一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案15篇[通用]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案1
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。
3、通過(guò)繪畫，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。
2、如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。
教具學(xué)具： 繪畫工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像
師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí)，你知道是誰(shuí)畫的'嗎？
師：像嗎？為什么？說(shuō)出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）
師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？
1、發(fā)展階段：
師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？
生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？
師：我們一起來(lái)欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友？
生：用名字、畫像。
師：小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>
生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征
師：你們想的真好，又有特別、獨(dú)特的見解，老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹，小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。
師：出示畫片資料：①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。
師：同學(xué)們觀察錄像，你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來(lái)）
生：觀察同學(xué)的長(zhǎng)相，也可以姓名的聯(lián)想。
師：分小組，同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn)，與別人不一樣的地方。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、課后拓展：
1、欣賞名家肖像畫。
2、用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周圍的親朋好友。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案2
第七課：小掛飾
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解小掛飾的制作方法
技能目標(biāo)：較熟練地使用工具對(duì)各種材料進(jìn)行組合裝飾
情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生與他人的感情紐帶關(guān)系并感受裝飾物的美
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：小掛飾制作方法的掌握
難點(diǎn)：對(duì)各種材料進(jìn)行組合裝飾，有創(chuàng)意
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供學(xué)生欣賞的圖片
學(xué)生準(zhǔn)備：各種生活中常見的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具。
一、組織教學(xué)
二、激趣引題
夏老師知道將和3。3班的孩子們一起上這堂美術(shù)課，心里特高興，老師特意穿了一身新衣裳，可總覺得少了點(diǎn)兒什么，還不夠漂亮。誰(shuí)給老師出出主意，讓老師立馬變漂亮呢？
<戴個(gè)項(xiàng)鏈>……
好，聽你們的見意。（邊說(shuō)邊掛項(xiàng)鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經(jīng)過(guò)這些東西的裝飾，就讓老師立馬漂亮起來(lái)了，我們用它們來(lái)裝扮自己，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這些東西它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都可以怎樣？（邊說(shuō)邊取下掛在黑板上）它們有個(gè)共同的名字叫掛飾（板書：掛飾）
這節(jié)課老師就和孩子們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
三、新授
1、加深認(rèn)知了解歷史
有句俗語(yǔ)叫“愛美之心，人皆有之”。我們的祖先到底從什么時(shí)候開始用掛飾來(lái)裝點(diǎn)自己的'呢？想不想知道，我們請(qǐng)無(wú)所不知的電腦告訴我們叫吧！“（出示課件）
2、拓展種類
掛飾把我們的生活裝扮得多姿多彩，同學(xué)們仔細(xì)回想一下，在你家里，在生活中還看到過(guò)哪些掛飾？
《掛在墻上的相框，掛在墻上的畫，車上掛的，過(guò)年時(shí)掛中國(guó)結(jié)，生肖掛飾……》
過(guò)渡：你們直是熱愛生活的好孩子，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師給你們變個(gè)小魔術(shù)，怎么樣？
這是什么？（出示簸箕）
它平時(shí)是做什么用的？（邊說(shuō)邊做）老師立馬讓它大變身，變成 什么呢？
它夠漂亮嗎？你想到了什么？
我們把它裝扮一下（邊說(shuō)邊做）
怎么樣，老師把菜藍(lán)子變成了小烏龜，要是你，你會(huì)把這個(gè)菜藍(lán)子變成什么？（孩子們的想像真豐富呀�。�
四、欣賞探究
瞧瞧，這個(gè)掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤，枕壁）老師再考考你們的小眼睛（出示課件）這個(gè)掛飾是用什么材料怎么做的呢？
這個(gè)呢？……
過(guò)渡：同學(xué)們?cè)趺磦�(gè)個(gè)都 成了孫悟空，有一雙為眼睛星。
總結(jié)方法
通過(guò)欣賞，我們了解到看起來(lái)飾制作 方法有哪些。
板書
方法：貼、穿針引線、打結(jié)、涂、畫、剪……
�。ㄉ史椒ㄎ覀円⒁馐裁矗�
色彩：豐富
五、教師指導(dǎo)，學(xué)生實(shí)踐
1、提出要求
過(guò)渡：怎么樣同學(xué)們的手早就癢癢了吧？也想和老師一樣把不起眼的東西變成漂亮的掛飾吧？在動(dòng)手前老師要提出幾點(diǎn)要求（出示課件）
你們能做到嗎？
2、學(xué)生自由發(fā)揮想象制作
3、教師及時(shí)進(jìn)行作品對(duì)比，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩的搭配及材質(zhì)的組合進(jìn)行探究總結(jié)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，加以完善。
六：作品展示
師：“做完的同學(xué)請(qǐng)將你們的作品高高興趣讓老師看看，為了讓更多的朋友欣賞到我們的作品，共同分享我們的成果，請(qǐng)各小級(jí)選派你們模特兒上來(lái)展示你們小組的成果，讓我們隨著音樂(lè)帶上作品上臺(tái)來(lái)吧�！�
七：評(píng)價(jià)
