幼兒園大班美術(shù)教案

時間：2023-07-09 11:16:54 美術(shù)教案我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案[熱]

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術(shù)教案[熱]

幼兒園大班美術(shù)教案1

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自己的彩泥，知道彩泥的名稱

　　2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。

　　3、體驗自由玩泥的愉悅。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)大書、幼兒用書。

　　2、每組一盒單色油泥。

　　3、事先準(zhǔn)備各種動物（鴨、兔）泥塑作品。

　　過程：

　　1、教師出示動物泥塑作品，引起幼兒的好奇。

　　（1）教師：今天和我們做游戲的小客人產(chǎn)誰呢？你們知道它們是用什么做的嗎？（彩泥）你們知道捏起來是硬的，還是軟的呢？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。

　　教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？

　　2、教師現(xiàn)場搓捏彩泥，做出小動物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的`欲望。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。

　　教師：

　　（1）油泥捏在手里有什么感覺？

　�。�2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因為彩泥的軟的）

　�。�3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。

　　4、教師鼓勵幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。

　　教學(xué)反思：

　　玩橡皮泥不光可以讓幼兒的小手得到鍛煉，重要的是幼兒的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快樂！“手是意識的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。如果讓幼兒的小手更加靈活，觸覺更加敏感，幼兒就一定會更聰明、更富有創(chuàng)造性，思維也更加開闊。”心靈手巧說的就是這道理，所以橡皮泥的真正價值和作用在此。

　　小百科：彩泥是少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。

幼兒園大班美術(shù)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1．能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

　　2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

　　3．培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。

　　4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5．在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪畫紙、水彩筆

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲"幾條魚"(歌曲附后)

　　1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

　　2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

　　(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)

　　二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論

　　1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

　　2．快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

　　(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)

　　三、交代要求，引發(fā)作畫欲望

　　師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來�？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

　　(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的'相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

　　四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

　　五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　(評析：活動首尾照應(yīng)，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

　　活動反思：

　　從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

幼兒園大班美術(shù)教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。

　　2、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計自己喜歡的輪船。

　　3、豐富畫面，培養(yǎng)審美意識。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干

　　活動過程：

　　一、回憶討論

　　1、你坐過大輪船嗎？

　　2、大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？

　　二、觀察大輪船圖片，自由交流討論

　　你最喜歡哪艘大輪船？為什么？

　　三、教師和幼兒一起討論，并師范畫大輪船，可根據(jù)幼兒描述設(shè)計輪船，添畫背景。

　　四、幼兒作畫

　　1、大膽想象設(shè)計自己喜歡的輪船

　　2、豐富畫面

　　五、幼兒作品展示。

　　大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

　　美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　�。�1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

　　（2）畫出人物的動態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評價作品。

　�。ū净顒臃侄虝r進(jìn)行）

　　目標(biāo)：

　　1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

　　2、記號筆、八開紙。

　　過程：

　　1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

　　2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

　　3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

　�。�1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

　�。�2）畫出人物的動態(tài)。

　�。�3）主體加密，背景要疏。

　　4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　　5、展示評價作品。

　　（本活動分二教時進(jìn)行）

　　大班美術(shù)教案：有趣的'噴畫

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

　　2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒利用光線做影子游戲。

　　2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

　　活動過程：

　　a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫興趣。

　　老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

　　b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

　　i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

　　c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評價）。

　　大班美術(shù)活動：我設(shè)計的花車

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

　　活動過程：

　　一、討論：

　　1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？

　　2、與我們平時看見的車輛有什么不同？

　　二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。

　　三、討論：可以設(shè)計怎樣的花車？

　　四、幼兒設(shè)計草圖

　　1、提示幼兒花車的設(shè)計不一定像我們平時見到的車輛。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不同的花車。

　　五、講評

　　我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。

幼兒園大班美術(shù)教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)活動《樹》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

　　2.萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1.范畫兩幅；線描畫作品若干。

　　2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：學(xué)會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

　　難點：萌發(fā)黑白畫意識。

　　教學(xué)手段與方法：

　　示范法、觀察法、操作法等。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣？

　　二、基本部分

　　1.教師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。

　　出示范作，提問：

　　這兩幅畫美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？

　　除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾？

　　2.提出作畫要求。

　　今天，小朋友們也來當(dāng)一個小小設(shè)計家，把樹打扮得漂亮些。

　　（1）畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。

　�。�2）然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的.要密一點。

　　3.組織幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

　�。�2）根據(jù)個別幼兒的情況及時給予指導(dǎo)或幫助。

　　三、結(jié)束部分

　　1.欣賞作品，相互評價。

　　2.提問：你做喜歡誰的作品呢？他是怎樣進(jìn)行裝飾的？

　　教學(xué)反思：

　　冬天的樹葉子掉了，于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因為之前接觸得很少，很多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應(yīng)中可以看到，還要平時多加練習(xí)。

