毛片一区二区三区,国产免费网,亚洲精品美女久久久久,国产精品成久久久久三级

葉圣陶名言

時(shí)間:2024-05-17 19:21:10 偲穎 名言格言 我要投稿

葉圣陶名言150句

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的名言吧,名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段,具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識(shí)的功能。那些被廣泛運(yùn)用的名言都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的葉圣陶名言150句,歡迎閱讀與收藏。

葉圣陶名言150句

  1、教師并非教書(shū),而是教育學(xué)生。

  2、教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開(kāi),純熟之功彌深,巧為善教者也。

  3、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí),一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺(jué)感情和想像。

  4、教師之為教,不在全盤(pán)授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

  5、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

  6、僅有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

  7、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

  8、教是為了到達(dá)不需要教。

  9、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會(huì)影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校構(gòu)成一個(gè)好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。

  10、教師工作的最終目的,無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

  11、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。

  12、唯有老師善讀善寫(xiě),乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫(xiě)。

  13、文當(dāng)然要作的,但是要緊的在乎做人。

  14、端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。

  15、德行須從民主來(lái)修養(yǎng)。

  16、教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開(kāi),純熟之功彌深,巧為善教者也。

  17、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

  18、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

  19、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

  20、國(guó)文是兒童所需要的學(xué)科,國(guó)文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

  21、教是為了達(dá)到不需要教。

  22、教習(xí)某科為教學(xué)工作,熏陶善誘為教育工作,凡為教師,固宜教學(xué)與教育兼任也。

  23、或說(shuō)寫(xiě)似技能而非技能,實(shí)際是其人的表現(xiàn)。

  24、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外,有個(gè)共通的總目標(biāo),就是:教育學(xué)生,使之成為國(guó)家的合格公民。

  25、所謂教師之主導(dǎo)作用,其義在“引導(dǎo)”,并非一切由教師主動(dòng),學(xué)生處于被動(dòng)地位,只聽(tīng)教師講說(shuō)。

  26、無(wú)論哪一種能力,要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步,打算我們有了那種能力。

  27、盡量運(yùn)用語(yǔ)言文字并不是生活上一種奢侈的要求,實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

  28、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣,無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過(guò)程。

  29、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生。

  30、教師工作者的全部工作就是為人師表。

  31、教師并非教書(shū),而是教育學(xué)生。

  32、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

  33、養(yǎng)成習(xí)慣,換個(gè)說(shuō)法,就是教育。

  34、就作用的方面說(shuō),進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說(shuō),進(jìn)步的教育偏重自得。

  35、教訓(xùn)對(duì)于兒童,冷酷而疏遠(yuǎn);感情對(duì)于兒童,卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語(yǔ)不如使之自化。

  36、當(dāng)教師的人,應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

  37、凡為教者必期于達(dá)到不須教類(lèi)別:教育

  38、教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。類(lèi)別:教育

  39、教育工作不限于課堂教學(xué),課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓,才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益,打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)

  40、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí),一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺(jué)、感情和想像。

  41、教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只須一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  42、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友。

  43、在教育方面,什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書(shū)籍,比起教師來(lái),都居于次要地位。

  44、在教育來(lái)學(xué)的人的同時(shí),要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變,有所改革,有所創(chuàng)新。

  45、在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人,決不可放棄豐富自己,充實(shí)自己的每一個(gè)機(jī)會(huì)。

  46、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)性的“自我教育”。

  47、為教縱詳密,亦僅一隅陳,貴能令三反,觸處自引伸!~圣陶

  48、他仿佛急流里的一滴水滴,沒(méi)有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地,僅有順著大眾的勢(shì),腳不點(diǎn)地地走!~圣陶

  49、所念在那里,故鄉(xiāng)就在那里!~圣陶

  50、我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

  51、我很怕看見(jiàn)有些兒童讀物把世間描述得十分簡(jiǎn)單,十分太平。這是一種誑騙,其效果只能叫兒童當(dāng)發(fā)覺(jué)原來(lái)不是這么一回事的時(shí)候喊一聲“上當(dāng)”!——葉圣陶

  52、泉源豐盈而不枯竭,溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇。——葉圣陶

  53、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度和好的方法,都要使它成為習(xí)慣,只要熟練的成了習(xí)慣,好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),好的方法才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用,一輩子也用不盡!~圣陶