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件作品，為什么？
八：情感拓展
（抽學(xué)生）你最想把你新手做的小掛飾送給誰(shuí)呢？為什么？孩子們?cè)谶@節(jié)課中，我們用自己靈巧的雙手設(shè)計(jì)制作了漂亮的掛飾傳遞了濃濃的情誼。在課后希望同學(xué)們能用好自己的巧手裝扮我們的生活，傳遞更多的情誼。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案3
一、教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)版美術(shù)第一冊(cè)第十一課《畫汽車》
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)對(duì)汽車的觀察分析，學(xué)習(xí)概括、表現(xiàn)不同種類汽車的外形特點(diǎn)。
2、在對(duì)汽車的觀察、分析、表現(xiàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
不同種類汽車的外形特點(diǎn)及表現(xiàn)
四、教學(xué)過(guò)程
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今天我們?cè)谶@里上一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)們喜歡聽動(dòng)畫歌曲嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲《小司機(jī)》。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，車輪快如飛，馬達(dá)放聲響，運(yùn)來(lái)工廠新機(jī)器，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，手握方向盤，心向紅太陽(yáng)，一路歌聲一路笑，勝利捷報(bào)傳四方，勝利捷報(bào)傳四方。
小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，我為四化運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙，車輪快如飛，馬達(dá)放聲唱，運(yùn)來(lái)工廠新機(jī)器，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧，又運(yùn)家鄉(xiāng)豐收糧。
同學(xué)們?cè)诟枨新牭搅耸裁绰曇�？是一輛什么車？你在生活中還見過(guò)哪些汽車呢？它們都有什么本領(lǐng)？你想畫一畫嗎？今天我們就來(lái)畫汽車。
�。ǔ鍪菊n題）
�。ㄊ紫炔捎枚嗝襟w課件，以學(xué)生熟悉的汽笛聲和汽車畫面引入，伴著我是汽車小司機(jī)的樂(lè)耳的歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）
�。ǘ┯^察探究（看汽車、賞汽車）
1、我們先來(lái)看教材，看一看你知道它們都是什么車嗎？哪些是現(xiàn)實(shí)生活中的，哪些是畫的作品。
2、汽車從功能上可以分為三大類：客車、貨車和特種車。我們先來(lái)觀察一下這些車。
�。�1） 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這是什么車？它有什么本領(lǐng)？
�。�2） 觀察這輛車的外型特點(diǎn)，用手模擬。
3、剛才我們觀察的是一些生活中常見的車的外形，你們還想看外形更漂亮更新穎的汽車嗎？老師帶你們?nèi)ビ^察奇怪的汽車。
（注意車的外形特點(diǎn)，播放課件）
�。ㄈ├L畫創(chuàng)作（畫汽車）
1、欣賞完漂亮的汽車，你們一定想畫了，說(shuō)說(shuō)你想畫一輛什么樣的車？
2、下面就來(lái)表現(xiàn)你心中的小汽車，拿出你喜歡的畫筆準(zhǔn)備畫汽車。
3、教師板前畫背景（城市道路背景）
�。ㄋ模┱故咀髌�
1、作品完成后同桌評(píng)價(jià)欣賞、完善。
2、誰(shuí)愿意把自己的作品送到前面來(lái)讓大家欣賞（先說(shuō)畫的是什么車，外形特點(diǎn)，功能，進(jìn)行互評(píng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。
3、誰(shuí)愿意把自己的車開到前面的公路上來(lái)，學(xué)生粘貼，教師隨機(jī)講解一些交通常識(shí)。
4、說(shuō)說(shuō)你的車想去哪里，干什么。
�。ń處熢谠u(píng)價(jià)過(guò)程中一是看作品的重點(diǎn)要求表現(xiàn)的怎樣，更要看學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、參與意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)情感態(tài)度是不是進(jìn)入了最佳狀態(tài)，以激勵(lì)為重點(diǎn)。）
（五）放飛理想（開汽車）
看來(lái)大家很有理想，有愛心，下面老師就幫大家實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，放飛理想，讓同學(xué)當(dāng)一次小司機(jī)，開著自己心愛的'小汽車，老師帶你們就祖國(guó)各地游一游好嗎？
下面的同學(xué)拿著自己的作品，伴著音樂(lè)和歌聲，帶著我們的理想出發(fā)吧。系好安全帶，把好方向盤，起動(dòng)了，師生同唱。
（播放課件）
馬友營(yíng)車站到了，請(qǐng)暫時(shí)休息一下，停車。
今天我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下看了車、賞了車、畫了車、開了車，高興嗎？愿同學(xué)們將來(lái)設(shè)計(jì)出更先進(jìn)更漂亮的汽車。
（這是學(xué)生對(duì)自己作品他人作品創(chuàng)造力想象力的延伸，也是情感教育的高潮，讓學(xué)生在充分展示作品的基礎(chǔ)上，放飛理想，放飛激情，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生開著自己畫的小汽車到公路上，說(shuō)說(shuō)自己的愿望與理想，在音樂(lè)聲中實(shí)現(xiàn)愿望與理想。）
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案4
1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線，膠水，彩紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、 春節(jié)過(guò)得愉快嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么？（學(xué)生回答）
2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？
三、講授新課：
啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀
1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫出煙花形狀。）
2、欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。
3、煙花的表現(xiàn)方法
1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。
2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的.彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn) 。
3）找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。