幼兒園大班美術(shù)教案5

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書《花傘》。

　　2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

　　3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

　　4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的'傘面底紋。

　　過程：

　　1、觀察“傘的世界”：

　　“看到這些傘，你有什么感覺：”

　　“你最喜歡哪一頂小花傘？”

　　2、討論、演示：

　　出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：

　　“看看這些花紋是怎么排隊的？”

　　學(xué)習(xí)裝飾傘面：

　　“傘面的邊線在哪里？”

　　請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線：

　　重點：一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

　　3、幼兒制作、表現(xiàn)：

　　介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

　　鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

　　4、作品展示：

　　幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。

幼兒園大班美術(shù)教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，感知扎染與圖案之間的關(guān)系，感受扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。

　　2、通過親身創(chuàng)作，了解簡單的扎染方法，體驗扎染的樂趣。

　　3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術(shù)的喜愛之情，增強(qiáng)其民族自豪感。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、扎染花布一塊。

　　2、細(xì)鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶（紅、黃、藍(lán)、綠）、純棉小手帕20塊、展板。

　　3、課件。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美。

　　1、出示扎染花布，引導(dǎo)幼兒欣賞，并且說一說花布的結(jié)構(gòu)。

　　2、教師小結(jié)，引出扎染方法。

　　二、通過觀看視頻，讓幼兒初步了解扎染。

　　1、通過分段欣賞視頻，讓幼兒簡單的了解扎染藝術(shù)。

　　2、通過兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

　　3、小結(jié)：以前呀，一般只有藍(lán)、白兩色，現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染，當(dāng)然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

　　三、教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。

　　1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡單的扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。

　　2、通過出示更多的扎法，激發(fā)幼兒扎染的興趣。

　　3、小結(jié)：咦，不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢？對呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進(jìn)去，從而形成了各種花紋。

　　四、幼兒嘗試操作，學(xué)習(xí)簡單的扎染方法。

　　1、教師簡單交代操作要求，幼兒自由扎染。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

　　五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。

　　1、將幼兒的作品展示到展板上。

　　2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　六、拓展經(jīng)驗，讓幼兒了解更多的扎法。

　　通過觀看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。

　　七、活動延伸：

　　激發(fā)幼兒對我國民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。

　　1、欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛我國的民間藝術(shù)，增強(qiáng)其民族自豪感。

　　2、小結(jié)：看來，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統(tǒng)工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！

　　活動反思：

　　活動中，教師在幼兒了解扎染方法及會出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計圖稿，有計劃地選擇材料進(jìn)行扎染，注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動中的有意性和計劃性。

　　為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應(yīng)的.位置匹配扎染方法的困難，在活動開始部分，教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法；然后過渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來扎染，進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最后，教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計與扎染，體驗成功的快樂。整個活動層層遞進(jìn)，適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面，教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物，以便幼兒根據(jù)需要使用。

　　雖然個別幼兒在設(shè)計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實踐中有了新的感悟與認(rèn)識，如設(shè)計的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中，細(xì)微的變化都能帶來意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開皮筋、展示作品時都能主動地和圖稿對比，體驗到了設(shè)計、制作的快樂。

幼兒園大班美術(shù)教案7

　　活動意圖：

　　湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的

　　網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；

　　2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制圖片宣紙毛筆顏料

　　活動過程：

　　一、教師做小魚游動作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。（配樂）

　　二、出示圖畫

　　1、師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的`特點，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

　　2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是

　　都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小）

　　3、教師補(bǔ)畫

　　三、顏色匹配

　　1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

　　2、教師

　　出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

　　四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

　　1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過

　　其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

　　3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

　　師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同

　　的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

　　五、評價活動

　　1、展示幼兒作品

　　師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大

　　豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？

　　2、戲結(jié)束活動

　　師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大

　　餐吧~！好嗎？

幼兒園大班美術(shù)教案8

　　內(nèi)容與要求：

　　1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時的動態(tài)。

　　2、回憶中秋賞月，體驗看月亮的快樂。

　　活動重難點：能表現(xiàn)出人物抬頭時的動態(tài)。

　　活動準(zhǔn)備：教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。

　　活動流程：討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗活動過程：

　　一、討論演示

　　 （1）討論對比畫

　　1、出示范例1，師：猜猜畫上的小朋友在干什么？看上面的時候頭要怎么樣啊？

　　2、出示范例2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣？

　　3、幼兒共同討論：通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的`位置不一樣。

　　4、小結(jié)：原來抬頭看的時候我們五官的位置不一樣。

　　（2）討論示范畫

　　1、請個別幼兒來示范抬頭時的頭部特征。

　　2、出示范例3，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求：把看月亮的人畫大，注意五官的位置；把賞月的人都打扮一下。