  54、語(yǔ)文是工具,自然科學(xué)方面的天文地理生物數(shù)理化,社會(huì)科學(xué)方面的文史哲經(jīng),學(xué)習(xí)表達(dá)和交流都要使用這個(gè)工具!~圣陶

  55、教師并非教書(shū),而是教育學(xué)生!~圣陶

  56、將來(lái)的雖然重要,因?yàn)橛锌绲侥抢锏囊惶欤坏F(xiàn)在的至少與將來(lái)的一樣重要,因?yàn)橐呀?jīng)踏在腳底下了!~圣陶

  57、凡是帶點(diǎn)兒教育意味的事都一樣:自己做不到的,別教人家做;自己教人家,要想收到效果,就得自己做出榜樣來(lái)!~圣陶

  58、優(yōu)良的文風(fēng)應(yīng)具備“三性”要求,即準(zhǔn)確性鮮明性和生動(dòng)性,其中準(zhǔn)確性是基礎(chǔ)和前提!~圣陶

  59、僅有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生!~圣陶

  60、教師之為教,不在全盤(pán)授與,而在相機(jī)誘導(dǎo)!~圣陶

  61、閱讀任何東西不可馬虎,必須認(rèn)真。認(rèn)真閱讀的結(jié)果,不但隨時(shí)會(huì)發(fā)見(jiàn)晶瑩的寶石,也隨時(shí)會(huì)發(fā)見(jiàn)粗劣的瓦礫。于是收取那些值得取的,排除那些無(wú)足取的,自己才會(huì)漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)!~圣陶

  62、要使生活向著求充實(shí)的路,有兩個(gè)致力的目標(biāo),就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感!~圣陶

  63、國(guó)文教師的任務(wù),一般人不大肯想,只覺(jué)得茫無(wú)涯岸;其實(shí)也很明白,只要指導(dǎo)學(xué)生,使他們能夠閱讀,能夠?qū)懽,就能夠俯仰無(wú)愧了。那里說(shuō)的閱讀也包括聽(tīng),即用耳朵來(lái)閱讀;寫(xiě)作也包括說(shuō),即用嘴巴來(lái)寫(xiě)作!~圣陶

  64、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來(lái)怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)當(dāng)具有什么樣的知識(shí)品德!~圣陶

  65、教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣開(kāi),純熟之功彌深,巧為善教者也!~圣陶

  66、閱讀是從他人的經(jīng)驗(yàn)中取得正確無(wú)誤的,于我有用的,借以擴(kuò)充我的知識(shí),加多我的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)我的能力。就是讀文藝作品如詩(shī)歌小說(shuō)等,也不是沒(méi)事做閑消遣。好的文藝作品中總包含一種人生見(jiàn)解和社會(huì)觀察,這對(duì)于我的立身處世都有極大的關(guān)系!~圣陶

  67、活讀運(yùn)心智,不為書(shū)奴仆!~圣陶

  68、品德教育重在實(shí)做,不在于能說(shuō)會(huì)道!~圣陶

  69、秋天來(lái)了,記憶就輕輕提示道,“凄凄切切的秋蟲(chóng)又要響起來(lái)了”。——葉圣陶

  70、教師之主導(dǎo)作用,蓋在善于引導(dǎo)啟迪,使學(xué)生自?shī)^其力,自致其知。非教師滔滔講說(shuō),學(xué)生默默聆受。——葉圣陶

  71、我無(wú)論擔(dān)任哪一門(mén)功課,都要認(rèn)清那門(mén)功課的目標(biāo),如國(guó)文科在訓(xùn)練思想,養(yǎng)成使用語(yǔ)言文字的好習(xí)慣,理化科在懂得自然,進(jìn)而操縱自然之類(lèi);同時(shí)我不忘記各種功課有個(gè)總目標(biāo),那就是“教育”——造成健全的公民。——葉圣陶