四、作業(yè)要求
1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。
2、可以表現(xiàn)自己見過(guò)的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。
3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。
4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明。
5、適當(dāng)添畫人物或場(chǎng)景，使畫面充實(shí)有情節(jié)。
五、作業(yè)評(píng)析
1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說(shuō)一說(shuō)為什么？
2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案5
教材分析：
汽車是現(xiàn)代化城市生活的標(biāo)志，是人們出行的代步工具，更是孩子們所熟知和喜歡的事物。汽車造型簡(jiǎn)潔、色彩鮮艷，易于孩子觀察和喚起他們表現(xiàn)的欲望。教材選取了學(xué)生熟知的公共汽車、轎車和吉普車，并從不同的角度進(jìn)行了展示。便于教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，使學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)到車體的造型變化。在學(xué)生作品的呈現(xiàn)上有對(duì)汽車較為寫實(shí)的描繪，也有加入想象后生動(dòng)的表現(xiàn)，目的是為學(xué)生的創(chuàng)作提供必要的感知材料，開闊創(chuàng)作思路。
教學(xué)目標(biāo)：
1、從不同的角度觀察汽車的外部特征，體會(huì)各種汽車的造型美感。
2、運(yùn)用已有的繪畫知識(shí)，將觀察到的，想象到的融入到自己的繪畫中，大膽地表現(xiàn)汽車的形象。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，觀察生活，熱愛美好事物的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)汽車花紋進(jìn)行設(shè)計(jì)
教學(xué)難點(diǎn)：
想像未來(lái)汽車的`形狀
教學(xué)準(zhǔn)備：
玩具汽車，優(yōu)秀學(xué)生作品，課件
學(xué)生準(zhǔn)備：
玩具汽車，彩筆，油畫棒，紙
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段(直觀演示，導(dǎo)人課題)
老師面帶笑容走進(jìn)教室，用微笑環(huán)視每一位學(xué)生。
師：誰(shuí)能告訴老師，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）現(xiàn)在天這么冷，路上又硬又滑，那么誰(shuí)能告訴老師，你乘坐什么交通工具來(lái)上學(xué)不冷呢？（汽車）。你們說(shuō)得真好，你們喜歡汽車嗎？生齊說(shuō)：喜歡。 (同學(xué)們興高采烈地說(shuō)著)
師：原來(lái)我們班的同學(xué)們都喜歡大汽車，汽車是我們出行必不可少的工具，是我們城市現(xiàn)代化的標(biāo)志，自從第一輛汽車誕生以來(lái)，它已經(jīng)走過(guò)了一百多年的路程，小朋友，你們知道嗎？1958年5月，我國(guó)第一輛汽車誕生了，現(xiàn)在呀，汽車正向自動(dòng)化、電子化發(fā)展，汽車是當(dāng)前世界上最主要的交通工具，今天，我們就學(xué)習(xí)《畫汽車》這一課。(出示課題)
二、發(fā)展階段：
1、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己手中的玩具汽車和小組的同學(xué)放在一起。 (實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣)
2、同學(xué)們，你們的玩具汽車真漂亮，誰(shuí)能告訴老師，你的汽車是由哪幾部分組成的嗎？讓我們來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。
3、師：你們知道它們有什么用嗎？
4、師：你們還知道哪些汽車呢？
5、師：你知道汽車有幾種顏色嗎？
6、師：同學(xué)們知道得真多，老師手中也有幾輛汽車，你們想不想看？（師打開大屏幕(出示課件)
7、師：看了電視中的汽車和我們的汽車有什么不一樣呢？
8、師：請(qǐng)同學(xué)們摸一摸，你們帶來(lái)的汽車，感覺一樣嗎？
9、師：從不同的方向看汽車一樣嗎？
10、師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，下面老師請(qǐng)同學(xué)們看我校同學(xué)畫得大汽車，出示卡片，它和我們生活中的汽車一樣嗎？出示《青蛙自動(dòng)清洗汽車》、《大象舉重車》、《鞋子旅行車》。
11、現(xiàn)在我們分小組討論一下，你發(fā)現(xiàn)這些汽車有哪些變化，看一看，比一比，哪一組創(chuàng)造新型汽車的方法多。(小組匯報(bào))
三、啟發(fā)想像
1、師：你們組想做一輛什么樣的汽車，誰(shuí)能準(zhǔn)確地告訴老師呢？
2、師：同學(xué)們的想法都很棒，讓我們?yōu)樗麄兊木试O(shè)計(jì)鼓掌！那我們就快開始行動(dòng)吧！
3、同學(xué)們開始畫汽車，教師巡回指導(dǎo)。
4、師：停一下，請(qǐng)小朋友想一想，汽車怎樣裝飾才漂亮？
5、師：按照小朋友說(shuō)的這些想法，看一看咱們組誰(shuí)畫得好(體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng))
四、展示作品
師：同學(xué)們的作品都畫好，你們都想把自己的作品展示給大家，是嗎？那么現(xiàn)在我們就開一個(gè)車展吧！你們用剪刀，把你們的作品剪下來(lái)，小組共同設(shè)計(jì)馬路、共同粘一幅大畫，好不好？
五、小結(jié)：
師：今天，同學(xué)們都創(chuàng)作出了汽車的新形象，老師真為你們高興，讓我們插上理想的翅膀，在美術(shù)的天空中自由地飛翔吧！
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2．指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過(guò)新年的情景。
3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題。
教具準(zhǔn)備：
“過(guò)新年”音樂(lè)與錄像資料。
材料準(zhǔn)備：
彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。
教學(xué)過(guò)程：
課前音樂(lè)：過(guò)新年
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課
師：剛才的音樂(lè)好聽嗎？
從剛才的音樂(lè)中你感受到了一種什么樣的氣氛？
你是怎么感受出來(lái)的呢？
音樂(lè)使我們感受到了新年的'氣氛，今天我們也來(lái)過(guò)新年。
二、教授新課
1.播放錄像——過(guò)新年的場(chǎng)景
2.師：過(guò)新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過(guò)年的呢？
3.學(xué)生談過(guò)年
4.師：同學(xué)們對(duì)過(guò)年觀察得真仔細(xì)，過(guò)年真是太快樂(lè)了�，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過(guò)年的氣氛也沒(méi)有，如果今天過(guò)年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
