難忘那一年敘事隨筆

　　難忘那一年——2008年8月到2009年8月，一段充滿酸甜苦辣的日子。

　　2008年8月，全中國人民激動的時刻來到了——第２９屆奧運會在北京開幕。家家戶戶，老老少少無不在觀看奧運，談論奧運，心隨奧運一起動。我因與丈夫兩地分居，報名參加當年的教師調動考試。為此，在這個炎熱的８月，我把女兒送回了老家，一個人靜下心來，專心致志的復習教育學、心理學、教師法、義務教育法等知識。那種緊張感不亞于參加高考的學生。二十多天下來，體重減輕了好幾斤。好在“工夫不負有心人”，我順利通過了考試，調入萊城區(qū)蓮河學校。

　�。乖拢比臻_學了，我懷著滿腔熱情踏上了新的工作崗位。學校安排我任教一年級數(shù)學課，并擔任班主任。滿懷信心的我走上了講臺，可剛入學的小學生一個個對我視而不見，該干什么還干什么：有的趴在桌子上、有的坐在地上；有的在喝水、有的在說話、還有的撅著屁股，頭卻不知道在哪兒�！巴瑢W們，請安靜！”我一連說了三遍仍不奏效。于是“咣當”一聲，黑板擦重重地摔在講桌上，同學們丈二和尚摸不著頭腦般的靜了下來。

　　“同學們，我姓任，以后大家可以叫我“任老師”。下面我們互相認識一下。”兩句話沒說完，“下面我們互相認識一下”就已經(jīng)淹沒在學生們交頭接耳的議論聲里了。沒辦法再放開嗓子喊兩聲，等靜下來后再講兩句。一節(jié)課下來，喊得嗓子冒了煙，效果卻不理想。這樣下去課怎么上？我急得晚上睡不著。

　　“你得用兒童化的語言，光大聲喊是不行的�！庇薪�(jīng)驗的老師給我支招。于是我虛心向他們請教，慢慢學會了一些小竅門：一、順口溜組織課堂：小小手——放桌上；小眼睛——看黑板；小嘴巴——不說話；一二三——請安靜；三二一——快靜齊。二、表揚法：xx同學坐得真端正，咱看看誰能象他一樣端正；老師發(fā)現(xiàn)xx同學聽課最認真了，想不想向他學習？三、競賽法：可采用分組或分排、分行的形式：哪一組同學先坐端正？一組同學已經(jīng)坐好并且安靜下來了，誰是第二呢？

　　學習并采用了上述方法之后，隨著學生入學時間的增長，學習習慣慢慢養(yǎng)成，組織教學逐漸變得輕松。但新的問題又隨之產生：參加工作十余年來，我一直在初中任教，對小學數(shù)學教材一點也不了解。看著簡單的１＋１＝２，怎么教給學生？這真讓我犯了難，真有點“茶壺里煮餃子”的感覺。學校領導非常了解我們的心情，及時的給予點撥。記得那次開會，王圣君校長說：“新調入的'老師要注意變換位置，變換角色，適應學生，適應教材。同樣極其簡單的一些知識，有的老師能講好幾節(jié)課，講的頭頭是道，明明白白。而有的老師三言兩語就講完。學生如霧里看花，只聽得一頭霧水，不明白其中道理。因此老師們不但要自己刻苦鉆研教材教法，同時要虛心向同學科教師請教，互相學習，共同成長，要做到和諧育人。”同時王校長和孟校長還反復推門聽新調入老師的課，聽后及時評課，使老師們受益匪淺。特別是孟校長聽課后給我提的建議：“充分利用信息窗，引導學生有序觀察，提出與本節(jié)課知識有關的問題。不要太隨意，想到哪說哪，要提高課堂40分鐘的質量”使我記憶猶新。以后的教學中我嚴格按照校長的教導去做，充分鉆研教材教法，設計教學過程，課堂教學效率逐步提高，期末考試我班學生的成績相當不錯．

　　時間飛梭，轉眼之間，在蓮河學校工作已有五年的時間。這五年來，在領導和同事們的關懷和幫助下，忙忙碌碌，我付出很多，當然收獲更多，難忘這些年！

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