  72、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣!~圣陶

  73、心如槁木不如工愁善感,迷蒙的醒不如熱烈的夢(mèng),一口苦水勝于一盞白湯,一場(chǎng)痛哭勝于哀樂(lè)兩忘!~圣陶

  74、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用!~圣陶

  75、凡為教者必期于到達(dá)不須教!~圣陶

  76、如果他能走,他必須立刻照著他的心愿做;可是不幸,他的身體跟樹(shù)木一樣,長(zhǎng)在泥土里,連半步也不能動(dòng)!~圣陶

  77、語(yǔ)文教師要加強(qiáng)進(jìn)修,邊教邊學(xué),以身作則,自覺(jué)覺(jué)人。最要緊的是自己能讀能作,不至于讀而不懂,作而不通!~圣陶

  78、語(yǔ)文教育說(shuō)到底應(yīng)當(dāng)是為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和健康成長(zhǎng),把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)合格的全面的善于處理生活的普通公民,決不能把學(xué)生訓(xùn)練成記誦很廣博的“活書(shū)櫥”,學(xué)舌很巧妙的“人形鸚鵡”,或大或小的官吏,靠教讀為生的“儒學(xué)生員”!~圣陶

  79、語(yǔ)文教學(xué)需采用啟發(fā)誘導(dǎo),溫故知新,閱讀與寫(xiě)作,精讀與略讀,經(jīng)師與人師等相互結(jié)合的方法和原則!~圣陶

  80、閱讀教學(xué)之目的,我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本,其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀,最終能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉!~圣陶

  81、作文是生活,而不是生活的點(diǎn)綴。——葉圣陶

  82、好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧。——葉圣陶

  83、小學(xué)教育的價(jià)值,就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基!~圣陶

  84、兒童時(shí)期如不經(jīng)說(shuō)話的訓(xùn)練,真是遺棄了一個(gè)最可寶貴的鎖鑰!~圣陶

  85、凡為教,目的在于到達(dá)不需要教。故隨時(shí)宜注意減輕學(xué)生之依靠性,而多講則與此相違也!~圣陶

  86、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表,有好的品德,就會(huì)影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,使整個(gè)學(xué)校構(gòu)成一個(gè)好校風(fēng),這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處!~圣陶

  87、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到!~圣陶

  88、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué),使無(wú)數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心,是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗,迎接光明,使人們拋棄卑鄙和淺薄,趨向高尚和精深。——葉圣陶

  89、語(yǔ)文教師以講解為務(wù)者尚不乏其人,以為學(xué)生鮮能自覽,必為之講解始能明曉。鄙意則謂今日而言教育,此一點(diǎn)首宜打破!~圣陶

  90、所謂學(xué)習(xí)方法,無(wú)非是參考分析比較,演繹,歸納,涵泳,體味,整飭語(yǔ)言,獲得表達(dá)技能這些項(xiàng)!~圣陶

  91、習(xí)慣就是由于多次重復(fù)和長(zhǎng)期練習(xí)而鞏固下來(lái)的并變成需要的行為方式!~圣陶

  92、學(xué)生須能讀書(shū),須能作文,故特設(shè)語(yǔ)文課以訓(xùn)練之。最終目的為:自能讀書(shū),不待教師講;自能作文,不待教師改。教師之訓(xùn)練必須做到此兩點(diǎn),乃為教學(xué)之成功。——葉圣陶

  93、心有所思,情有所感,而后有所撰作!~圣陶

  94、要文章寫(xiě)得像個(gè)樣兒,應(yīng)當(dāng)在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫。準(zhǔn)備功夫不僅僅僅僅是寫(xiě)作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備,急躁是不成的,秘訣是沒(méi)有的。實(shí)際生活充實(shí)了,種種習(xí)慣養(yǎng)成了,寫(xiě)文章就會(huì)像活水那樣自然的流淌了!~圣陶

  95、教是為了到達(dá)不需要教!~圣陶

  96、知識(shí)不能憑空得到,習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成,必須有所憑借。那憑借就是語(yǔ)文課本!~圣陶

  97、教育方面,宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留,一方固須使其獲得實(shí)際生活所需的知識(shí),一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺(jué)感情和想像!~圣陶

  98、讀書(shū)忌死讀,死讀鉆牛角。——葉圣陶

  99、他心碎了,怕看又不能不看,就膽怯地死盯著站在河邊的黑影!~圣陶

  100、一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人!~圣陶

  101、自能讀書(shū),不待教師講;自能作文,不待教師改。教師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn),乃為教學(xué)之成功!~圣陶

