養(yǎng)成良好習(xí)慣的名言
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到名言吧，名言可以用來(lái)鞭策自己，幫助我們保持良好的心理狀態(tài)，樹(shù)立信心。什么樣的名言才經(jīng)典呢？以下是小編為大家整理的養(yǎng)成良好習(xí)慣的名言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
養(yǎng)成良好習(xí)慣的名言1
1.生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。
——陶行知
2.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
——狄德羅
3.播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。
——英國(guó)作家薩克雷
4.如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能?chē)?yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。
——蘇霍姆林斯基
5.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。
——裴斯泰洛齊
6.任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
——徐特立
8.如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。
——烏申斯基
9.兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。
——洛克
10.習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
——培根
養(yǎng)成良好習(xí)慣的名言2
1、壞習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了�！獖W古斯丁
2、隨著一種觀念的流行，言語(yǔ)創(chuàng)新的程度絲毫不亞于習(xí)慣改變的程度——塞·約翰遜
3、只要人們習(xí)慣于平淡無(wú)奇的言語(yǔ)，一個(gè)稍微激烈的思想在那里便成了粗野——福卜拉斯
4、心態(tài)若改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生就跟著改變�！R斯洛
5、在一個(gè)善于思考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他在腦力勞動(dòng)上所化的時(shí)間，大約有三分之一是用在閱讀教科書(shū)上，而三分之二是用在閱讀非必修的書(shū)籍上面的，因?yàn)椋f(shuō)實(shí)在的，思考習(xí)慣的形成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。如果一個(gè)學(xué)生只讀教科書(shū)，把全部時(shí)間都花費(fèi)在準(zhǔn)備必修課上，那么學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)變成不堪忍受的負(fù)擔(dān)，并由此而產(chǎn)生許許多多的災(zāi)難�！K霍姆林斯基
6、我習(xí)慣于學(xué)會(huì)分出必要的時(shí)間，做點(diǎn)自己愿意的事。——普京
7、權(quán)力和財(cái)富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因?yàn)樗鼈兡軌蛟鲞M(jìn)我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時(shí)的態(tài)度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸�？磥�(lái)，他是不會(huì)受到歡迎的。凡是知道如何使得對(duì)方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說(shuō)得到了處世的真訣，到處都會(huì)受到歡迎與重視。所以說(shuō)禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——洛克
8、我無(wú)論擔(dān)任哪一門(mén)功課，都要認(rèn)清那門(mén)功課的目標(biāo)，如國(guó)文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語(yǔ)言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類(lèi)；同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民�！~圣陶
9、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難�！�
10、好的習(xí)慣主要是依賴(lài)于人的自我約束，或者說(shuō)靠人對(duì)自我欲望的否定�！葼柹w茨
11、能看到每件事情的好的一面，并養(yǎng)成一種習(xí)慣，還真是千金不換的珍寶。——約翰遜
12、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣于，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運(yùn)�！椤せ魻�
13、習(xí)慣的鏈條在重到斷裂之前，總是輕到難以察覺(jué)�！头铺�
