美術教案

時間：2023-11-01 09:47:52 美術教案我要投稿

(精)美術教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的美術教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(精)美術教案

美術教案篇1

　　本課教材分析：

　　名片，是成年人與他人溝通最便捷有效的工具，小小名片，形式豐富多彩，內(nèi)容包羅萬象。集實用與美感與一身的交往使者，我們小朋友為什么就不能深入的接觸感受一下呢？而且，我們小朋友筆下的名片設計，自然有與成年人截然不同的一份天真和童趣。有句話說得好：“教師在新教材實驗中，教材只是提供了一個個教學話題而已，以新的理念為指導，教師們可以根據(jù)話題來創(chuàng)造性地展開教學。”本課是二年級上冊的《新穎的泥名片》，是一堂手工制作課，但目的不是簡單的進行某種手工制作，而是能通過對自己名片的設計制作過程，更深入的了解名片，并能夠借鑒其他藝術設計元素，為自己設計出新穎美觀的個性化名片，更多的重視了藝術感受、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程理念倡導的美術與現(xiàn)實生活的密切關聯(lián)。它對美術教學各學習領域或多或少的都有所涵蓋。因此，本課在設計中力求體現(xiàn)新課改精神，突出學生主體地位和參與意識。一開始老師就在課堂上創(chuàng)設生活情境，以提示學生對生活的關注，引導對美的感受創(chuàng)造欲望。重點部分從名片的設計到制作完成，整個學習過程都是在學生自主探究、發(fā)現(xiàn)、表達中進行，老師只在其中穿針引線，充分體現(xiàn)了學生的主體性，給學生提供了自我展現(xiàn)的機會，從而更好地促進學生個性的形成和發(fā)展，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。

　　教學目標：

　　知識目標：初步嘗試用美術語言表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自我，激發(fā)學生個性化的創(chuàng)造，增強動手能力和審美能力。

　　能力目標：用泥設計、制作文字和圖形、用來表達自己的興趣、愛好。

　　情感、態(tài)度價值觀目標：生活中有許多需要展示和介紹的東西，人們要介紹自己，就要靠名片了。動物、植物、商品標牌，說明卡都有需要用美術技法進行裝飾和設計，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。

　　教學重點：了解美術在生活中的作用，學習用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。

　　教學難點：制作得新穎、生動，作品美觀，富于個性。

　　教學準備：

　　教具：成人用的各種名片、不同形狀的彩泥名片若干、硬紙板、彩泥、剪刀等。

　　學具：硬紙板、剪刀、彩色橡皮泥、用以壓印花紋的工具（如瓶蓋、筆頭等）。

　　教學過程：

　　一、情境導入、引發(fā)興趣。

　　師：老師與小朋友們已經(jīng)接觸了一個多月了，可老師還是不認識你們，怎么辦呢？

　　生：一個個逐一自我介紹一下……

　　師：真是個好方法，可是老師一下子記不住全部學生的名字的，又怎么辦呢？

　　生：名片。

　　【設計意圖：聯(lián)系生活，豐富學生知識面，感受藝術來源于生活�！�

　　二、觀察分析、探究

　　師：同學的爸爸、媽媽有名片嗎？生：有

　　師：說說爸爸媽媽的名片是什么樣的？生：有名字，地址，電話，還有顏色的……

　　師：名片最早出現(xiàn)在漢代，人們利用竹片刻上自己的姓名和職位，用于互相介紹，這種竹片叫“謁”。隨著時代的發(fā)展，名片得到進一步的發(fā)展，直到現(xiàn)在。教師展示古代名片和現(xiàn)代名片，請學生對比其中的的異同。

