《神奇的書》教學(xué)隨筆
別林斯基曾說“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師�！弊x書的樂趣，讀書的快樂，讀書的益處，不須我多贅言。那一部部好書如同一件精美玉器，珍藏著人的一生思想的精華，能帶人無窮的震撼力，而第二單元便是安排了以“書”為主題的一個單元。那首《神奇的書》一詩，就用形象的比喻，簡明的語言，熱情地謳歌了書的神奇、書的魅力、書的美麗。怎樣才能讓學(xué)生體會到這一點(diǎn)呢？我采用了層層深入法來做到這一點(diǎn)。
首先與學(xué)生一起談?wù)勛约涸谧x課外書時讀到的有關(guān)書的名言，把學(xué)生的讀書實(shí)踐與本節(jié)課的學(xué)生聯(lián)系到了一起，激發(fā)了學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的興趣。而后，我又和學(xué)生一起讀詩，范讀、齊讀、指名讀，比賽讀，男女生對讀等形式，讓學(xué)生感受書的神奇，體會到詩歌那充滿音樂之美的韻律。然后我再讓學(xué)生回顧自己的'讀書之旅，充分發(fā)揮自己的想像力，把自己與書為伴的故事講給大家聽。孩子們在一個又一個同學(xué)熟悉而親切地講解中，理解了詩句字字珠磯，體會了詩句的意境悠遠(yuǎn)，不禁為書的神奇而興奮、震撼。在這個講解的過程中，同伴的講解又給了學(xué)生一個榜樣示范作用，一些愛讀書的孩子們的廣博的知識，精彩的發(fā)言，開闊的視野，無不使那些不愛讀書的孩子受到了無形的鞭策，在那渴望與欣羨的目光中，我讀懂了他們透露出的“我以后也要讀書，讀書真好！”的心語，這不正好解決了本文的難點(diǎn)嗎？同時也讓學(xué)生對詩歌有了更感性的認(rèn)識，后面的仿寫也就水到渠成了。一篇篇充滿瑰麗大膽的想像詩句噴礴而出，讓我也不禁要贊嘆書的神奇。
學(xué)生的詩句創(chuàng)作選登：
生一： 沒有一座美麗的金字塔能像一冊書籍帶我們走進(jìn)埃及神秘莫測的歷史
生二：沒有一艘非凡的潛艇能像一本大百科全書帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿骱Ｑ蟮膴W秘
生三：沒有一位萬能的向?qū)芟褚槐镜貓D冊把我們帶到世界各國去環(huán)游
書是知識的海洋，它給予我們?nèi)耸赖恼嬷B，凈化著人的心靈，帶給人們無限的快樂。
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