【精品】大班美術(shù)教案范文集合七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展對(duì)裝飾畫的興趣。
2、通過(guò)觀察、想象,大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”。
3、會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。
2、電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、磁帶。
3、用各種圖片把教室布置成海底世界。
4、皺紙做的水草繩,事先拉在有陽(yáng)光的走廊上。
5、海底世界的背景磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”,觀看圖片,使用電化教具看VCD片,引導(dǎo)觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。
有效提問(wèn):
。1)“這些魚美嗎?你覺(jué)得美在哪里?”
。2)“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚畫下來(lái),你也可以自己畫別人沒(méi)見過(guò)的。”
2、操作:
。1) 幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵(lì)盡量畫大一點(diǎn),畫得滿一點(diǎn)。
。2) 幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導(dǎo):涂色時(shí)線條方向要一致,橫著涂或豎著涂,中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。
3、染黑(指導(dǎo):排刷要按從左至右染色,不要太重)
4、展示作品、講評(píng)。
把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下(注:走廊中間,事先拉根繩子,繩子上要鋪滿綠色水草)有效提問(wèn):“你喜歡哪條魚,為什么?”(可從色彩是否豐富、鮮艷來(lái)討論。)討論完畢后可請(qǐng)學(xué)魚的樣子在掛著的魚中間游,(起,可作為延伸活動(dòng),感受作畫后的'樂(lè)趣)
提示與建議:
1、高麗紙的特性:韌性好、有紋理,它可以隨意進(jìn)行揉搓,產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋;滲透性強(qiáng),容易吸收帶水分的物體。
2、彩墨畫的基本方法:
。1)勾線,幼兒可用面前或筆蘸取墨汁,在紙上勾勒出各種形象,形象要自由、隨意,線條要自信、肯定。
。2)揉搓,用手將紙朝一定方向揉搓,使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。
。3)著色,將筆紋理方向著色,使紙的地方有顏色,凹處留白,出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象,顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。
。4)染墨,等顏色稍干,在紙的背后染墨,墨色根據(jù)需要可濃、可淡。
。5)裱畫,等到畫面都干了以后,進(jìn)行裝裱,使畫面平整、服帖。
大班美術(shù)教案 篇2
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1.探索樹葉貼畫的各種不同表現(xiàn)手法,感知作品的自然之美。
2.能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象、拼貼、組合樹葉貼畫,并適當(dāng)裝飾。
3.愿意與同伴合作,體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂(lè)的一家》
難點(diǎn):
1.能小組合作完成作品。
2.用漿糊或雙面膠固定作品。
設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。秋冬交替之際,幼兒喜歡觀察季節(jié)變換的特征,而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個(gè)季節(jié)最為顯著的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒收集樹葉、觀察樹葉,并以“樹葉”為主題開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng),更能激發(fā)孩子對(duì)大自然季節(jié)更替的興趣,使幼兒體驗(yàn)到大自然的生機(jī)盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力,我并沒(méi)有刻意地示范拼貼過(guò)程,而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法,最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感,讓幼兒欣賞和接納不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,大大提升了幼兒的社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)一些常見的樹葉,有初步樹葉拼貼的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦課件、電視機(jī)顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干,雙面膠,漿糊、裁剪好的白紙若干、數(shù)碼相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖片,導(dǎo)入“樹葉貼畫”的活動(dòng)主題
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
快到冬天了,許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地,你們看,有哪些形狀的樹葉呢?
師:(出示柳葉拼貼的小魚)有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉做小魚的身體,然后用筆添畫上魚鱗和尾巴,真有創(chuàng)意!
二、欣賞課件,豐富樹葉拼貼的經(jīng)驗(yàn)
1.出示課件一:樹葉拼貼畫《小魚的一家》
師:老師這里也有很多樹葉貼的小魚,我們來(lái)看看吧。這些小魚和剛才的'小魚有什么不一樣?
。ㄓ枚嗥~子組合;有長(zhǎng)有短;魚有胖有瘦;魚尾巴豐富多樣;有魚鰭和魚鱗;還貼了水草)
小結(jié):這幅畫里的小魚有胖有瘦,有大有小,真有趣!原來(lái)我們可以用很多不同形狀的樹葉,拼出小魚來(lái)呢!看,這條大大的魚就像是魚爸爸,這條是魚媽媽,其余的是魚寶寶。原來(lái)這就是魚的一家呀!
