拿反的本子雜文隨筆
小的時(shí)候總天真的覺(jué)得大人的世界充滿美好。大人可以按照自己的意愿生活，想干什么就干什么，不用像小孩子一樣總要受管制。長(zhǎng)大了可以穿漂亮的衣服，畫(huà)好看的妝。所以小時(shí)候總想著快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了會(huì)變高，變漂亮，可以做想做的事，賺很多很多錢(qián)，到處去旅游，會(huì)變勇敢，能保護(hù)自己。長(zhǎng)大了所有不好的過(guò)去都會(huì)隨著時(shí)間而消失，似乎長(zhǎng)大了什么煩惱都會(huì)迎刃而解，什么痛苦都會(huì)煙消云散。
可是當(dāng)成長(zhǎng)慢慢靠近，當(dāng)煩惱漸漸增多，當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想背道而馳才發(fā)現(xiàn)原來(lái)最懷念的卻是小時(shí)候的時(shí)光。
前幾天偶然間想起幾件童年小事，覺(jué)得很有意思，原來(lái)當(dāng)初不以為意的甚至有些讓人覺(jué)得傷心的事現(xiàn)在回頭想想每一件都充滿童趣，每一件都那么可愛(ài)。突然才發(fā)現(xiàn)原來(lái)成長(zhǎng)的腳步太快，不知不覺(jué)中錯(cuò)過(guò)了許多。恍然間才發(fā)現(xiàn)原來(lái)成長(zhǎng)為現(xiàn)在這樣討厭的自己之前，曾經(jīng)我也是個(gè)可愛(ài)的人。
我們總說(shuō)不忘初心，可是初心到底是什么呢？
忽然起了把這些小事在回憶的過(guò)程中一一記錄下來(lái)的念頭，怕時(shí)間一長(zhǎng)，我就忘了。
記不得當(dāng)時(shí)是幾年級(jí)了，大概是幼兒班的時(shí)候吧。我們那里沒(méi)有幼兒園，只有一所小學(xué)，附近村子里的孩子都在那里上學(xué)。從學(xué)前班，幼兒小班，幼兒大班，一年級(jí)到六年級(jí)，除了六年級(jí)有兩個(gè)班之外，其他的年級(jí)都只有一個(gè)班。我們學(xué)校很小，雖然舊舊的，可總有些年代的歷史感和滄桑感，那所小學(xué)如今早已廢棄了，但我在那里度過(guò)了我許多童年的美好時(shí)光。
讀幼兒班的時(shí)候我們班來(lái)了一個(gè)年輕的女老師，我們學(xué)校老師不多，女老師就更少了，好像只有一兩個(gè)的樣子，而且都已上了年紀(jì)，所以新來(lái)的女老師就成了我們學(xué)校最年輕最漂亮的老師。新來(lái)的女老師很漂亮，皮膚很白，個(gè)子很高，身材苗條，每天都畫(huà)著好看的妝，牙齒又白又齊，是當(dāng)時(shí)小小的我見(jiàn)過(guò)的.為數(shù)不多的人中最好看的女生，但她總是很嚴(yán)肅的板著臉，很少看見(jiàn)她對(duì)著我們笑過(guò)，我記憶中唯一一次見(jiàn)過(guò)她笑好像是她在和后來(lái)轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的一個(gè)帥氣的男老師聊天的時(shí)候。她的指甲長(zhǎng)長(zhǎng)的，有著好看的形狀，尤其是她用一個(gè)手指頭指人的時(shí)候食指就會(huì)向上翹，彎出好看的弧度，我總是會(huì)偷偷的學(xué)著她，把指甲養(yǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，伸出食指拼命的向上翹，手指太僵硬就用另外一只手掰著，非要彎出一個(gè)好看的弧度我才滿意。對(duì)于新老師的到來(lái)我們都很興奮，因?yàn)榭磻T了學(xué)校里老師的面孔，年輕女老師的到來(lái)仿佛給學(xué)校增添了不一樣的光彩，使得學(xué)校煥然一新，顯得更加年輕了。而且學(xué)校里最年輕，最漂亮的女老師教我們，總有一種我們被學(xué)校特殊對(duì)待的自豪感，在當(dāng)時(shí)我的小腦袋里總覺(jué)得這是倍兒有面子的事，走在路上都覺(jué)得腳下生風(fēng)，自豪滿滿，驕傲得不得了。
她是我的漢字啟蒙老師，她教我們漢語(yǔ)拼音，她用棍子在黑板上指來(lái)指去，一個(gè)個(gè)教我們讀音，一撇一捺教我們寫(xiě)字的情景我還記得。她還教過(guò)我們什么，講過(guò)些什么，時(shí)間一長(zhǎng)都忘的差不多了，似乎還教我們畫(huà)過(guò)畫(huà)，唱過(guò)歌。