　　a、外形都是什么樣子的？（板書：外形、）

　　b、材料有什么不同？（板書：材料）

　　c、名片上都有什么內(nèi)容？（板書：內(nèi)容）

　　d、名片的色彩怎樣？（板書：色彩）

　　小結(jié)：a、外形古代：長方形，比較大現(xiàn)代：形狀各異

　　b、材料古代：竹片現(xiàn)代：紙張

　　c、內(nèi)容古代：姓名職位現(xiàn)代：姓名電話工作單位家庭住址……

　　d、色彩古代:竹片本色現(xiàn)代：色彩豐富

　　【設計意圖：通過古今的對比，學生能更好的掌握名片的基本結(jié)構。】

　　師：對！多虧這小小的名片幫忙，人與人之間才可以順利地溝通、交流，人們都十分重視名片的設計和美化。如果你的名片很美觀、有特色，那么第一次見面就會給人留下深刻的印象�？�，這是老師的名片，小朋友們比較一下，它與普通的名片是一樣的嗎？用什么做出來的？

　　生通過觀察就會比較出：不一樣，這是立體的，用彩色橡皮泥制作的。

　　師：名片就代表著你的形象。要想做的很特別，讓同學一眼認出是你，那可得先好好動腦設計呀！現(xiàn)在我們就來欣賞一下這些小朋友是怎樣設計的（課件展示各種造型的名片）。欣賞時要注意觀察這樣幾個問題：

　　問題1，生通過觀察答：外形有長方形、正方形、橢圓、不規(guī)則形等。

　　師總結(jié)：外形可以自由選擇。板書：外形——多樣

　　問題2，師根據(jù)生的回答總結(jié)板書：色彩——醒目

　　問題3，生答：名字。

　　師：這是最重要的一點，要放在的位置。除了名字還有什么？

　　生：音符、調(diào)色板、球拍……

　　師：從這些裝飾圖案你能看出這個小朋友的愛好特長嗎？

　　師總結(jié)：名片上除了要制作名字，還可以加上一些代表自己特點的裝飾圖案，使你的名片與眾不同，體現(xiàn)你的個人特色。板書：內(nèi)容——有特色名片要有個性

　　三、討論名片的設計內(nèi)容——“我的名片我設計”

　　師：名片上的內(nèi)容可以包涵學校、班級、姓名（英文名）、性別、星座、愛好、人生格言、吉祥物、電話、QQ號碼……怎樣設計名片，才能讓人家對你印象深刻？（名字設計與個性體現(xiàn)至關重要）

　　師：現(xiàn)在哪位同學能告訴大家，你的名片將怎樣設計呢？

　　生自由發(fā)言。師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意新穎的構思及時表揚。

　　【設計意圖：教師的示范作品可以很好的吸引學生的眼球，這是通過欣賞設置一些小問題，逐步引導學生進行有目的的探究、發(fā)現(xiàn)，激活學生創(chuàng)造的靈感，同時在欣賞他人作品的過程中，也大大地拓寬了自己的設計思路�！�

　　四、實踐活動

　　師：現(xiàn)在不少同學已經(jīng)迫不及待地要把自己的設計制作出來了，好的'，我們先分組討論一下做的方法好嗎？大家可以邊試做邊討論。

　　生嘗試并熱烈討論。

　　師：你們認為做泥名片應該注意些什么？怎樣才能使名片更美觀？

　　學生發(fā)言，如遇到問題可請求其他同學幫助解決。

　　師：哪位同學能總結(jié)出制作步驟？

　　師根據(jù)生的發(fā)言進行補充并總結(jié)：

　　1、用硬紙板剪出名片的外形。

　　2、鋪底色。

　　3、搓出泥條拼貼名字。（注意字不要太粗）

　　4、添加特色圖案。師提示：添加的圖案是裝飾，可利用身邊的用具來做做（這步很重要，體現(xiàn)你的個性）

　　5、借助工具裝飾完成。

　　學生開始制作。師巡視指導，隨時幫助解決學生實際中遇到的小困難。

　　【設計意圖：探究性學習是一個障礙重重的過程，在學習過程中必須與他人交往、合作，從而獲取同學的幫助。，我讓學生在解決本課的泥名片的基本要素、方法與步驟這些知識點的基礎中，讓學生學會參與，積極投入到探究的環(huán)節(jié)中�！�

　　五、評價展示、交流延伸。

　　情境表演：（扮演兩位剛認識的人）

　　請兩個同學分別拿自己制作的泥名片，進行互相介紹。

　　分組進行表演，同學之間相互交換自己制作的名片，增進友誼，共同體驗成功。

　　師課堂小結(jié)：

　　老師看到大家臉上一直在開心地笑著，是啊，這節(jié)課我們都為自己設計了那么棒的泥名片，老師也為你高興啊！今天，同學都發(fā)揮了聰明才智為自己制作了一個新穎的泥名片，讓更多的人了解你，了解你長大后的理想和志愿，老師祝福你們：好好學習，早日實現(xiàn)自己偉大的夢想！

　　【設計意圖：給孩子提供展示自我、自由交流的空間，既能使他們充分感受創(chuàng)造的樂趣，體驗成功的喜悅，又可增進同學之間的情感溝通。名片設計的課后延伸，也有利于激發(fā)學生開放性思維，發(fā)展其想象力�！�

　　板書設計：

　　9.新穎的泥名片

　�。ㄒ唬┩庑�----多樣

　�。ǘ┎牧�----紙、橡皮泥

　�。ㄈ﹥�(nèi)容----姓名、電話、住址等體現(xiàn)個性

　�。ㄋ模┥�----醒目

美術教案篇2

　　教學目標:

　　1，在“好朋友”的主題活動中，嘗試繪畫好朋友的臉部形象。

　　2，愿意關注同伴，表達對好朋友的喜愛情感。

　　教學準備：（認知準備）小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字

　　(材料準備) 畫紙、記號筆、蠟筆

　　教學重點: 能基本上繪畫出好朋友的性別特征

　　教學難點：能仔細觀察好朋友的臉部細節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)

　　教學過程：

　　一、你是我的好朋友

　　1、說說好朋友

　　師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情？

　　怎樣才能算是好朋友？

　　小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時，能互相幫助，學本領時，能互相鼓勵加油。

　　二、給好朋友拍照

　　1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的？（男女、臉型、五官特點）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

　　2、出示范例，引導幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點（重點）

　　我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

　　小結(jié)：有的頭發(fā)長長、有的短短；有的`眼睛大大、有的小��；有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

　　3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫

　　請一名幼兒上來，引導幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

　　引導幼兒仔細觀察該幼兒臉部的細節(jié)特征（大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點）

　　指導幼兒繪畫細節(jié)

　　小結(jié)：先畫一個圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個好朋友在一起）

　　三、幼兒繪畫，教師指導

　　1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細節(jié)。

美術教案篇3

　　活動目標：

　　1.引導幼兒說出看到過的樹，大膽畫出來。

　　2.培養(yǎng)幼兒按自己的意愿作畫。

　　3.引導幼兒說出自己畫的內(nèi)容。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。

　　活動準備：

　　1.知識經(jīng)驗：注意帶孩子觀察幼兒園里樹木;

　　2.工具準備：作業(yè)紙、油畫棒;

　　活動重點：

　　能大膽的畫畫

　　活動過程：

　　1.談話活動導入主題。

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)，你們知道夏天樹長成什么樣子了嗎?

　　小朋友說出自己的意見和想法。

　　2.引導幼兒觀察。

　　老師出示各種樹木的圖片讓幼兒觀察。圖片最好10幅以上。讓小朋友說說爸爸和媽媽帶領你玩的時候看到了什么樹。在來幼兒園的路上看到了什么樹......

