紙、刷子人手一把、黑筆、膠棒人手一支。
2、錄音機(jī)、背景音樂。
活動(dòng)過(guò)程：
一、"小小粉刷匠"的游戲?qū)牖顒?dòng)，引起興趣。
請(qǐng)小朋友來(lái)做小小粉刷匠，一起把白色的長(zhǎng)形紙刷上漂亮的顏色。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象塑造小魚。
1、粉刷匠們真能干，刷的真漂亮，這藍(lán)藍(lán)的一片像什么？（大海）可現(xiàn)在大海太安靜了，我們讓大海變得熱鬧起來(lái)，可以怎么做？（引導(dǎo)幼兒制作小魚）
我們來(lái)做一些小魚放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢？（畫）
2、新授：制作圓形小魚。
今天我們用一種特別的方法，不用畫的.方法，而是撕。
幼兒一起觀察小魚的特征。老師示范撕小魚，先對(duì)折紙，沿紙的外圈折一個(gè)半圓，打開后成一個(gè)圓形，用膠棒粘貼，添畫上眼睛，完成后"送"到大海里。
3、幼兒嘗試制作。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試撕橢圓形的魚。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
組織幼兒共同欣賞大海，現(xiàn)在大海里變得又漂亮又熱鬧，請(qǐng)你找出最喜歡的小魚。
活動(dòng)延伸：
我們還可以讓大海變得更熱鬧呢，還可以添上什么？（其他海里的動(dòng)物）下次活動(dòng)中再來(lái)豐富。
活動(dòng)反思：
幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過(guò)手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。
魚是幼兒生活中常見的動(dòng)物，幼兒對(duì)魚的外形特征已有足夠的了解。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚的主要特征，鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
本活動(dòng)首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領(lǐng)的魚，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請(qǐng)幾個(gè)幼兒到臺(tái)前來(lái)，按自己剛才觀察到的魚的特點(diǎn)，或是以前見過(guò)的魚的特征進(jìn)行創(chuàng)作，再請(qǐng)全體幼兒一起欣賞、評(píng)價(jià)，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，幼兒能說(shuō)出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們?cè)谫p與評(píng)中進(jìn)一步掌握了塑造魚的方法，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己，較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個(gè)性的魚�；顒�(dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng)，他們利用團(tuán)、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時(shí)，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂。
大班美術(shù)教案魚15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解刮刮畫的獨(dú)特作畫方式，掌握刮刮畫的方法，表現(xiàn)深海里的魚。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會(huì)畫中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題激趣：
�。�1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫的興趣。
�。�2）出示蠟筆畫、水彩筆畫，與刮刮畫作比較。使幼兒初步了解刮刮畫的.獨(dú)特風(fēng)格。
2、觀察討論：
（1）運(yùn)用課件，展示刮刮畫的作畫步驟。
�。�2）教師示范畫深海里的魚。
�。�3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。
3、自由創(chuàng)作：
（1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作。
（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。
4、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。
活動(dòng)反思：
孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過(guò)程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說(shuō)：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快！”有的自豪地說(shuō)：“我用指甲也能刮�！焙⒆觽�?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
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