5.學(xué)生交流討論：過(guò)新年時(shí)家里該做些什么事？
6.匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7.師：過(guò)新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過(guò)新年的樣子，我們也來(lái)一起過(guò)大年。
三、課堂作業(yè)
1.師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過(guò)年時(shí)家里要寫對(duì)聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨�？這樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？
2.師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行分組，寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？
3.由學(xué)生自由組合成合作小組。
4.師：我這兒有你們需要的各種材料，請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來(lái)拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。
6.教師播放過(guò)新年的音樂(lè)，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
師生共同欣賞過(guò)新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。
五、結(jié)束新課
播放音樂(lè)：過(guò)新年
教師小結(jié)、布置課后要求，即過(guò)新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案7
教學(xué)目標(biāo)
1、引領(lǐng)學(xué)生感受神奇壯觀的場(chǎng)景，在對(duì)比中感受大的世界。
2、培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢畫，大膽表現(xiàn)的.繪畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
感受神奇壯觀的大場(chǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的習(xí)慣。
學(xué)具準(zhǔn)備
掛圖范畫等
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)用具：
一、導(dǎo)入新課
1、師展示小人偶，這是什么：人偶與老師比較，老師顯得大，人偶就小多了！
2、師展示螞蟻與樹葉，樹葉與螞蟻比樹葉就大多了。
二、學(xué)習(xí)新課
1、自由觀察課本中的圖，看看你們發(fā)現(xiàn)了？通過(guò)什么可以看出？（物體大和小的對(duì)比）
2、重點(diǎn)欣賞：
巨鯨：鯨大人小
《長(zhǎng)江頌》：河大人小
3、欣賞學(xué)生作品
山的大人的小
三、啟發(fā)想象
1、大然然中有哪些場(chǎng)景是壯觀的？
�。L(fēng)、樓、樹）
2、如果讓你把它畫下來(lái)，你能畫出來(lái)嗎？能否把你的想法告訴老師。
四、指導(dǎo)創(chuàng)作
1、把你印像中最大的場(chǎng)景畫下來(lái)。
2、注意把大與小畫在同一個(gè)畫面上，通過(guò)大小對(duì)比畫出大的世界來(lái)。
五、作品展評(píng)
教學(xué)內(nèi)容手拉手找朋友
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)探索和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。
2、使學(xué)生在涂抹色彩的過(guò)程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。
3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備；常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）
2、師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課：
三、講授新課：
1、讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料。
師：小朋友們，今天我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）
這個(gè)游戲的`名字很有意思吧。不過(guò)，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應(yīng)該怎么用？（小組之間可以討論）
學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料，看、說(shuō)、想、討論。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。
2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。
師：大家說(shuō)的都很好，下面我們就要來(lái)做這個(gè)游戲，描述游戲的規(guī)則并同時(shí)示范：
�、琶咳诉x擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。⑵每個(gè)組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同學(xué)之間要互相謙讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。）
�、菍W(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作。
3、通過(guò)觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過(guò)介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個(gè)名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個(gè)別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）
4、為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。
師問(wèn)：除了這些筆之外，還可以用什么工具來(lái)畫畫？
學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。（棉簽，手指頭，紙團(tuán)、木棍、菜葉??）
5、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，今天這個(gè)游戲就做到這里了，通過(guò)這個(gè)游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型創(chuàng)作、
2、能力：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、
3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：采用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒、
教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化、教學(xué)方法：演示法、實(shí)踐法
教具準(zhǔn)備：