2.出示課件二:樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》,學(xué)習(xí)利用疊加方式裝飾花紋。
師:樹葉除了可以拼出小魚,還能拼出什么小動(dòng)物呢?(幼兒自由回答)老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細(xì)觀察一下,翅膀上的花紋是怎么做出來(lái)的?用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上,能形成美麗的花紋。瞧!有花紋的蝴蝶多么美麗呀!
3.分別出示課件三圖片:烏龜、企鵝、螃蟹,引導(dǎo)幼兒探索拼貼動(dòng)物的一家。
師:看,樹葉還可以拼出這些小動(dòng)物!是誰(shuí)呢?
三、提出操作要求,幼兒自由組合,小組操作。
1.明確操作主題和要求
師:小動(dòng)物們想:唉,小魚的一家多快樂(lè)。∪绻覀円材芟裥◆~那樣一家人在一起,那該多幸福呀!今天,我們就來(lái)用樹葉貼畫的方法,做出小動(dòng)物的一家。等會(huì)兒兩人一組,首先商量一下,你們想拼貼誰(shuí)的一家?商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料,合作完成小動(dòng)物的一家。
2.幼兒合作拼貼,教師邊指導(dǎo)邊為幼兒的作品拍照。
提示語(yǔ):(1)家里的成員可以多一些,除了爸爸媽媽和寶寶,還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。
(2)拼好后再用適當(dāng)?shù)臐{糊粘貼。
。3)想想怎么讓你的小動(dòng)物更漂亮。
四、展示并欣賞幼兒作品。
出示幼兒樹葉拼貼作品的照片
師:我們一起來(lái)欣賞一下。這是誰(shuí)的作品?說(shuō)說(shuō)你們小組貼的是誰(shuí)的一家?誰(shuí)是媽媽?誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是寶寶?再想一想,樹葉還可以拼貼出什么,以后我們也來(lái)試一試,貼一貼。
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
我國(guó)是木刻版畫的故鄉(xiāng),歷史悠久,在世界上具有深遠(yuǎn)的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式,特別是吹塑紙畫,它取材容易、工具簡(jiǎn)單、制作方便、效果獨(dú)特,可以拓印多幅原作,“版味”濃郁,具有強(qiáng)烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對(duì)大班幼兒進(jìn)行吹塑紙版畫教育熏陶,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣;有利于創(chuàng)作的空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望;有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新。陳鶴琴先生曾指出:“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造!眹@此我設(shè)計(jì)本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀,幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。
2、會(huì)運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印,進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能,增強(qiáng)手指肌肉的協(xié)調(diào)性,提高想象力。
3、幼兒產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒作畫用具:
吹塑紙(人手一份)色卡紙(人手一份)
各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆
2、教具:
收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境
示范作畫用具一套,中華民樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
3、幼兒對(duì)摩擦拓印有初步的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)過(guò)程: 一、參觀幼兒版畫展:
1、帶幼兒到活動(dòng)室中參觀版畫
師:小朋友,我們一起參觀幼兒版畫展,你們制作過(guò)版畫嗎?它是怎么做的.?
介紹版畫由來(lái):版畫是傳統(tǒng)的藝術(shù),它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢?
2、個(gè)別幼兒交流討論
二、欣賞制作版畫(講解示范)
。ǔ鍪咀髌罚
1、如何制作版畫
師:在吹塑紙上用鉛筆畫己最喜歡的東西,用力地刻畫,讓凹槽更加深刻,但不能把紙弄破。
2、如何拓印版畫:
在刻好的版面上均勻地涂上顏色,在蒙上色卡紙,左手按住不讓移動(dòng),右手拿海綿菇左右來(lái)回輕輕地摩擦拓印,再將紙輕輕拉起,一張版畫就完成了。
三、創(chuàng)作要求:
你們想不想將你自己最喜歡的東西也來(lái)制作一幅版畫參加畫展呢?政治制作時(shí)有幾點(diǎn)要求:
1、刻畫版畫時(shí)運(yùn)筆有力,讓凹槽更深刻,但不要?jiǎng)澠萍垺?/p>
2、涂色要均勻。
3、摩擦、拓印時(shí)要輕輕來(lái)回拓印。
4、保持桌面及衣服的干凈。
四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)(放中華民樂(lè))
1、第一次創(chuàng)作:
師:好,接下來(lái)老師就要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋試是刻畫己最喜歡的東西。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容,組合成美麗的畫面;
。2)刻畫版面時(shí)畫筆要用力均勻,不要刻破;
。3)幫助個(gè)別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印,鞏固摩擦拓印的技能。
2、欣賞自己的作品,交流講評(píng):
師:誰(shuí)的版畫最漂亮?你為什么喜歡他(她)的版畫?(引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來(lái)講,肯定這部分作品)
3、第二次創(chuàng)作
師:剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫,現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)嘗試一次,這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻,畫面才會(huì)又清晰又美麗。好,讓我們?cè)僭囈淮伟桑?/p>
五、將作品布置成畫展,大家一起欣賞:
1、對(duì)有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印清楚、畫面豐富的作品進(jìn)行,鼓勵(lì)那些有進(jìn)步的幼兒。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片:油菜花
2、畫紙,水彩筆,油畫棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
出示圖片:油菜花
教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?知道叫什么名字嗎?