14、行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)——英國(guó)
15、任何事物都不如習(xí)慣那樣強(qiáng)有力�！獖W維德
16、互相贈(zèng)送禮物的家庭習(xí)慣有助于增進(jìn)父母與孩子之間誠(chéng)摯的友誼。其主要意義并不在于禮物的本身，而在于對(duì)親人的關(guān)心，在于希望感謝親人的關(guān)心。——伊林娜
17、思想是行動(dòng)的基礎(chǔ)，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的實(shí)際要求把他們拉向另一方面去，在大多數(shù)情況下，生活總是占上風(fēng)的，于是，大多數(shù)受教育的青年人經(jīng)過(guò)了一段熱烈的青春迷戀時(shí)期之后，就走上了已經(jīng)踏平的道路，而且漸漸走得習(xí)慣了。——柯羅連科
18、一個(gè)最高尚的人也可以因習(xí)慣而變得愚昧無(wú)知和粗野無(wú)禮，甚至粗野到慘無(wú)人道的程度。——陀思妥耶夫斯基
19、人都有以第一印象定好壞的習(xí)慣，認(rèn)為一個(gè)人好時(shí)，就會(huì)愛(ài)屋及烏，認(rèn)為一個(gè)人不好時(shí)，就會(huì)全盤(pán)否認(rèn)。
20、要使學(xué)校的一切教育與訓(xùn)練都成為共產(chǎn)主義道德的教育。要使青年有正確的政治觀點(diǎn)。同時(shí)要在提高社會(huì)主義覺(jué)悟的基礎(chǔ)上克服各種舊社會(huì)的壞思想與壞習(xí)慣，培養(yǎng)新的一代符合共產(chǎn)主義事業(yè)所要求具備的好思想與好習(xí)慣�！煞挛�
21、親情是什么？她是第一次的付出，但，又是永久的付出，是一種可以感受責(zé)任，而后卻將責(zé)任變?yōu)榱?xí)慣的無(wú)私。
22、人格乃是我們所有的各種習(xí)慣系統(tǒng)的最后產(chǎn)物——華生
23、所謂生活，就是習(xí)慣的織物。——阿密埃爾
24、我們最壞的惡德，是從幼小的壞習(xí)慣開(kāi)始的。——歌德
25、沒(méi)有偏見(jiàn)和習(xí)慣的幫助，我甚至無(wú)法從房間的這邊走到那邊——威·赫茲里特
26、任何人的信用，如果要把它斷送了都不需要多長(zhǎng)時(shí)間。就算你是一個(gè)極謹(jǐn)慎的人，僅須偶爾忽略，偶爾因循，那么好的名譽(yù)，便可立刻毀損。所以養(yǎng)成小心謹(jǐn)慎的習(xí)慣，實(shí)在重要極了�！鳡枴た突�
27、習(xí)慣能造就第二天性——亞里士多德
28、在人身上，惟一能夠持久的東西是從少年時(shí)期吸收得來(lái)的……一個(gè)人假如不從睡在搖籃里的時(shí)候開(kāi)始養(yǎng)成人生的清潔的習(xí)慣，那是最危險(xiǎn)不過(guò)的�！涿兰~斯
29、當(dāng)你習(xí)慣于悲觀時(shí)，它就會(huì)像樂(lè)觀一樣令人愉快——本涅特
30、土著們對(duì)于衣服、房屋、定時(shí)起居、教堂、學(xué)校、主日學(xué)校、工作以及文明強(qiáng)加在他們頭上的其他迫害，都很不習(xí)慣，他們?nèi)琊囁瓶实貞涯钏麄兡菃适Я说墓枢l(xiāng)和他們從前那種自由的野蠻生活。他們把那個(gè)天堂換了這個(gè)地獄，現(xiàn)在是悔之晚矣。他們坐在異鄉(xiāng)的高崖巖上，思念故鄉(xiāng)，一天又一天地含著眼淚，凝神注視著海外，懷著無(wú)法消除的渴望，遙望著煙霧迷蒙的地方，那就是他們?cè)饶莻�(gè)天堂的鬼影。他們一個(gè)個(gè)都傷透了心，全都死掉了�！R克·吐溫
31、人生來(lái)是自由的，也生來(lái)是社會(huì)性的。為了正當(dāng)?shù)剡\(yùn)用他的自由，他需要紀(jì)律。為了在社會(huì)中生活，他需要德行。為了最充分地發(fā)展人的本性，需要有良好的道德的和理智的習(xí)慣。——赫欽斯
32、書(shū)讀得太多，而腦筋用得太少的人，都會(huì)落入懶得思考的習(xí)慣�！獝�(ài)因斯坦
33、時(shí)代不同，習(xí)慣也不同——西塞羅
34、當(dāng)一個(gè)小小的心念變成成為行為時(shí)，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗�！�
35、習(xí)慣這始，哪蛛絲，習(xí)慣之后，如繩索——民諺
36、青年時(shí)代是培養(yǎng)習(xí)慣，希望和信念的一段時(shí)光�！菇�
37、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性，播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)�！械录�
38、習(xí)慣就是人生的最大指導(dǎo)�！葜�
39、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒(méi)有高尚的情操，就是卑俗�！�(chē)爾尼雪夫斯基
40、人生不是受環(huán)境的`支配，而是受自己習(xí)慣思想的恐嚇�！振憷�
41、壞的習(xí)慣必須打破，好的習(xí)慣必須加以培養(yǎng)，然后我們才能希望我們的舉止能夠堅(jiān)定不移始終如一地正確�！惶m克林
42、習(xí)慣的力量是巨大的——西寒羅
43、壞習(xí)慣是在不知不覺(jué)中逐漸形成的，就像溪匯成河，河流入海一樣�！獖W維德
44、班主任對(duì)學(xué)生發(fā)生教育影響，不只是由于他的知識(shí)，而且由于他的道德威望。教育者的人格，他的道德面貌，對(duì)學(xué)生意識(shí)性格的形成，對(duì)他們的共產(chǎn)主義行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都能發(fā)生決定性的影響�！铝蟹�
45、我們的身體只要從小養(yǎng)成習(xí)慣，它們是什么都受得了的�！蹇�
46、江山好改，本性難易。改變一個(gè)人的習(xí)慣----容易，改變一個(gè)人的稟性----困難。為了養(yǎng)生，為了保健，改變稟性再難，也要改變。
47、左已形成了一種習(xí)慣勢(shì)力，現(xiàn)在中國(guó)反對(duì)改革的人不多，但在制定和實(shí)行具體政策的時(shí)候，總?cè)菀壮霈F(xiàn)有一點(diǎn)留戀過(guò)去的情況，習(xí)慣的東西就起作用，就冒出來(lái)了——鄧小平
48、養(yǎng)成每天讀十分鐘書(shū)的習(xí)慣。這樣每天十分鐘，二十年之后，他的知識(shí)水平一定前后判若兩人。只要他所讀的都是好的東西�！葼柹w茨
49、習(xí)慣優(yōu)于格言。習(xí)慣是以有生命的格言為本能，加血添肉而成�！獊喢缆�
50、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來(lái)選擇對(duì)于兒童起著作用的影響，并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)�！磐�
養(yǎng)成良好習(xí)慣的名言3
1、習(xí)慣這始，哪蛛絲，習(xí)慣之后，如繩索。
2、習(xí)慣使社會(huì)階層自行分開(kāi)，不相混雜。
威詹姆斯
3、當(dāng)你開(kāi)始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失。
烏納穆諾
4、習(xí)慣支配著那些不善于思考的人們。
華茲華斯
5、許多富有創(chuàng)見(jiàn)的人并沒(méi)有想到這一點(diǎn)他們被習(xí)慣引入歧途。
濟(jì)慈
6、人喜愛(ài)習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸?/p>
忒壬斯
7、習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
約凱恩斯
8、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
Aristotle
9、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。
巴金
10、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。
奧古斯丁
11、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名獲利和享樂(lè)的路上去。
莎士比亞
12、人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸?/p>
蕭伯納
13、習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。
奧古斯丁
14、不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名獲利和享樂(lè)的路上去。
莎士比亞
15、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。
高汀
16、走自己的路，讓別人去說(shuō)。
但丁
17、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。
培根
18、播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
19、播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。
普德曼
20、心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。
馬斯洛
養(yǎng)成良好習(xí)慣的名言4
1、起先是我們?cè)斐闪?xí)慣，后來(lái)是習(xí)慣造成我們。
王爾德
2、習(xí)慣就是習(xí)慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓。
馬克吐溫
3、總以某種固定方式行事，人便能養(yǎng)成習(xí)慣。
亞里士多德
4、壞習(xí)慣是在不知不覺(jué)中形成的。
奧維德
5、習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。
普勞圖斯
6、根深蒂固的惡習(xí)決非一朝一夕就能養(yǎng)成的。
玉外納
7、習(xí)慣實(shí)際上已成為天性的一部分。
亞里士多德
8、習(xí)慣能造就第二天性。
西塞羅
9、習(xí)慣比天性更頑固。
昆圖斯
10、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣。
愛(ài)比克泰德
【養(yǎng)成良好習(xí)慣的名言】相關(guān)文章：
關(guān)于養(yǎng)成良好習(xí)慣的名言摘抄04-04
養(yǎng)成良好習(xí)慣的勵(lì)志名言警句（精選115句）05-19
良好習(xí)慣的養(yǎng)成作文02-27
養(yǎng)成良好習(xí)慣的作文09-22
養(yǎng)成良好習(xí)慣作文07-24
幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的計(jì)劃01-05
養(yǎng)成計(jì)劃做事的良好習(xí)慣10-19
關(guān)于良好習(xí)慣養(yǎng)成的作文03-03
初中作文養(yǎng)成良好習(xí)慣04-03