教師：課件、可塑材料、圖片等、
學(xué)生：橡皮泥等、
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
今天老師給小朋友帶來(lái)了一位大家都認(rèn)識(shí)的朋友客人，想不想知道他是誰(shuí)？“有位老公公，面孔紅彤彤；他來(lái)就天亮，他走黑洞洞”、生：太陽(yáng)、
二、新授：
太陽(yáng)公公想出幾個(gè)問(wèn)題考考大家，看看你們是否了解他、
�。ㄒ唬┰捳f(shuō)太陽(yáng)：
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)對(duì)我們有什么作用？
生：太陽(yáng)給我們帶來(lái)了溫暖、光明、生命？
（二）欣賞太陽(yáng)：
你知道哪些關(guān)于太陽(yáng)的神話故事？試著給大家講一講、
生：后羿射日、夸父逐日？
世界上雖然只有一個(gè)太陽(yáng)，但是在古今中外的藝術(shù)中她卻千變?nèi)f化，世界各地的人們創(chuàng)造了許多太陽(yáng)的神話形象，讓我們來(lái)一起欣賞一下吧、（出示典型的太陽(yáng)神形象，并做簡(jiǎn)單介紹）
�。ㄈ┍容^太陽(yáng)：你們覺得現(xiàn)實(shí)中的'太陽(yáng)和想象中的太陽(yáng)有什么不同？（圖片展示生活中及神話中的太陽(yáng)、）
生：想象中的太陽(yáng)更豐富多彩、有趣？
三、實(shí)踐
結(jié)合課件欣賞太陽(yáng)泥塑作品，了解泥塑的基本技法、
說(shuō)一說(shuō)：你們認(rèn)為書上的作品哪一個(gè)設(shè)計(jì)的有趣？它給你帶來(lái)了哪些聯(lián)想？（分析作品的表現(xiàn)方法，制作方法）
畫一畫：假如你是一個(gè)小設(shè)計(jì)師你準(zhǔn)備把太陽(yáng)設(shè)計(jì)成什么樣呢？先在紙上畫一畫吧、
看一看：出示課件中關(guān)于揉、捏，搓、粘、壓等方法的圖像、做一做：學(xué)生制作泥塑太陽(yáng)，體驗(yàn)造型藝術(shù)的樂(lè)趣、
四、評(píng)價(jià)
抽取其中的3—作品，先讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自已、如為什么用這種顏色？為什么用這種形狀？這些圖畫表示什么？然后讓學(xué)生一起來(lái)評(píng)價(jià)、
五、拓展
除了用橡皮泥捏太陽(yáng)，我們還可以用哪些材料來(lái)創(chuàng)作呢？
生：紙、布、毛線等
教學(xué)反思：
本課的教學(xué)我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生去想象、首先我用課件展示關(guān)于太陽(yáng)的神話故事，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、其次欣賞古今中外的太陽(yáng)神形象，體會(huì)人類非凡的創(chuàng)造力和想象力、
在課堂實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，我先展示太陽(yáng)作品以啟發(fā)學(xué)生的思維、隨后學(xué)生設(shè)計(jì)自己心目中的太陽(yáng)，滿足學(xué)生的創(chuàng)作欲望、接著讓學(xué)生回憶制作橡皮泥的方法，然后鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象自己心目中的太陽(yáng)，學(xué)生雖然年齡不大，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，他們很認(rèn)真地創(chuàng)作出自己心目中的太陽(yáng)、并請(qǐng)幾位同學(xué)展示說(shuō)明自己的作品，給予鼓勵(lì)、最后的環(huán)節(jié)是總結(jié)、課后拓展：我們還可以用哪些材料來(lái)創(chuàng)作呢？
本節(jié)課還存在不足之處，前面欣賞古今中外的太陽(yáng)神形象用時(shí)有點(diǎn)多，而且介紹的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有些深?yuàn)W，難以理解、以至于留給學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間不太充足，作品展示時(shí)有些學(xué)生因?yàn)槲茨芡瓿�，所以還在繼續(xù)做，課堂秩序有些散漫、
在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課、努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，使學(xué)生感到上美術(shù)課是一種享受，一種娛樂(lè)，并提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案10
教學(xué)內(nèi)容
第一課美妙的小世界
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解大自然中微小的世界。
2、使學(xué)生應(yīng)用手中已有的材料表現(xiàn)微小的世界。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
了解大自然的微小的世界，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生深入了解微小的世界。
學(xué)具準(zhǔn)備
常用的水彩筆、油畫棒等工具、樹葉。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的樹和樹上的葉子。
2、指名學(xué)生到黑板上畫出樹葉的形狀。
3、師出示樹葉讓學(xué)生觀察，糾正繪畫中出現(xiàn)的.錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
4、親親大自然中有極其微小的世界，我們要善于觀察發(fā)現(xiàn)。
5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
6、用放大鏡，還可以看到更多奇妙的小世界，學(xué)生們用放大鏡尋找自已所感興趣的物體進(jìn)行觀察。
三、尋找身邊的顏色
1、問(wèn)：蘋果是什么顏色？
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察：有許多的顏色。
3、觀察春、夏、秋、冬四幅圖，說(shuō)說(shuō)它的色彩。
4、我們身上穿的衣服是什么顏色？
四、欣賞《蟈蟈黃花》
藝術(shù)家善于用。細(xì)膩的手法畫出蟈蟈的神態(tài)。用大寫意的手法畫黃花，它畫出了果園中的細(xì)小世界。
五、學(xué)生創(chuàng)作
1、你能觀察到什么美妙的小世界，能把它畫下來(lái)嗎？
2、學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
六、作品展評(píng)
教學(xué)內(nèi)容神奇的大世界
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案11
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞 表述
教材簡(jiǎn)析：
這是本學(xué)期唯一的一節(jié)欣賞*表述課。通過(guò)一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進(jìn)行表述則需要教師正確的引導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上我打算第一節(jié)先由教師搜集要欣賞的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并用簡(jiǎn)單的話來(lái)表述；第二節(jié)由學(xué)生在課前搜集資料以向同學(xué)介紹的形式進(jìn)行欣賞、表述。