  102、它用歌聲可憐那些不幸的人,可憐他們的勞力只為一些別人,他們做的事沒(méi)有一些意義和趣味。——葉圣陶

  103、教育之要點(diǎn),當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力!~圣陶

  104、教師工作的最終目的,無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。——葉圣陶

  105、自己摸索得來(lái)比向別人學(xué)更重要!~圣陶

  106、可否自始即不多講,而以提問(wèn)與指點(diǎn)代替多講。提問(wèn)不能答,指點(diǎn)不開(kāi)竅,然后暢講,印入更深!~圣陶

  107、夢(mèng)想是事業(yè)之母!~圣陶

  108、不要使用不足以看出學(xué)生精讀效果的考問(wèn)方法!~圣陶

  109、教師和學(xué)生是朋友,在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上,彼此雖然有深淺廣狹的差別,在精神上卻是親密體貼的朋友!~圣陶

  110、他的手里沒(méi)有手指,但手里拿著一把破扇子不算手,只是用繩子拴在了把手上,掛在手里。

  111、季雨不明白稻草人的意思,只看見(jiàn)他連連搖頭,怒火像火一樣燃燒著。

  112、稻草人仔細(xì)地看了看這片葉子,果然,葉子的尖端是卷著的,飛蛾的下面有一些種子。

  113、現(xiàn)在很冷了,夜里是在田野里,寒風(fēng)吹得稻草人發(fā)抖;只是因?yàn)樗诳,不?/p>

  114、于是稻草人感到更加難過(guò)了。他可憐這個(gè)生病的孩子,渴得連一口茶也喝不上;我病得太厲害,不能和我媽媽一起睡。他很同情那個(gè)賣(mài)魚(yú)的女人,因?yàn)樗诤涞囊估镎郎?zhǔn)備第二天的粥,不得不把生病的孩子單獨(dú)留下。他希望能給孩子做些柴火和茶。我希望我能自己做床上用品,給我的孩子一些溫暖。我還想把蟲(chóng)子的戰(zhàn)利品拿去煮粥給漁婦吃。如果他能去,他會(huì)立刻去做他想做的事;但不幸的是,他的身體就像一棵樹(shù),固定在土里,一步也挪不動(dòng)。

  115、當(dāng)然是這樣,因?yàn)榈静萑酥赖米钋宄,也知道田野里的夜景和條件。他知道露珠是怎樣落在草地上的,露珠是怎樣的甘甜。他知道星宿如何閃爍,月亮如何歡笑;他知道夜晚的田野多么寂靜,樹(shù)木和花朵多么酣睡;他知道蟲(chóng)子怎樣來(lái)了又走,蝴蝶怎樣來(lái)了又走,他知道夜晚的一切。

  116、他的骨架是竹林里的一根小竹子,他的肌肉、皮膚是來(lái)年的黃色稻草。

  117、田野里的風(fēng)景和當(dāng)時(shí)的情況,有的詩(shī)人把它寫(xiě)成一首美麗的詩(shī),有的畫(huà)家把它畫(huà)成一幅生動(dòng)的圖畫(huà)。詩(shī)人們?cè)谝估锖染,喝得酩酊大醉;?huà)家?guī)е蔷碌臉?lè)器,低聲地唱著:沒(méi)有時(shí)間到地里去了。這樣、誰(shuí)能告訴夜間在田野的人呢。是的,還有一個(gè)稻草人。

  118、他的身軀很長(zhǎng),他的腳下有一塊地方,農(nóng)夫把這塊地方埋在田地中央的泥土里,他就這樣站了一天一夜。

  119、新稻穗穗穗,星光灑在上面,有些亮晶晶的,像一層水,有一點(diǎn)風(fēng),沙拉上的沙拉環(huán)。

  120、當(dāng)?shù)静萑丝匆?jiàn)他的主人要離開(kāi)的時(shí)候,他是那樣的擔(dān)心,他搖著他的扇子,想用那急迫的聲音留住他。

  121、德拉克馬覺(jué)得這個(gè)夜晚有很多悲傷的事情在一起,真是一個(gè)悲傷的夜晚!

