赤峰市紅山區(qū)教研培訓(xùn)中心語文教研員 楊洪濤
一、教師活動評價
（一）教學(xué)設(shè)計
1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計：有綜合性的教學(xué)目標(biāo)。重視學(xué)生語文知識和語文能力的形成發(fā)展過程；重視語文課程與其它學(xué)科之間的聯(lián)系；重視語文知識學(xué)習(xí)與社會生活的聯(lián)系
2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計：有利于引導(dǎo)所有學(xué)生主動參與、樂于探究、獨立思考、親自實踐；有利于學(xué)生全面發(fā)展；體現(xiàn)師生平等。
3.教學(xué)活動設(shè)計：嘗試發(fā)現(xiàn)-探究形成-聯(lián)想應(yīng)用
4.能根據(jù)語文課程的特點，綜合設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)、程序、方法和手段。
（二）教學(xué)實施
1.善于創(chuàng)設(shè)適宜的語文教學(xué)情景，設(shè)計具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性問題，留給學(xué)生充分的自主活動的時間和空間，讓學(xué)生有思考、探索和嘗試的機會。
2.面向全體學(xué)生，因材施教；問題設(shè)計、練習(xí)、提問都注意到學(xué)生的差異性；讓每一個回答問題的學(xué)生都體面地坐下；鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表不同見解。
3.教師具有較強的教學(xué)組織能力和調(diào)控能力；善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流；靈活運用多種教學(xué)表達方式，讓學(xué)生參與語文知識發(fā)生、發(fā)展及形成的全過程；給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4.教態(tài)自然親切；語言清晰，有感染力；板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范正確；說普通話。
二、學(xué)生參與教學(xué)活動評價
（一）學(xué)生行為
1. 學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，在多種感官協(xié)調(diào)作用下，主動探索、感受和理解知識發(fā)展及形成過程；學(xué)生參與學(xué)習(xí)的面廣，具有層次性
2.學(xué)生能運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法自主整理知識，并通過有效的活動方式獲得分析問題和解決問題的方法
3. 學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己的風(fēng)格和策略，并在學(xué)習(xí)中發(fā)展自己的個性，善于獨立思考，勇于質(zhì)疑問難，積極投身于問題解決和探索行為之中
4. 大膽聯(lián)想，有想象能力，能用課內(nèi)所學(xué)知識解決課外問題
5.課堂上氣氛活躍，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
（二）師生互動
1.教學(xué)環(huán)境民主、和諧，教師善于用激勵性的語言鼓勵學(xué)生，學(xué)生積極配合，參與教學(xué)全過程，學(xué)得輕松愉快
2.教師掌握學(xué)生的特點，鼓勵學(xué)生求新求異，并接受與自己不同的正確意見，教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間進行平等，多向的思維交流
3.在師生的互動下，學(xué)生能有一定的觀察能力，實踐能力，思維能力和自學(xué)能力，并有一定的合作能力
三、評價及手段
（一）師生評價
1.教師正確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.有學(xué)生的自我評價或者互相評價。
（二） 教學(xué)手段
能根據(jù)教學(xué)實際情況，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和教學(xué)技術(shù)，使教學(xué)形象直觀，提高教學(xué)效率。
注：本草案參照、借鑒了他人的觀點。
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