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物和植物的顏色與紋樣。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將自己的`感受用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師搜集漂亮的動(dòng)、植物的圖片，制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)、植物的寫實(shí)的、色彩鮮艷的作品。
2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一部分
一、引導(dǎo)階段：
教師放幻燈片展示多姿多彩的動(dòng)植物世界。
在大自然當(dāng)中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來(lái)了嗎？
二、發(fā)展階段：
1、植物主題的欣賞：
先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對(duì)你最喜歡的一種說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生發(fā)言時(shí)教師要引導(dǎo)他們把話說(shuō)完整，盡量的將自己的感受表達(dá)完全。
2、動(dòng)物專題的欣賞：
教師展示動(dòng)物的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進(jìn)行表述，并根據(jù)自己對(duì)這種動(dòng)物的看法與喜愛程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>
3、表現(xiàn)動(dòng)、植物的繪畫作品的欣賞：
電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動(dòng)、植物的繪畫作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語(yǔ)簡(jiǎn)介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。
畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？
鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話表達(dá)自己欣賞后的感受。
4、寫一寫：
用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來(lái)，回家請(qǐng)家長(zhǎng)寫上意見。
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動(dòng)、植物的圖片資料或?qū)嵨�、�?biāo)本。
第二部分
一、引導(dǎo)階段：
學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的動(dòng)物、植物的圖片資料，實(shí)物或標(biāo)本，教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察其顏色和紋樣，并可以展開豐富的聯(lián)想與想象。
二、發(fā)展階段：
學(xué)生以向大家作介紹的形式用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)欣賞作品的感受。其他同學(xué)發(fā)表自己的意見。教師鼓勵(lì)學(xué)生描述、解釋作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)時(shí)重點(diǎn)看學(xué)生是否在課前收集了資料，并觀察動(dòng)物和植物的顏色和紋樣。在課堂上能否大膽的表達(dá)自己的感受。
用拼音寫一寫，并加上畫：
自己或同組同學(xué)帶來(lái)的資料是什么樣子的？你看了之后有什么感想？
課后拓展：
1、留意身邊的動(dòng)物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。
2、欣賞以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，想一想，這些藝術(shù)家為什么要表現(xiàn)動(dòng)物或植物呢？
3、用繪畫與拼貼等方法表現(xiàn)漂亮的動(dòng)物與植物，大膽加入自己的想象。
教學(xué)札記：
欣賞課在舊課本里有很多，但在新教材中是首次出現(xiàn)。通過(guò)一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有初步的美術(shù)鑒賞能力，但怎樣正確、完整的進(jìn)行表述則需要教師正確的引導(dǎo)。新教材更重視學(xué)生自己收集材料及學(xué)生表述能力的培養(yǎng)，這需要教師改變以往的觀念來(lái)設(shè)計(jì)教法。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
蜜蜂——昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹，胸部上有兩對(duì)翅，下有三對(duì)足。群居。螞蟻——昆蟲類。結(jié)構(gòu)為頭、胸、腹、足（三對(duì)）。群居、多型及生活特點(diǎn)。蜜蜂或螞蟻的基本結(jié)構(gòu)及畫法。蜜蜂飛行或螞蟻爬行時(shí)的基本動(dòng)態(tài)。吃苦耐勞，熱心為群體工作，不怕困難，合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
身體的基本結(jié)構(gòu)、形象、三對(duì)足的位置及蜜蜂飛行螞蟻行走，覓食、獨(dú)立或合作的動(dòng)態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
蜜蜂與花、螞蟻與食品，環(huán)境背景的關(guān)系，整體完成一幅畫的構(gòu)圖安排，合作覓食的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色水筆、油畫棒或釘子、筆帽、筷子、油墨等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
設(shè)問(wèn)：你們家里誰(shuí)最勤勞?為什么？
那你知道在動(dòng)物王國(guó)里誰(shuí)最愛勤勞嗎？為什么？
你知道蜜蜂什么樣，是怎樣生活的嗎？他住在哪里？
放錄像或演示電腦課件——勤勞的小蜜蜂
學(xué)習(xí)蜜蜂的基本畫法
看了這些你有什么想法嗎？
除了這些他們還會(huì)干些什么呢?
把你們的想法畫出來(lái)講聽好嗎?
畫一幅合作工作的勤勞小蜜蜂的作業(yè)。
要求：
1．（1）畫出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的小蜜蜂。
（2）表現(xiàn)出蜜蜂勤勞工作的場(chǎng)面。
�。�3）添加環(huán)境背景完成。
2．可以發(fā)揮想象畫出蜜蜂王國(guó)的生活與工作情景。
展示學(xué)生作品，互相欣賞
欣賞評(píng)述：教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
板書設(shè)計(jì)：
勤勞的蜜蜂
圖片學(xué)生作品
課后反思：這節(jié)學(xué)生畫出的蜜蜂大多是沒(méi)有故事情節(jié)的單一形象，但他們對(duì)蜜蜂裝飾的非常漂亮，整體畫面效果很好。
第二課時(shí)
你知道在動(dòng)物王國(guó)里除了蜜蜂
以外還有誰(shuí)最愛勤勞嗎？為什么？
你知道螞蟻什么樣，是怎樣生活的嗎？他住在哪里？
放錄像或演示電腦課件——勤勞的.小螞蟻
學(xué)習(xí)小螞蟻的基本畫法
看了這些你有什么想法嗎？
除了這些他們還會(huì)干些什么呢?
把你們的想法畫出來(lái)講聽好嗎?
