優(yōu)秀孩子面對挫折的態(tài)度是什么
生活，是一個成長過程，心情不可能總是平順。上世紀90年代，央視主持人水均益在埃及單獨采訪穆巴拉克（Mubarak），采訪在房間進行，或許是流程出了問題，穆巴拉克一言不發(fā)，拂袖而去，把水均益留在房間里，甚為尷尬。
后來，在1998年，當水均益見到78歲的趙浩生（美籍華裔記者、學者、曾在耶魯大學任教），就問趙老：“采訪受挫，該怎么調(diào)整自己的心情�！�
優(yōu)秀孩子面對挫折的態(tài)度是什么
趙老想了2秒鐘，笑答：“忘記它�！�
多么好的回答。當我們對從前的“挫折”耿耿于懷，失去自由的只有自己，而不是對方。越是難以忘懷的事情，在吸取必要教訓之后，就越要下定決心“再也不被過去拖累”。對于曾經(jīng)的挫折，心里要有一刀兩斷的覺悟。
我在跟學生聊天的時候，幾乎每個人都有一段郁悶的經(jīng)歷。不論是同齡人之間的背后議論，還是大人尖刻的批評，很多在大人看來沒什么大不了的事情，卻在孩子心里留下印記。經(jīng)常能聽到學生這么說，“我絕不原諒這么對待我的人”、“我忘不了這件事”。
學生講以前的事情，希望從我這里得到安慰。我覺得，如果一個人從小，就培養(yǎng)出樂觀積極的“遺忘”心態(tài)，那么長大后，就不會對很多“小挫折”耿耿于懷了。
善于進取的學生，大多善于忘記挫折，善于求助高人，善于對未來保持樂觀。即使再優(yōu)秀的學生，學習和成長的路上，也不會一帆風順，心中也會有委屈、惱火、挫敗感、失望等負面情緒。為了我們更好的發(fā)展，不要把過去的挫折“記得清清楚楚”，能夠淡忘過去，也是一種聰明。
我們在忘記挫折的同時，對未來，一定要保持樂觀心態(tài)。即使遇到學業(yè)挫折，我們也要對自己說：“也許下次就好了！”曾經(jīng)有小朋友向我訴苦：“我單詞背了就忘�！蔽覍⒆诱f：“忘了沒關系，什么時候忘記，就什么時候再背一遍，并且在心里默念，也許下次就記住了。”
廖沛林
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