　　2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫紙，幼兒進(jìn)行繪畫。

　　3、教師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵與幫助。

　　三、分享交流

　　1、共同欣賞，師：小朋友都看到月亮了嗎？

　　2、互相肯定：大家畫的小朋友都能看到月亮啦！真棒！

　�。ㄑ由旎顒樱撼鍪酒渌独�，引導(dǎo)幼兒在個別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……）

幼兒園大班美術(shù)教案9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

　　2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

　　3、體驗洞洞添畫的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、油畫棒、膠棒、記號筆

　　2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

　　3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

　　4、音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

　　你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

　　師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

　　二、游戲—撕洞洞。

　　師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

　　1、提出設(shè)計要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的.距離。）

　　2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

　　三、嘗試想象創(chuàng)作。

　　1、補(bǔ)洞洞。

　　師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

　　2、添加想象。

　　師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

　　四、幼兒對自己的作品設(shè)計進(jìn)行簡單的介紹。

幼兒園大班美術(shù)教案10

　　目的：

　　1、通過冷暖兩種色調(diào)對比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

　　2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

　　2、課前讓幼兒認(rèn)識剪影并觀察美麗的夏夜。

　　過程：

　　1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：

　　①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

　�、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥�？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導(dǎo)），（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

　　2、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認(rèn)識。

　　紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

　　黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

　　綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

　　藍(lán)青色背景，冷、寧靜、安靜。

　　3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

　　4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

　　①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系。

　�、谠谟變鹤霎嬤^程中，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

　　活動評析：

　　1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點，審美性和游戲性

　　在這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的'嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

　　在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

　　2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

　�、� 不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，教師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學(xué)推向了高潮。

　�、� 在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對冷色的認(rèn)識。

　　③ 在課后不進(jìn)行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

　　④ 在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

幼兒園大班美術(shù)教案11

　　活動設(shè)計背景

　　我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、體會手的運(yùn)動方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

　　2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

　　3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

　　活動準(zhǔn)備

　　每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

　　活動過程

　　一、開始部分——甩線條

　　用游戲引入：1、手指游戲 2、毛線跳舞

　　(1) 教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動帶來的線條的變化。

　　(2) 幼兒用手指書空畫一畫。

　　(3) 幼兒和老師一起甩毛線。

　　(4) 師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動而變化。

　　二、基本部分——畫線條、變線條

　　1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的`感受是什么?

　　2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

　　3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

　　4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。

　　三、結(jié)束部分——說線條

　　請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

　　四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

　　教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

　　教學(xué)反思

　　本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評。

幼兒園大班美術(shù)教案12

　　活動目標(biāo)

　　1.理解漫畫的特點，培養(yǎng)幼兒對漫畫的興趣。

　　2.根據(jù)自己臉部特征，用簡單的線條畫一張有趣的漫畫頭像，提高觀察力，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像若干，投影儀一臺。

　　活動過程

　　1.欣賞漫畫頭像，引導(dǎo)觀察，了解漫畫特點

　　課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣?眼睛像什么?

　　課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么?笑的時候像什么?你見過其他的漫畫頭像嗎?

　　教師小結(jié)漫畫的特點。

　　(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫打下了基礎(chǔ)。)

　　2.為老師畫漫畫頭像

　　誰能說說老師的頭及五官像什么?

　　(根據(jù)幼兒的比喻，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣的過程中進(jìn)一步理解漫畫的特點，從而解決了教學(xué)重點——怎樣畫。)

　　3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫自己的頭像

　　師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎?幼兒對鏡觀察。

　　引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說說同伴的形象，做做各種表情。

　　幼兒自由作畫。

　　4.看漫畫電影

　　把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。

　　幼兒觀看漫畫電影。

　　5.游戲：好朋友的`相片是哪張

　　邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌結(jié)束時，幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰。經(jīng)作者證實后，游戲繼續(xù)。

　　(用觀看電影的方式猜測頭像是誰，改變了以往單一的評價，使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學(xué)活動在處處體現(xiàn)幽默和快樂中愉悅了情感，達(dá)到了教學(xué)目的。)

　　延伸活動

　　想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧。

幼兒園大班美術(shù)教案13

　　活動設(shè)計背景

　　本次活動結(jié)合日常生活中經(jīng)常用到的小花傘，結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo)，讓幼兒主動的參與活動，有信心，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件；引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡單的問題。