畫一幅合作工作的勤勞小螞蟻的作業(yè)。
要求：
1．（1）畫出幾只有不同勞動(dòng)動(dòng)態(tài)的小螞蟻。
�。�2）表現(xiàn)出小螞蟻勤勞工作或的場(chǎng)面。
�。�3）添加環(huán)境背景完成。
2．可以發(fā)揮想象畫出小螞蟻王國(guó)的生活與工作情景。
欣賞評(píng)述：展示學(xué)生作品，互相欣賞
教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
板書設(shè)計(jì)：勤勞的螞蟻
圖片學(xué)生作品
課后反思：
這一課學(xué)生表現(xiàn)的基本成功。有部分學(xué)生的畫面比較生動(dòng)，能讓觀者看出小螞蟻在做什么？并且色彩搭配的也較鮮艷，形象大方，構(gòu)圖飽滿。但也有少部分學(xué)生，只是將螞蟻的基本結(jié)構(gòu)畫出，沒(méi)有進(jìn)行想象，讓人感覺畫面內(nèi)容有些死氣，還有個(gè)別學(xué)生，將螞蟻身上畫上許多花紋，但在涂色時(shí)，卻沒(méi)有變換顏色，結(jié)果，物象就是一種色，也給畫面的整體效果減了彩，如果引導(dǎo)到位，這些現(xiàn)象就可能避免了，因此，下次再講此課時(shí)，我要研究如何引導(dǎo)的問(wèn)題。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法觀察人的主要特征，并嘗試用油畫棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線或基本形畫畫自己熟悉的一個(gè)或多個(gè)好朋友的形象。
2.培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察人物的能力、善于抓住特征進(jìn)行造型的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察人物的興趣，并讓學(xué)生通過(guò)探討怎樣成為好朋友的問(wèn)題，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、友好相處的情感。
教材分析：
1.編寫思路。
本課是一堂探究性的繪畫造型學(xué)習(xí)課，通過(guò)“你的好朋友叫什么名字？他（她）的形象有什么特點(diǎn)？男女同學(xué)的外貌有什么不同？”等各種設(shè)問(wèn)，層層深入地啟發(fā)學(xué)生去探究、學(xué)習(xí)觀察人主要特征的方法，如啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法去觀察自己好友的特征。同時(shí)，通過(guò)展示大量的學(xué)生描繪好朋友的繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生去探討繪畫創(chuàng)作的多種手段和方法，選擇自己喜愛的形式進(jìn)行造型練習(xí)：可用線描，也可線色結(jié)合或用色塊表現(xiàn)好友形象。
本課也是一堂情感教育課。通過(guò)學(xué)習(xí)建議中的討論題：“怎樣才能成為好朋友”，讓學(xué)生展開討論，感受、體會(huì)團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量、和諧、溫暖的情感，促進(jìn)同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、友好相處。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)探究，學(xué)習(xí)抓住人物主要特征的觀察方法。
難點(diǎn)：描繪人物的'主要特征。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）課前觀察好朋友的外形特點(diǎn)，美術(shù)工具可自定
�。ń處煟跋嗨朴螒驁D”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程
1.游戲?qū)дn,趣味學(xué)習(xí)。
�。�1）游戲:出示兩幅有出入的“相似游戲圖”，請(qǐng)學(xué)生找出不同之處。
�。�2）游戲:請(qǐng)男女同學(xué)各一位上來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)中自己好朋友的模樣特征，讓其他人猜猜他（她）是誰(shuí)。游戲?qū)胄抡n。
2.對(duì)比觀察，感知外形特征。
�。�1）讓被猜出的男孩和女孩先后面，啟發(fā)大家用對(duì)比的方法觀察外形特征：圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的、瘦瘦的臉形；小眼睛、大眼睛等。
�。�2）進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用對(duì)比的方法觀察男孩和女孩有什么不一樣。讓學(xué)生觀察、描述不同的特征：如男孩頭發(fā)短，女孩頭發(fā)長(zhǎng)等。
（3）教師出示課件或圖片，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生用基本形觀察“有形的世界”的方法進(jìn)行整體觀察，感受臉形、發(fā)型及五官不同的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們一起觀察，一起討論。
(4)進(jìn)行審美：不同的人都有各自不同的外形特點(diǎn)，都具有獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性美。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美心理，學(xué)會(huì)尊重他人的形象。
3.欣賞作品，探究描繪方法。
�。�1）讓學(xué)生通過(guò)欣賞，探討怎樣描繪才能更好更容易地表現(xiàn)特征。
�。�2）讓學(xué)生欣賞運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作的兒童繪畫作品。
�。�3）高更、凡·高的《自畫像》等表現(xiàn)人物的大師作品欣賞。
�。�4）用線描、基本形造型、色彩造型等方法啟發(fā)學(xué)生。
4.演示主題，觀察感受，探究表現(xiàn)主題的方法。
�。�1）可啟發(fā)同學(xué)討論怎樣使不是好朋友的人成為好朋友。
�。�2）觀察探究：怎樣表現(xiàn)好朋友的主題？可請(qǐng)兩位好朋友做一個(gè)能表示好朋友的動(dòng)作。讓學(xué)生通過(guò)表演，如手拉手、擁抱等等，啟發(fā)學(xué)生還有哪些特征能表現(xiàn)好朋友的主題，如開心、快樂(lè)、面帶微笑、手牽著手等。
（3）請(qǐng)每一位學(xué)生隨著“找呀找呀找朋友”的音樂(lè)，自由組合找到自己的好朋友，表示友誼，體會(huì)感受。教師可重點(diǎn)表?yè)P(yáng)新找到朋友的同學(xué)。
�。�4）欣賞幾幅表現(xiàn)這一主題的兒童繪畫作品，開拓視野，使學(xué)生學(xué)習(xí)多種繪畫手段的應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行寫生、記憶、創(chuàng)作，讓學(xué)生體會(huì)人物主題的表現(xiàn)方法。
5.分小組，自由表現(xiàn)。
自由組合小組，進(jìn)行以“大家成為好朋友”為主題的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
6.交流，傳遞友誼。
作品展示交流，自評(píng)、互評(píng)，互相贈(zèng)送給好朋友。
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程。
2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。
3、通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
三、教學(xué)難點(diǎn)：探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生：繪畫工具、剪刀、膠水
教師：代表大海的藍(lán)色大紙
五、教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入揭題
2、感知與啟示
分小組展示學(xué)生收集來(lái)的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為的圖片資料向全班展示。
師問(wèn)：①你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？
�、谶�有其它種類的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）
3、了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來(lái)的有關(guān)資料議論教師提出的問(wèn)題。
