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教學(xué)目的:

一,了解盧溝橋的建筑特點,體會我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力.

二,了解"七七事變"的大致經(jīng)過,認(rèn)識盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭開始的地點的歷史意義.

三,學(xué)會本課的生字新詞.

四,有感情的朗讀課文.背誦第二自然段.

教學(xué)重點:

一,理解并體會課文對石獅形狀的描寫.

二,了解盧溝橋作為"七七事變"發(fā)生地的歷史意義.

教學(xué)課時:

兩課時

教學(xué)用具:

電腦課件

第二課時

教學(xué)目的:

一,理解盧溝橋的獅子大小不一,形態(tài)各異的特點.認(rèn)識盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭開始的地點的歷史意義.

二,學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察,準(zhǔn)確描寫,適當(dāng)想象的寫作方法.

三,背誦第二自然段.

教學(xué)重點:

理解盧溝橋的獅子大小不一,形態(tài)各異的特點.認(rèn)識盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭開始的地點的歷史意義.

教學(xué)方法:

學(xué)生自學(xué)為主,教師點撥為輔.

教學(xué)過程:

一,導(dǎo)入新課:

二,教授新課:

請學(xué)生默讀課文，邊讀邊找問題，小組歸納，意見反饋給老師。經(jīng)整理問題如下：

1） 找出具體描寫?yīng){子“大小不一“的句子。

2） 找出具體描寫?yīng){子“形態(tài)各異“的句子。省略號代表什么？

3） 讀一讀描寫?yīng){子形態(tài)的句子，想一想句子中的哪些內(nèi)容是講作者看見的，哪些是作者想到的，你還能想象出幾種獅子的系統(tǒng)嗎/

4） 有感情的朗讀第二段，

5） 找出能概括盧溝橋獅子特點的句子。讀一讀。

6） 作者對獅子的描述具體嗎？為什么？你學(xué)會了嗎？

7） 想一想，為什么說盧溝橋是具有歷史意義的建筑？

搶答：

1） 盧溝橋的建筑特點是什么？它建與哪年？

2） 文章中用了一個歇后語，找出來，并解釋

3） 你還知道哪些歇后語？，

個人能力考查：

能說出有關(guān)抗日的歷史嗎？

三，復(fù)習(xí)鞏固：

對照板書，總結(jié)中心。

四，課后作業(yè)：仿寫一處景物。

五：板書設(shè)計：

作者郵箱： lf19730512@sina.com

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