　　3.鼓勵幼兒畫畫。老師給小朋友準備了作業(yè)紙，請每個小朋友畫出你看到過的樹。

　　4.教師觀察幼兒作畫。積極鼓勵孩子作畫。

　　5.請先畫完畫的小朋友到老師這里來，教師引導幼兒說出畫的內(nèi)容。

　　6.老師把孩子們的作品布置在作業(yè)欄內(nèi)，請家長欣賞。

美術教案篇4

　　第一課準備課

　　1、開學學生用品準備布置、學習目的性教育，紀律教育。

　　2、通過革命歷史畫的欣賞，教育學生珍惜來之不易的美好生活，從而更加努力地學好知識。

　　3、通過外國繪畫作品欣賞和革命歷史畫欣賞，激發(fā)學生的學習興趣，提高審美的水平。

　　重點：革命歷史教育、審美教育，學習目的教育、紀律教育。

　　難點：對所欣賞的繪畫作品的理解。

　　教學過程：

　　1、欣賞、分析，布置本學期所需的美術學習用品的準備工作。

　　2、認識原色認識紅、黃、藍三原色，知道三原色可以調(diào)配其它任何顏色（白色除外）。

　　------間色任何兩種原色調(diào)配的新色叫做間色。并作間色調(diào)配練習。

　　2 ------復色任何兩種間色調(diào)配的新色叫做副色。并做副色調(diào)色練習。

　　------類似色鄰接色

　　3 ------補色色環(huán)上直徑兩端相對的色

　　------暖色（相對而言）紅黃系統(tǒng)的色彩為暖色

　　4 ------冷色蘭色------ 冷色

　　3、讓學生談談感想。教育、啟發(fā)學生加倍珍惜今天的美好生活、學習環(huán)境，學好每一門課程。

　　4、欣賞外國繪畫，介紹外國名畫和著名畫家是怎樣刻苦學習的，激發(fā)學生學習美術的興趣和熱情，提高審美水平。

　　第二課各式各樣的門

　　教學目標：

　　1、通過觀察、描繪、讓學生了解門對建筑物的作用和美學價值，從而對門的造型，用途有進一步的認識和理解。

　　2、把握門的造型結(jié)構特征，進行準確描繪，處理好門與建筑物的和諧、統(tǒng)一，提高描繪建筑物的能力。重點：了解門在建筑中的美化和實用兩大價值通過描繪門，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　難點：造型美、結(jié)構合理；想象并用自己的手描繪自己期望的門，特殊用途，特殊造型的門。