  122、但是看看那些吃草葉的小強(qiáng)盜。他們很快樂(lè),吃得很好,他們光著腳丫跳舞。

  123、他的身體本來(lái)就很瘦,現(xiàn)在因?yàn)閼n郁而變得憔悴了,他再也沒(méi)有力氣站直了,只能像生病一樣,把肩膀靠在椅背上。

  124、竹簍破,殘荷可作帽;帽子下面的臉是平的,你分不清鼻子和眼睛的位置。

  125、稻草人非常負(fù)責(zé)。如果你把他和牛相比,牛比他懶得多,有時(shí)躺在地上,仰望天空。如果你把他和狗相比,狗比他淘氣多了,有時(shí)會(huì)到處跑,疲憊的主人到處找。他從不像牛一樣躺著看天空;他從不喜歡玩。他像狗一樣跑來(lái)跑去。他靜靜地看著這片土地,手里揮動(dòng)著扇子,驅(qū)趕著那些來(lái)吃新稻穗的小鳥(niǎo)。他不吃,不睡,不坐,只是站在那里。

  126、理想是事業(yè)之母!~圣陶

  127、教是為了不需要教。就是說(shuō)我們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老!~圣陶

  128、教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

  129、我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!~圣陶

  130、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶

  131、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會(huì)成功!~圣陶

  132、讀書(shū)忌死讀,死讀鉆牛角——葉圣陶

  133、教育是什么?就單方面講,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!~圣陶

  134、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善,提高學(xué)習(xí)效率,才會(huì)成功。葉圣陶

  135、教師當(dāng)然須教,而尤宜致力于導(dǎo)。導(dǎo)者,多方設(shè)法,使學(xué)生能逐漸自求得之,卒底于不待教師教授之謂也。葉圣陶

  136、我以為好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。--葉圣陶

  137、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來(lái)怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識(shí)品德。——葉圣陶

  138、積千累萬(wàn),不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣!~圣陶

  139、只有做學(xué)生的學(xué)生,才能做學(xué)生的先生!~圣陶

  140、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想,要想想學(xué)生將來(lái)怎樣一輩子做人,想想做一個(gè)社會(huì)主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識(shí)品德。葉圣陶

  141、讀書(shū)忌死讀,死讀鉆牛角,矻矻復(fù)孜孜,書(shū)我不相屬;钭x運(yùn)心智,不為書(shū)奴仆,泥沙悉淘汰,所取唯珠玉。葉圣陶

  142、語(yǔ)文是工具,是人生日用不可缺少的工具教語(yǔ)文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。葉圣陶

  143、清曠的襟懷和高遠(yuǎn)的想象力未必定須由對(duì)目而形成,把仰望的雙眼移到地面,同樣可以收到修養(yǎng)上的效益,而且更見(jiàn)切實(shí)。(中國(guó)作家)葉圣陶

  144、凡為教者必期于達(dá)到不須教。--葉圣陶

  145、就是說(shuō)我們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們,使他們能夠自己學(xué),自己學(xué)一輩子,學(xué)到老。作者葉圣陶

  146、成功不是回首,不是寄望,而是把握現(xiàn)在。讀書(shū)忌死讀,死讀鉆牛角。葉圣陶

  147、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時(shí)改善方法,提高學(xué)習(xí)效率,才會(huì)成功。葉圣陶

  148、葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧,想改也不容易了!焙昧(xí)慣是助推器,是助人騰飛的動(dòng)力壞習(xí)慣是枷鎖,是難以掙脫的羈絆。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就要從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起!

  149、困惑的我,把目光投向了書(shū)籍。我訂閱《語(yǔ)文教學(xué)參考》,《班主任之友》,我看李鎮(zhèn)西,于漪,魏書(shū)生,我讀葉圣陶,朱永新,蘇霍姆林斯基&he

  150、教育是什么?就單方面講,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。葉圣陶(中國(guó)著名教育家)

【葉圣陶名言】相關(guān)文章:

葉圣陶的名言09-29

葉圣陶的名言10-07

葉圣陶教育名言02-17

葉圣陶名言名句11-14

有關(guān)葉圣陶的名言名句09-20

葉圣陶的名言150句04-23

葉圣陶名言同窗之情05-11

葉圣陶說(shuō)過(guò)哪些名言09-29

葉圣陶名言名句140句06-07