校園無(wú)小事，執(zhí)法要如山小學(xué)班主任管理敘事隨筆
自從班里發(fā)生了小寧胳膊受傷事件之后，我對(duì)校規(guī)校紀(jì)開始有了新的認(rèn)識(shí)。以前總覺得學(xué)生在教室里跑幾步，放學(xué)后在路上鬧一鬧沒什么，但現(xiàn)在越來(lái)越意識(shí)到紀(jì)律嚴(yán)明是對(duì)學(xué)生最大的保護(hù)。
昨天，班上一連發(fā)生了三起扣分事件。登分臺(tái)上計(jì)的是：1、小涵放學(xué)路上說(shuō)話。2、小飛和小瑜沒認(rèn)真做眼操。3、小江在樓內(nèi)跑。因?yàn)樵诎嗉?jí)里制定了扣分同學(xué)要給小組扣50分，還要寫出說(shuō)明書。所以，一看到登分表，小涵就跑來(lái)找我，忽閃著黑葡萄似的大眼睛，一臉無(wú)辜地爭(zhēng)辯著：“老師，我那天放學(xué)路上沒說(shuō)話！我真的沒說(shuō)話！我是冤枉的！”因?yàn)轭愃魄闆r看多了，所以我陰沉著臉反問(wèn)道：“為什么值勤同學(xué)不冤枉別人，偏偏要冤枉你呢？你肯定是說(shuō)話了！”“老師，我真的沒說(shuō)話，真的沒說(shuō)話。小超冤枉我！”說(shuō)著說(shuō)著，就嗚嗚地哭起來(lái)了。
看著她梨花帶雨的可憐樣兒，我不由得又起了憐憫之心。“你確定是小超扣的分嗎？”一旁的小涵使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。“是小超扣的，是小超扣的。他每次值勤專門扣我們班的分。因?yàn)檎J(rèn)識(shí)我們班的同學(xué)，有時(shí)連名字都不問(wèn)，就給我們記上了�！蔽乙宦牐@還牽扯到了班級(jí)之間的事，不太好處理。處理不好，我這不成了有意刁難值勤隊(duì)員？
中午吃過(guò)午飯，我剛一進(jìn)教學(xué)樓。小涵和幾個(gè)好朋友又來(lái)找我了�！袄蠋�，老師，你找找小超吧。小涵是冤枉的！是冤枉的！”我扭頭一看，不知何時(shí)，小超和幾個(gè)同學(xué)正好從樓上下來(lái)�！靶〕『韺W(xué)路隊(duì)說(shuō)話的分是你扣的吧。”小超有些不自然，“老師是我扣的�！币苍S是因?yàn)橛形以趫?chǎng)，小涵忽然理直氣壯地討伐起小超來(lái)，“小超，你說(shuō)我說(shuō)話了嗎？我和誰(shuí)說(shuō)話了？”“我親眼看見你和小程說(shuō)話了。”“我說(shuō)什么了？”“不知你說(shuō)沒說(shuō)話，我看見你和小程并排走了�！薄霸谀膬翰⑴抛撸俊薄霸谖霓k門口并排走了�！薄拔覀兏揪蜎]并排走，也沒說(shuō)話�！毙〕行┎荒蜔┝�，“我看見你朝他笑了�！币慌孕『呐笥研¤〔环䴕饬�，“笑怎么了？笑還扣分嗎？”我一看這官司怎么越扯越扯不清呢，只好出來(lái)勸解�！靶『�，你一個(gè)女同學(xué)，沒事朝人男同學(xué)笑什么？”聽我這一說(shuō)，周圍的二班和三班的同學(xué)都哄得笑起來(lái)。我嚴(yán)肅地對(duì)小涵說(shuō)：“小涵，扣了分不要首先想自己是冤枉的，而是首先要想自己哪些地方做得不夠好。這樣你才能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，以后不再犯類似錯(cuò)誤�？赡銋s在想辦法抵賴，這種態(tài)度本身就不好。行了，你和小程一起回去把事情經(jīng)過(guò)寫出來(lái)。如果你們倆寫得不一樣，那就準(zhǔn)備再寫第二遍和第三遍。記住一定要尊重事實(shí)！”小涵一臉委屈地走了。
見小超也準(zhǔn)備走，我忙叫住了他�！靶〕�，你是執(zhí)勤隊(duì)員，就相當(dāng)于社會(huì)上的執(zhí)法人員，一定要執(zhí)法如山！不能她說(shuō)沒說(shuō)話，你就說(shuō)她并排走了，她說(shuō)沒并排走，你就說(shuō)她朝同學(xué)笑了。事實(shí)是怎樣的就要怎樣！那樣同學(xué)被扣分了才會(huì)心服口服，下次不再犯。如果為了完成扣分任務(wù)，不告知同學(xué)就把分扣上了，那同學(xué)會(huì)恨你的。其實(shí)你是在幫助同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。可是因?yàn)槟闾幚聿划?dāng)，不但沒有幫助同學(xué)改掉壞習(xí)慣，反而成了很多同學(xué)仇恨的.對(duì)象，你覺得合算嗎？”小超聽了，不好意思地吐了吐舌頭。
今天早晨，我收到了兩份內(nèi)容截然相反的說(shuō)明書。小涵寫的是，放學(xué)路走著走著，后面的小程拍了她的肩膀一樣，她就轉(zhuǎn)過(guò)了頭，才發(fā)現(xiàn)是小程的惡作劇，結(jié)果就被小超看見了。小程卻是這樣寫的：放學(xué)路上，他先問(wèn)小涵認(rèn)不認(rèn)識(shí)那邊那個(gè)小女孩。小涵說(shuō)認(rèn)識(shí)。并且轉(zhuǎn)過(guò)頭朝那邊的小女孩笑了笑。還真是，不寫不知道，一寫就出現(xiàn)了問(wèn)題。果然是路隊(duì)說(shuō)話了。但是究竟小涵說(shuō)沒說(shuō)呢？
下課時(shí)，我叫來(lái)了小涵和小程，我讓他倆互相閱讀對(duì)方的說(shuō)明書，他倆面面相覷。小涵卻依然咬定自己沒說(shuō)話，是小程說(shuō)了。見此情景，我決定讓他們利用課余時(shí)間重新把這個(gè)說(shuō)明書寫一遍。如果他倆的說(shuō)明書連說(shuō)話的內(nèi)容都對(duì)不上來(lái)，那仍然要重寫。
望著他倆遠(yuǎn)去的背影，我的心中卻有些矛盾。對(duì)于這樣一件小事，我究竟有沒有必要窮追到底呢？但是想到小寧的那件事，想到小霆爸爸讓小霆重寫七遍說(shuō)明書，想到小昱父母到學(xué)校對(duì)著小霆的說(shuō)明書字斟句酌，想到受傷的小寧……我又堅(jiān)定了“執(zhí)法如山”的信念！
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