　　教學過程：

　　1、引導學生欣賞課本和范圖上的門及課題要求，讓學生講述自己目的性觀察到的門（上節(jié)課后布置觀察）的重型、特征、進行概括：

　　A、造型、材料 B、牢固、氣派、美觀、實用

　　長方形、圓形、拱形、方形------

　　木制、金屬制、玻璃-------

　　手開、自動--------

　　單向開、雙向開、旋轉(zhuǎn)、平衡、升降-----

　　2、啟發(fā)學生想象、改造（對原型）、設計描繪出美觀、實用特殊的門（讓學生說說想畫什么樣的門，以互相開拓思路。

　　3、學生設計、巡視指導

　　4、提示：門與建筑物在和諧統(tǒng)一

　　*也可為我們的學校設計一座漂亮的門

　　5、學生完成作品。

　　6、優(yōu)秀作品評析。

　　7、觀察亭子。

　　第三課畫亭子

　　教學目標：

　　1、通過觀察，抓住亭子的共同特征，設計出新穎、美觀的亭子，培養(yǎng)學生的造型、想象、創(chuàng)造能力。

　　2、了解亭子在園林建筑中的作用和公益作用。

　　重點：通過觀察、了解掌握亭子的`結(jié)構特征，并能用寫生、創(chuàng)作的方法畫出美觀的亭子。

　　難點：創(chuàng)造和想象。

　　教學過程：

　　1、欣賞分析課本內(nèi)的亭子，引發(fā)學生描述寧波的亭子和見過的亭子，概括出亭子的共同特征。

　　2、講講歷史上十里一長亭、五里一短亭的公益性亭子，有紀念意義的亭子（西安臨潼“捉蔣亭”）。 “風波亭”上岳飛被奸臣所害------

　　3、讓學生討論要畫什么樣的亭子，干什么用，進行概括，讓學生都心中有底。

　　4、亭子畫法示范，構圖的主次關系提示。

　　5、亭子周圍環(huán)境襯托指導，啟發(fā)。

　　6、學生創(chuàng)作開始，巡視指導。

　　7、學生完成作品。

　　8、優(yōu)秀作品評析。*重點復習三原色、三間色

　　第四課色彩的明度對比

　　學習目標：

　　1、學習色彩的明度對比知識，理解色彩的要素，

　　2、掌握色彩明度的處理（調(diào)節(jié)）方法并能運用在繪畫中，提高學生用色造型能力考、技巧。

　　3、掌握色彩明度對比知識、激發(fā)學生用色彩去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、培養(yǎng)審美情*。

　　重點：傳授色彩明度對比知識，使學生掌握色彩明度的處理方法提高運用色彩的技能。

　　難點；理解和運用，理論與實踐結(jié)合，通過實踐加深理解。

美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、輔導材料和你表現(xiàn)動物或人物。

　　2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。

　　3、喜歡泥塑活動。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1、玩具小動物，動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片，牙簽、小珠子等)油畫筆，顏料。

　　2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗。

　　3、參觀動物觀，對一些常見的小動物的外形有所了解。

　　活動過程：

　　一：和幼兒一起回憶參觀動物園的經(jīng)驗。提問：

　　1、你喜歡哪個小動物?、2、它是什么樣子的?

　　3、身上的花紋是什么顏色的?

　　二：請一幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。提問1、仔細看看它是什么樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)2、看看它身上有哪些顏色?

　　三、請幼兒閱讀幼兒用書，說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。

　　四、請幼兒嘗試制作的西歐啊動物及人物。

　　1、提問：如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具，圖片也可以請老師幫忙)。

　　2、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。

　　3、幼兒完全制作好了再上色。

　　4提醒幼兒上色時，注意保持小動物形象特征的清新。

　　4、鼓勵幼兒捏一個以上的'泥塑作品。

　　五、幼兒相互交流作品，提問：這是誰?在干什么?它們說了什么?

　　六、活動評價1、能用泥捏一個動物或人物。

　　2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。

　　活動反思：

　　孩子能根據(jù)我的引導進行各種猜想，能結(jié)合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由于我在活動中過少強調(diào)整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結(jié)合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點，并且相互學習。

美術教案篇6

　　活動目標

　　1。觀察作品水墨畫中樹的美，初步了解水墨畫的表現(xiàn)手法。（如：淡濃墨技法，點、灑、流等表現(xiàn)手法。）

　　2。通過看、想、說、演等形式，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力。

　　3。欣賞作品產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛美的情感。

　　活動準備

　　幼兒用書、掛圖、毛筆、宣紙

　　活動過程

　　1。欣賞榕樹實物照片，獲得關于榕樹外形的經(jīng)驗。

　�。�1）（展示榕樹照片，讓幼兒觀察。）

　　你們看到的是什么？你們能告訴老師這顆樹是什么樣的嗎？這棵樹上有什么顏色？

　�。�2）樹干是什么形狀的“樹枝是什么形狀的？那些長長的從樹枝上垂下來的，你們知道是什么嗎？你們猜這里有幾棵樹？（引起幼兒好奇，激發(fā)幼兒學習興趣。）

　　2。幼兒自主欣賞作品，留給他們自由想象的空間。

　　（1）出示掛圖，引導幼兒欣賞吳冠中的《小鳥天堂》，在榕樹實物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

　�。�2）幼兒自主欣賞，說一說你看到這幅畫有什么感受？你想到了什么？

　　3。師幼共同欣賞作品，體驗小鳥與樹的和諧美。

　　通過猜測，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥，體驗作品細節(jié)帶來的驚喜，感受小鳥與大樹的.親密關系，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　�。�1）除了大榕樹的彎彎曲曲的線條，畫中還有什么？你們猜這些小點是什么？