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察各種各樣的小花傘，感受花傘上圖案的對稱美。學(xué)習(xí)用點、線、面對稱地裝飾小花傘。

　　2、培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美和表現(xiàn)美的能力，體驗畫畫的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用點、線、面對稱地裝飾小花傘。

　　2、教學(xué)難點是制作過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、收集的小花傘若干。

　　2、圓形紙若干，記號筆、彩色水彩筆、油畫棒若干。

　　活動過程

　　一、欣賞小花傘

　　師出示實物小花傘若干，擺放在活動室四周。

　　1、幼兒自由欣賞各種小花傘。

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。

　　說說你最喜歡的小花傘，為什么喜歡？

　　二、引導(dǎo)幼兒感知小花傘上圖案的對稱美。

　　教師出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。請幼兒欣賞后說說自己的發(fā)現(xiàn)。（傘上的圖案是對稱的，上面的和下面的花紋、顏色、形狀都是一樣的，，左面的和右面的花紋、顏色、形狀也是一樣的。這就是對稱。）

　　三、幼兒討論如何裝飾小花傘。

　　教師引導(dǎo)語：這些小花傘真漂亮，我們也來做一把漂亮的小花傘好嗎？

　　設(shè)疑：你想做一把什么樣的小花傘？

　　四、幼兒繪制小花傘。

　　教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的圖案、色彩做一把漂亮的與眾不同的'小花傘。注意圖案要對稱，看誰裝飾的最漂亮。

　　五、小花傘展。

　　展示幼兒制作的小花傘，比一比誰的小花傘最美。

　　活動反思：

　　美國著名兒童心理學(xué)家布森指出：知覺是一種主動的過程。兒童和成人都能在環(huán)境中主動地發(fā)現(xiàn)、探索、參與和抽取信息。因此，在活動中，我能尊重孩子的需要，注重孩子個性的發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，大膽想象，裝飾小花傘。通過活動，孩子們的知識經(jīng)驗得到了提升，活動的積極性得到了提高，體驗到了美術(shù)活動的快樂。

幼兒園大班美術(shù)教案14

　　活動目標(biāo)

　　1。初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣

　　2。通過畫柳樹，學(xué)習(xí)運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)峰以及濃墨、淡墨的運(yùn)用。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。柳樹圖片；《詠柳》語言CD。

　　2。水墨畫用品：宣紙、毛筆、墨汁等若干。

　　活動過程

　　一、欣賞故事《詠柳》，出示柳樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹的特點

　　提問：柳樹樹干是什么樣子的.？（有的樹桿是在底下分叉成兩大枝，每枝上再有分叉，這樣的樹桿比較粗而且形狀比較彎曲。有的樹桿是在上部分叉，這樣的樹桿比較細(xì)而直。）枝條看起來怎樣？你能數(shù)出有幾條柳條嗎？柳葉是什么樣子的？

　　二、欣賞水墨畫，認(rèn)識畫畫工具

　�。ㄒ唬┙處煶鍪疽环�，引發(fā)幼兒對新的繪畫方式的興趣。

　　提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？

　�。ǘ┏鍪纠L畫工具，引導(dǎo)幼兒了解。

　　理解宣紙與白紙的不同，請幼兒進(jìn)行比較。

　　了解墨汁的深淺變化（水稀釋）。

　　如何正確的使用毛筆。

　�。ㄈ┙處熓痉懂嬃鴺�，幫助幼兒分析柳樹的繪畫步驟和方法。

　　三、幼兒作畫

　�。ㄒ唬┙處熤笇�(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的側(cè)峰，并蘸濃墨畫枝干、柳葉；運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫柳條，注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。

　�。ǘ┎シ耪Z音故事《詠柳》，幼兒邊聽邊作畫，體驗其中的樂趣。

　　四、組織幼兒互相欣賞同伴的作品

幼兒園大班美術(shù)教案15

　　設(shè)計意圖：

　　本班幼兒從中班到大班，對繪畫方面有很大的興趣，在這學(xué)期里我嘗試著讓幼兒們初步學(xué)習(xí)線描畫，這節(jié)課提供了幼兒喜歡又熟悉的動物小鳥進(jìn)行組圖，通過畫小鳥可以直接激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，幼兒會覺得這是那么容易，又那么的美妙！從欣賞到發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力。

　　美工活動：

　　印手畫小鳥

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用幼兒熟悉的手做基礎(chǔ)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

　　2、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣，感受線描畫的獨特魅力。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖.

　　活動過程：

　　一、以游戲猜謎的形式導(dǎo)入（小手）.

　　二、觀賞與演示小手變小鳥，了解小鳥的`特點。