二、展開
1、觀察油菜花的外形。
。1)觀察花的外形
--仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?
--油菜花的顏色是什么樣的?
--油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
(2)你還見過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
。ㄓ變航Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。)
教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。
。3)觀察枝干及菜葉。
--油菜花的`枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
--油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
2、幼兒繪畫。
教師:今天我們就把油菜花畫出來(lái),大家一起欣賞好不好?
幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。
3、展示幼兒作品,相互欣賞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么?
三、結(jié)束
教師小結(jié),表?yè)P(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
【活動(dòng)反思】
在幼兒觀察之前,還應(yīng)該利用圖片,讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn),用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的部分,這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之后,幼兒們能積極的說(shuō)出對(duì)油菜花的發(fā)現(xiàn),其它幼兒都能安靜傾聽,別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去,在課上積極的舉手發(fā)言,課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。
大班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
借助一頂帽子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)它的形狀、大小等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,通過(guò)讓幼兒看看、想想、說(shuō)說(shuō)、畫畫的過(guò)程,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,并能在繪畫的過(guò)程中,表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)目的:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的條件。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫的過(guò)程,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。
2、能用繪畫的形式表達(dá)出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、視頻展示臺(tái)
2、玩具小白兔
3、帽子實(shí)物及帽子的圖片
4、小動(dòng)物的圖片
5、情景圖片若干
6、繪畫工具
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察想象今天,有一個(gè)新朋友要和大家認(rèn)識(shí),(出示小白兔)它就是勤勞、善良的小白兔。
。◣熣f(shuō)故事)小白兔一大早就起來(lái)了,打扮得漂漂亮亮的,來(lái)和小朋友見面,在半路上,它撿到了一頂帽子(出示實(shí)物帽子,展示后交幼兒傳看觀察)。
提問(wèn):
1、"這頂帽子看起來(lái)像什么?"
2、"把帽子倒過(guò)來(lái)又像什么?"(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等,老師給予贊賞)〔這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒想象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象,同樣的物體可以引發(fā)他們不同的想象。讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。但應(yīng)注意如果此時(shí)他的奇思妙想受到了質(zhì)疑,就會(huì)使他們失去創(chuàng)造的勇氣,所以不應(yīng)該束縛他們的思路,不能以自己對(duì)事物的認(rèn)知和感受去要求幼兒接受,應(yīng)該打破常規(guī),打破權(quán)威性,鼓勵(lì)他們放飛想象的翅膀,表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法,創(chuàng)造不平凡的東西,超越自我。這樣才不會(huì)壓抑他們的創(chuàng)造性,才能提高他們繪畫興趣,實(shí)現(xiàn)他們思維的發(fā)展!
