向?qū)毘?nbsp;
這天，顯然是入冬以來最明媚最溫暖的一天。2004年2月7日我校一（2）班楊剛同學在學校領(lǐng)導、教師的關(guān)心、同學們的熱情幫助下重又回到了校園。
“楊剛，這是我的錢和米�！薄皸顒�，這是我的”……中午，一（2）班教室里，不時回蕩著這樣的話。望著桌上褶褶皺皺的鈔票，墻角那越裝越滿的米袋，楊剛同學激動萬分。放學后，同學們有的騎著車背著米袋，有的和楊剛說笑，夕陽映著他們燦爛的臉龐格外美麗。送走了同學們，楊剛躺到了床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡。
想想自己，6歲時厄運降臨，母親去世。過了幾年爸爸娶了后娘。那時自己冬天睡在單薄的草席上，每天只吃兩頓飯。即使這樣，苦難并沒有因為年幼而停止。有一天，父親和后娘帶著所有可以攜帶的東西甚至被褥去了鎮(zhèn)江至今沒有回來看過他一次。他只能與外婆相依為命了。因為無力承擔學費，小學時他停學過兩年半。后來村委會每年出點錢，才保證他讀完了小學，進入了初中�？山衲甏謇锝�(jīng)濟不景氣，無力幫助。為了讓他能繼續(xù)上學，外婆到處“求神拜佛”，可依然無濟于事。這對楊剛而言，意味著他即將輟學，告別他所熟悉的課堂。他的心里結(jié)起了厚厚的一層堅冰，與日俱增�？删驮谶@時，班主任來了，同學們來了，他感受到了濃濃的春意。陽光普照，再厚的冰也會融化的。
“楊剛，不上學能什么大前途？目前是有困難，但我們會幫助你的，以后的事還以再想辦法，如果學習優(yōu)秀，我們就一直幫助你到大學。”老校長慈祥的面容浮現(xiàn)在腦海，老師親切的話語縈繞在耳畔，同學們熱情的期盼溫暖著心田。他暗下決心，為了所有幫助我的人，為了我自己，我沒有理由拒絕學習，無論如何我也要繼續(xù)我的學業(yè)，不管命運如何。
那天，楊剛終于又坐到了自己熟悉的位置上，生活到同學中間了。下課了，同學們熱情相擁。他明白了，生活原來如此美好。
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