班主任是協(xié)助學(xué)校搞好教育工作的得助手，是學(xué)校搞好教育管理和提高教育質(zhì)量的骨干力量。學(xué)校是為國家培養(yǎng)人才的重要基地，聰穎活潑，可愛的孩子們初入校園，其心靈恰是一張白紙，能否在這海葬白紙上寫出最新最美的文章，勾勒最新最美的圖畫，能否完成這精美的杰作，作為班級組織者的班主任將扮演重要角色。
一位合格的班主任，不僅是知識的傳播者，智能的開拓者，更應(yīng)是心靈美，行為美的塑造者。這對班主任有很高的要求，既要有豐富的文化知識傳播技能，又要有高尚的情操和良好的師德，具有全面的素質(zhì)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，不段加強自身修養(yǎng)，全方位的調(diào)動教學(xué)中多放因素，才能帶好一班人，現(xiàn)結(jié)合自己幾年來的工作實踐，就如何做一個合格的班主任，談點粗淺的認識。
一, 真心關(guān)愛學(xué)生,增進師生情感
著名教育家霍懋征"沒有愛 就沒有教育"的教育理念,時刻激勵著我,我常付之以行動。教師教育的重要對象是學(xué)生，要搞教學(xué)，必須從心靈上關(guān)愛他們，并與之建立新型師生關(guān)系，我經(jīng)常用課業(yè)時間和學(xué)生打成一 片，談心，交流，增進師生情感，作為班主任要多給學(xué)生們一些關(guān)愛和溫暖。如我班有一男生生病，就先急忙帶他去看醫(yī)生，打針，買藥，然后觀察和詢問病情，應(yīng)該像親生子女一樣關(guān)愛他。
二,注重言傳身教，規(guī)范學(xué)生言行
許多家長向老師反映說：“孩子聽老師的話勝過聽父母的話，你們老師的話就像‘圣旨‘”。事實確實如此，孩子進了學(xué)校就聽老師的話。有位學(xué)生家長說：“我孩子在你們這上初中二年級，有一 次他回來問我一個問題，我給做分析解釋，也許是分析思路不同，他就橫插一句說：“老媽，錯，我們老師才沒這樣說�！笨梢�，老師的話在學(xué)生心目中占有何等地位。
孩子們的模仿性很強，要求學(xué)生做到的老師首先必須做到，特別是班主任一言一行，會直接影響著全班學(xué)生。一名稱職的班主任，要在學(xué)生面前言行一致，表里如一 ，講求實效，腳踏實地，言傳身教，以身作則，才能為學(xué)生所擁戴，否則就會失信于學(xué)生。因此每天清潔掃除時，都和學(xué)生一起散水掃地清除臟物，擦門窗，桌椅等。從一件件小事去啟迪學(xué)生，讓他們養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生和講究個人衛(wèi)生的良好習(xí)慣，使學(xué)生從教師良好的行為習(xí)慣中受到潛移默化的熏陶。
三,公平選班干，培養(yǎng)好助手
建立一個和諧，上進的班集體必須要有一支團結(jié)在班主任周圍認真負責(zé)的班干部隊伍。班干部隊伍作用的發(fā)揮，是形成一個班良好班風(fēng)，形成集體主義感，榮譽感，形成疑聚力的關(guān)鍵，因此，班主任要在學(xué)生中認真選拔，培養(yǎng)好班干部，激發(fā)他們大膽，負責(zé)的工作熱情，讓班干部對班上工作愿管，樂管，善管，會管，自覺協(xié)助和支持班主任，共同做好班上工作。
四,關(guān)注后進生，做好轉(zhuǎn)化工作
一個班有幾十名學(xué)生，他們的思想品行，性格特征，有不同程度的差異，各有各的長處和短處，班主任應(yīng)對他們一視同仁，既不篇愛優(yōu)秀生，也不歧視后進生。特別對后進生要用真心去關(guān)愛和幫助，認真調(diào)查研究，找出其落后的原因，堅持正面教育，對癥下藥補救。
我曾經(jīng)帶過一個學(xué)生，剛接班時，老師們對我說，”這學(xué)生惹是生非多，安份守己少，淘氣出了名“。接班后不久，我發(fā)現(xiàn)該學(xué)生名不虛傳，全班同學(xué)誰不聽他指揮就遭受敲頭打手之懲罰，課間堵門不讓女生出教室，典型的”娃娃頭“；歪點子極多，整天沒一會兒安靜，許多同學(xué)對他望而生畏。我在找他談話時表揚了他，正面啟發(fā)他把聰明才智用到學(xué)習(xí)上來，同時教育他只要克服自己存在的缺點，改掉一些不良習(xí)慣，就是一名好學(xué)生，這學(xué)生聽后身受感動，面帶愧色的認識到了自己過去的缺點，并下決心改正，向我保證以后不在淘氣了。我又抓住他在班上號召力強的優(yōu)點，推選他當(dāng)紀(jì)律委員，果然他責(zé)任心很強，班上工作過方面表現(xiàn)突出，老師看到他能有如此變化都很高興，家長也很高興，到期中考試成績也有所提高，他自己感動得流了淚，后來他更加勤奮學(xué)習(xí)。
五,做好聯(lián)系家長工作，形成教育合力
經(jīng)常聯(lián)系家長是班主任與家長溝通的一種重要手段，班主任通過家長來了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)生活情況，家長通過和教師交談來了解孩子在校各方面的表現(xiàn)，是雙方互通情報的主要渠道。作為一名稱職的班主任，應(yīng)切實做好這項工作，在家訪時報喜少報優(yōu)，多給孩子一些鼓勵，切忌只說缺點，不說優(yōu)點的錯誤做法。通過家訪，使家庭積極主動配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。
總之，在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中，做班主任工作難，做一名稱職的班主任更難，因此，要做好這項工作不是一朝一夕的事，要花大力氣，持之以恒。我們要懷著一顆對學(xué)生熱忱的愛心，與科任教師積極配合，同家長密切聯(lián)系，才會帶出一個高素質(zhì)的班集體。
石琦