有一次上課的時(shí)候，她給我們布置了課堂作業(yè)，用小楷本寫(xiě)數(shù)字1,2,3……，寫(xiě)到幾我忘了，每個(gè)數(shù)字寫(xiě)一行，寫(xiě)好了拿去給她批改。我們班的小朋友全都在埋頭寫(xiě)字，年輕的女老師一個(gè)人坐在講臺(tái)的角落里，趴在桌子上呼呼大睡。
我從小沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，但是寫(xiě)字速度還挺快。沒(méi)多久我就把老師布置的課堂作業(yè)寫(xiě)完了。寫(xiě)完之后我看見(jiàn)我周圍的同學(xué)都還低著頭“唰唰”寫(xiě)字，我是班上第一個(gè)寫(xiě)完的。這時(shí)我的虛榮心就出來(lái)作祟了，作為我們班第一個(gè)寫(xiě)完的可把我驕傲壞了。我的心里那叫一個(gè)得意，心想著：我是最快的，誰(shuí)也比不上我。內(nèi)心洋洋自得，還故意站起身來(lái)，前后左右不停地看，為的就是引起老師的注意，讓她知道我是寫(xiě)的最快的，好讓她夸夸我。結(jié)果我站了半天她也沒(méi)有反應(yīng)，然后我驚奇的發(fā)現(xiàn)她居然睡著了。
我只能訕訕地坐下，靜靜地等著她睡醒。等她醒來(lái)，我第一個(gè)拿著作業(yè)跑到她面前給她批改，滿心歡喜的等著她夸我寫(xiě)的又快又好。結(jié)果她才看了我的作業(yè)本一眼，都沒(méi)有好好地翻一翻，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)在我的作業(yè)本上“唰唰唰”瀟灑的畫(huà)了幾個(gè)叉，動(dòng)作那叫一個(gè)行云流水，一點(diǎn)猶豫都沒(méi)有。我整個(gè)人都蒙了，心里拔涼拔涼的。在我不知所措的時(shí)候她對(duì)著我冷冷地來(lái)了一句：作業(yè)本拿反了。
我覺(jué)得自己受了極大的委屈，難過(guò)的差點(diǎn)要哭出來(lái)，覺(jué)得這個(gè)老師也太小題大做了，我不過(guò)是只把作業(yè)本拿反了，又不是做錯(cuò)了，至于給我畫(huà)那么多叉嗎？她可以把我的作業(yè)本倒著批，也不至于給我畫(huà)那么多叉，如此冷漠的來(lái)傷害我幼小的心靈。
晚上幫媽媽洗菜的時(shí)候，我低著頭憋著淚，強(qiáng)忍著內(nèi)心極大的委屈，和我媽說(shuō)今天老師要寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)完了但是老師給了我叉。媽媽問(wèn)我為什么，我說(shuō)因?yàn)槲野炎鳂I(yè)本拿反了。為了不讓媽媽罵我，我還特意著重的強(qiáng)調(diào)我寫(xiě)的又快又好，老師給我叉僅僅只是因?yàn)槲野炎鳂I(yè)本拿反了。我記不得后來(lái)媽媽說(shuō)了什么，是否罵我了，似乎是怎么會(huì)把作業(yè)本拿反了，似乎是讓我下次仔細(xì)點(diǎn)，又或者只是笑笑沒(méi)說(shuō)什么。
當(dāng)時(shí)難受的要死，仿佛受了天大的委屈。等時(shí)過(guò)境遷之后，再提起這些往事，卻又哭笑不得，我甚至在想我當(dāng)時(shí)怎么那么傻，我怎么不把作業(yè)本反著拿上去給老師批改。
以前覺(jué)得拿反作業(yè)本并不是什么大事，是老師太不通情達(dá)理，太小題大做了�？墒菨u漸長(zhǎng)大了，才發(fā)現(xiàn)世界上本來(lái)就沒(méi)有那么多通情達(dá)理的事，你做的不好就是不好，做錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒(méi)有任何理由可以辯解。誰(shuí)也沒(méi)有那么多時(shí)間等著你去改正錯(cuò)誤，即使一個(gè)微小的差錯(cuò)，也要自己承擔(dān)后果。
也許，這就是成長(zhǎng)的滋味吧！
不管后來(lái)的你變成了什么樣子，你喜歡也好，討厭也罷。請(qǐng)記住，你曾經(jīng)也是個(gè)可愛(ài)的孩子。愿你還能找回初心，保持內(nèi)心的那份單純和善良。
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