李金貴
課 題 談談虛與實的關系 課時 1 授課日期
教學目標
1、訓練按一定的目的從課文中篩選信息的能力。
2、理解文章辨證立論，突出重點，廣征博引，層層深入的寫法。
3、認識治學中占有材料與鉆研理論的關系，樹立實踐第一的辨證唯物主義觀點。
教學重難點
重點：文章辨證立論，突出重點，廣征博引，層層深入的寫法。
難點：治學中占有材料與鉆研理論的關系，樹立實踐第一的辨證唯物主義觀點。
教、學具
預習要求 預習課文，提煉作者的觀點
教 師 活 動 內 容 、方 式 學生活動方式、內容 旁 注
一、作者簡介：
呂叔湘 (1904- 1998.4 ) 語言學家，語文教育家。曾任中國社會科學院語言研究所所長、名譽所長，哲學社會科學部委員。 江蘇丹陽人。1926年畢業(yè)于國立東南大學外國語文系，1936年考取江蘇省公費赴英國留學，先后在牛津大學人類學系、倫敦大學圖書館學科學習。1938年回國后先后在云南大學、華西協(xié)和大學、金陵大學、中央大學等學校從事教學和研究。1950年至1952年任清華大學中文系教授。1952年起任中國科學院語言研究所（1977年起改屬中國社會科學院）研究員、中國科學院哲學社會科學學部委員、語言研究所副所長、所長、名譽所長。1976年至1985年任《中國語文》雜志主編，1980年至1985年任中國語言學會會長。1980年當選為美國語言學會榮譽會員。1987年獲得香港中文大學榮譽文學博士學位，同年榮獲首次吳玉章獎特等獎。1991年當選為俄羅斯科學院外籍院士。 主要著作有《中國文法要略》、《語法修辭講話》、《現代漢語八百句》等。他治學嚴謹，著述材料豐富，引證充分，闡述詳盡，見解精辟。
二、文章的出處：1980年呂叔湘先生在中國語言學會成立大會開幕式上作的《把我國語言科學推向前進》的學術報告中,提出要處理好中和外的關系、虛和實的關系、動和靜的關系、通和專的關系,為我國語言學科的發(fā)展指明了方向。
三、閱讀課文，整體感知課文內容：（一）歸納文章的中心論點：理論從事例中來，事例從觀察、實驗中來。（二）理清文章的脈絡：文章圍繞“虛”與“實”的關系，廣征博引，層層深入。
全文可分為三個部分：第一部分（第1-2自然段）：全文的總綱，提出論題并表明了觀點：理論從事例中來，事例從觀察、實驗中來。第二部分（第3-6自然段）：具體闡述理論和事實的辨證關系并提出了具體的處理方法。第三部分（第7-11自然段）：著重論述觀察和實驗方面的有關問題。四、作業(yè)： 預習課文，思考文章是怎樣做到觀點與材料的統(tǒng)一的。
教后記
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