�、賻焼�(wèn)：誰(shuí)知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）
�、趲煟哼@樣的船造型真簡(jiǎn)單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)單又很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開的傘、香泡皮、瓶蓋等）
�、蹘煟航又殖霈F(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的`造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）
4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作
①師問(wèn)：看了這么多的船，你能畫出你心目中的大船嗎？
�、趯W(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5、作業(yè)展評(píng)：
師：讓我們的大船到海中去航行吧！
①用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來(lái)，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。
�、趯W(xué)生自評(píng)——互評(píng)——教師收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。
教學(xué)過(guò)程：
——欣賞及交流：
1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）認(rèn)識(shí)各種顏色，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來(lái)嗎？
2、交流各自帶來(lái)的圖片資料，小組討論自己的觀后感。
3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀�，那絢麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強(qiáng)的舞臺(tái)化妝——臉譜。
4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰(shuí)找到的顏色多�！懻摷胺此�
1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？
2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？
3、陽(yáng)光下的噴水池旁會(huì)出現(xiàn)彩虹嗎？
（大自然的光和色會(huì)玩魔術(shù)）——展示及介紹：
做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來(lái)）
1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。
2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會(huì)產(chǎn)生第三種顏色！
3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒(méi)有干時(shí)就緊接著涂另一種顏色，它們會(huì)融化在一起。
紅+黃=橙藍(lán)+黃=綠紅+藍(lán)=紫——嘗試與練習(xí)
用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的。顏色。
1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識(shí)一些大自然常見花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。
教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽(yáng)花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽(yáng)、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。
2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯(cuò)的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過(guò)再添畫。
3、介紹點(diǎn)畫法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法。可任選表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩。
小結(jié)與評(píng)價(jià)
1、作業(yè)小組及班級(jí)觀摩，互評(píng)。
2、講講自己的畫，互相找亮點(diǎn)，互相評(píng)價(jià)。
3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？
一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)，通過(guò)觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識(shí)。
2、技能目標(biāo)，學(xué)會(huì)刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。
3、情感目標(biāo)，通過(guò)欣賞音樂(lè)、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。
教學(xué)難點(diǎn)：
亮眼睛的不同的表達(dá)方法，眼睛情感意義的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
常規(guī)繪畫工具、教具。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，老師知道你們最喜歡玩游戲了，所以今天上課之前，猜一個(gè)謎語(yǔ)。
上邊毛下邊毛，中間一顆黑葡萄。
師：誰(shuí)猜到啦？
學(xué)：眼睛。
二、教學(xué)
1、師：同學(xué)們，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察同桌的眼睛，告訴我，眼睛由幾部分組成？學(xué)：眼皮、眼睫毛、瞳孔（你們觀察得仔細(xì)，真不錯(cuò)）
2、師：我們來(lái)看看這幾只小昆蟲，它們是什么顏色的？你們是用什么看見的？
學(xué)：紅黃、紅黑、黃黑，眼睛。
3、師：眼睛能幫我們看清身邊的事物和美麗景色。你們都用明亮的眼睛看到過(guò)什么？
學(xué)：春天來(lái)了，小花開了，小樹長(zhǎng)高了。
4、請(qǐng)大家觀察，老師這一張圖片。
師：你們能看出來(lái)這是誰(shuí)的眼睛么？（引導(dǎo)學(xué)生，大人和小孩）從圖中這些眼睛，你能看出來(lái)他們有什么樣的心情？哪幾張眼睛在微笑？
學(xué)：2、3、4張，開心的樣子。
師：是的，我們的眼睛也是會(huì)笑的喔。
師：那么在這個(gè)眼睛里面你們看見了什么？
5、師：讓我們來(lái)欣賞其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并說(shuō)說(shuō)他們看到了什么？
學(xué)：學(xué)生早讀、學(xué)校的大門、森林樂(lè)園、小河瀑布。
6、師：現(xiàn)在我們來(lái)看看怎樣畫大眼睛，請(qǐng)你們認(rèn)真學(xué)習(xí)！
先用深色的彩筆畫一只大大的眼睛再把你心中想畫的`美景用鉛筆畫在大眼睛里然后用彩筆涂上美麗的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（師范作品）
7、欣賞示范作品大眼睛
三、作業(yè)
1、把美麗的景色畫進(jìn)大眼睛里。
2、比一比看誰(shuí)裝下的美景最多。
四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)幾位同上展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)評(píng)出最有創(chuàng)意的大眼睛？誰(shuí)畫的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？說(shuō)說(shuō)你的理由。
五、總結(jié)
眼睛是我們心靈的窗戶，它讓我們欣賞到了這美麗的世界，我們要保護(hù)自己的眼睛，預(yù)防近視，珍愛光明。
注意事項(xiàng)：
1、不要把眼睛畫得過(guò)小。
2、注意顏色的搭配。
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