二、想象,豐富創(chuàng)作內(nèi)容(故事繼續(xù))小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴,它來(lái)到森林里。
小老鼠看見了說(shuō):呀,這頂帽真大呀,我要用它來(lái)(出示河流圖片,幼兒想象)做一只小船。(利用圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,回答問(wèn)題,教師加以概括,給出答案)〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作,將幼兒的興趣激發(fā)起來(lái),使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開始,便采用問(wèn)答、互動(dòng)動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,請(qǐng)幼兒來(lái)表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。〕小松鼠看見了說(shuō):呀,好柔軟的帽子呀,用來(lái)當(dāng)床(師示范做睡覺(jué)的動(dòng)作,幼兒想象)一定很舒服。
小蝸牛看見了說(shuō):呀,好漂亮的帽子,用它來(lái)做(展示蝸牛殼破損圖片,幼兒想象)房子真是再合適不過(guò)了。
公雞說(shuō):我可以用它做(展示下雨圖片,幼兒想象)把傘。
小羊說(shuō):我可以把它做成(提示小羊要購(gòu)物,幼兒想象)籃子。
師:看來(lái),這真是一頂神奇的帽子,它的作用可真大,小朋友們?cè)賮?lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,這頂帽子還可以做什么?(師適當(dāng)提示,幼兒自由發(fā)揮,并用流暢的語(yǔ)言表達(dá)。教師進(jìn)行總結(jié),修正學(xué)生的`部分不合理想象,引導(dǎo)正確思維。)〔這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行創(chuàng)造性思維,按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內(nèi)容,在已有的基礎(chǔ)上將思維向前推進(jìn)一步。〕
三、創(chuàng)作要求
1、在視頻展示臺(tái)上展示小動(dòng)物的卡片。
2、要求幼兒用動(dòng)物圖片與帽子圖片在視頻展示臺(tái)上進(jìn)行情景組合。(如:公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……)
3、要求幼兒發(fā)揮想象,組合更多的情景。(教師給與適當(dāng)誘導(dǎo)和鼓勵(lì))(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創(chuàng)新能力等等都是不同的。教師應(yīng)該承認(rèn)幼兒的個(gè)體差異,因勢(shì)利導(dǎo)地加以引導(dǎo)和示范。)
四、幼兒創(chuàng)作
1、教師示范作畫:
取繪畫工具,在視頻展示臺(tái)上示范一至兩種情景畫。
a講解帽子和小動(dòng)物的遮擋關(guān)系,簡(jiǎn)單裝飾帽子;
b用擬人化手法給小動(dòng)物添加快樂(lè)的表情和情景動(dòng)作;
c添加場(chǎng)景(提示可根據(jù)需要添加小河流、草地、樹林……)
2、了解幼兒的創(chuàng)作意圖,提出適當(dāng)意見,進(jìn)行適當(dāng)修改。
活動(dòng)反思:
在本次的教學(xué)過(guò)程中,以激發(fā)幼兒的繪畫興趣,啟發(fā)幼兒想象力為主,并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制,他們的想象力是不可低估的。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件,給孩子一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的想象空間。幼兒學(xué)習(xí)的自主性,很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內(nèi)容,并能將這些內(nèi)容與幼兒的實(shí)際能力相聯(lián)系,用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程相融合,達(dá)到舉一反三,事半功倍的效果。
小百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)
4、 音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)
你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))
師:你們真聰明。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面?炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)
二、游戲—撕洞洞。
師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。)
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的`牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心啊!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的?
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同?
二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車?
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
大班美術(shù):金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案:金燦燦的油菜花(添畫)
作者:辛豐中心幼兒園 朱春華
目標(biāo):
1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。
2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。
準(zhǔn)備:
1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。
2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。
3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫棒
過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來(lái)了,你們來(lái)看看它叫什么名字?(油菜花)
2、觀察油菜花的外形。
1)觀察花的外形。
師:請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?
油菜花的顏色是什么樣的?
油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?
你還見過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。
2)觀察枝干及菜葉。
師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?
油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?
幼兒觀察后回答。
3、幼兒合作繪畫。
師:今天我們就把油菜花畫出來(lái),打扮我們的教室。
1)幼兒自主商量分工。
師:前些日子,我們畫過(guò)美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫的呀?
幼兒回憶上次合作繪畫的場(chǎng)景。
“今天我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子!
幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽一聽合不合理。
2)幼兒合作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
要求能力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。
2)提問(wèn):你最喜歡哪幅作品,為什么?
5、教師小結(jié)。
表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組(共坐一桌的幼兒)。
大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密。
2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-捕魚
2、宣紙,毛筆,顏料
活動(dòng)過(guò)程
一、隨音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小魚游動(dòng)作。
二、出示圖畫
1、教師:從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?!他為什么他能抓到這么多的魚呢?
(捕魚人用網(wǎng)抓魚)
這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?
(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)
為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?
(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、教師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?
(一條魚跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)
3、教師補(bǔ)畫
三、顏色
1、教師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的'線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?
為什么他要這么做呢?
(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨。)
2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚網(wǎng)
1、教師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師:
現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、展示幼兒作品師:
捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?
2、戲結(jié)束活動(dòng)師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
實(shí)用大班美術(shù)教案大班美術(shù)簡(jiǎn)單教案10-09
大班美術(shù)教案11-26
大班美術(shù)教案05-31
美術(shù)大班教案06-26
大班的美術(shù)教案08-28
大班美術(shù)教案06-22
大班美術(shù)外星人教案大班美術(shù)班教案10-10
《漫畫頭像》大班美術(shù)教案大班美術(shù)漫畫欣賞教案05-29
大班美術(shù)教案模板大班美術(shù)活動(dòng)教案詳案05-15
大班美術(shù)教案老虎教案03-15