　�。�2）怎么有這么多的小鳥在這棵大榕樹上？為什么小鳥喜歡和這棵大樹在一起？假如你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢？

　　4。對比欣賞，教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)手法。分三步來對比欣賞：

　�。�1）整體對比欣賞

　�。�2）局部對比欣賞

　�。�3）再次整體欣賞

　　5。角色表演

　　“你能用動作來表現(xiàn)畫中的樹和小鳥嗎？”

　　6。介紹水墨畫畫及作品的作者

　　今天我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的，叫做水墨畫，是古代的畫畫的方法，所以又叫畫。創(chuàng)作這幅作品的畫家叫吳冠中，是我國著名的畫家，喜歡畫水墨畫，他在70歲的時候創(chuàng)作了這幅畫。

　　7。引導幼兒根據(jù)自己的觀察想象，給這幅畫起名字，然后說出真正的作品名稱。

　　8。延伸活動：

　　讓我們也來當小畫家，把你心中的小鳥天堂畫下來吧！

　　推薦理由：

　　美術欣賞《小鳥天堂》是中班《快樂時光》主題活動中的內(nèi)容。《小鳥天堂》這幅畫是我國著名畫家吳冠中的代表作之一，畫面充滿詩意，秀雅清新，表現(xiàn)方法獨特，能給幼兒充滿想象的空間和寧靜幽美的審美感受�！毒V要》中指出“教師要引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣�！薄Ｖ邪嗪⒆悠綍r對水墨畫接觸很少，但孩子們對顏色、線條、表演極有興趣，也具有初步的審美能力。通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式，初步培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力，充分感受畫面清新和歡快的意境。

　　1。多元欣賞方式

　　從整體——局部——整體的多元欣賞方式，讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會水墨畫的表現(xiàn)手法。了解作品中畫家用淡濃不同的墨色，粗細、長短不同的線條來畫樹，樹枝用流的方法來表現(xiàn)，畫中彩色的小點是畫家用顏料點上去、灑上去的。多元欣賞方式化解重點，突破難點，實現(xiàn)目標。

　　2。表演表現(xiàn)表達

　　《綱要》指出“自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗”美術活動中的角色表演為幼兒了一個自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，肯定和接納幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)方式。讓他們在愉快的表演中體驗小鳥與樹的和諧美。同時起名環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒說己心目中的作品名字，體驗參與的樂趣。

美術教案篇7

　　【活動設計】

　　我們居住的家鄉(xiāng)倉前有一天河，叫運河。運河穿鎮(zhèn)而過，為我們提供了灌溉、運輸?shù)牡缺憷�。倉前一直有“魚米之鄉(xiāng)”之稱。以前在這里漁民捕魚、曬網(wǎng)，過著日出而作，日落而息的生活。而今我們已很少看到這樣的情景，所以我設計《運河里的魚》這一堂課，希望通過此次活動，能讓我們的幼兒感受到家鄉(xiāng)的風情以及運河給我們帶來的美好。

　　【活動目標】

　　1、利用畫筆蘸上顏料用刷畫方式畫魚。

　　2、知道運河，感受家鄉(xiāng)風情。

　　【活動重、難點】

　　重點：了解家鄉(xiāng)的歷史，知道倉前河古運河。

　　難點：正確的進行刷畫。

　　【活動準備】

　　蠟筆、畫有魚的卡紙（四張）、顏料、畫筆、倒背衣、抹布。

　　【活動過程】

　　一、家鄉(xiāng)河

　　1、你們知道我們的家鄉(xiāng)叫什么？（倉前）那你們知道我們的家鄉(xiāng)倉前有一條河嗎？

　　2、家鄉(xiāng)的河叫運河，咦！河面上漁民伯伯撐著小船呢！