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胡適《鳥(niǎo)》導(dǎo)學(xué)案 (人教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-9-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

設(shè)計(jì)者:初一級(jí)語(yǔ)文備課組   

【教學(xué)目的】

1、了解作者,積累相關(guān)的詞語(yǔ)。2、理解本文表達(dá)的主旨。3、初步接觸散文的寫(xiě)法。

【知識(shí)鏈接】

梁實(shí)秋,(1903-1987),著名文學(xué)評(píng)論家、散文家、翻譯家。代表作有《雅舍小品》等。譯有《莎士比亞全集》。一生給中國(guó)文壇留下了兩千多萬(wàn)字的著作,其散文集創(chuàng)造了中國(guó)現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。

【課前預(yù)習(xí)】

一、詞語(yǔ)積累:

(tuán)      羽    (hé) 蜷    (quán) 柵    (zhà) 飲   (zhuó)      (gū)

(yè)    著  長(zhǎng)   (huì) 豐    (yú)  迷     (wàng)     (yuān)鷹

鼎沸:          。玲瓏:          

秾纖:          。高踞:   

蹐局:          。襤褸:         

鴟梟:          。瞵視昂藏:      

二、課文探究

1、閱讀課文,用橫線標(biāo)出劃出寫(xiě)鳥(niǎo)的特點(diǎn)的文字,用波浪線標(biāo)出作者愛(ài)鳥(niǎo)體現(xiàn)在哪些方面,用著重號(hào)標(biāo)出作者悲鳥(niǎo)的內(nèi)容,批注自己閱讀的感受,列出不懂之處。

2、閱讀全文,理解文章整體結(jié)構(gòu)(要注意通過(guò)文章的結(jié)構(gòu)特色、文中提示思路的詞語(yǔ)或句子加以理解。散文的一般結(jié)構(gòu)方式為提出對(duì)象,對(duì)對(duì)象進(jìn)行直接描寫(xiě)和間接描寫(xiě),點(diǎn)明意義。

理解結(jié)構(gòu)要從抓線索或文眼入手。)

第一部分:第       段, 

第二部分:第       段,    

第三部分:第       段,     

第四部分:第       段,    

3、請(qǐng)找出全文的線索: 

4、深度思考:梁實(shí)秋先生在文中,寫(xiě)鳥(niǎo)的喜,鳥(niǎo)的悲,鳥(niǎo)的生,鳥(niǎo)的死,無(wú)不牽動(dòng)著他的情思。作者這種對(duì)鳥(niǎo)的生存和命運(yùn)的情思也寄托著他對(duì)社會(huì)人生的思考。

5、拓展,請(qǐng)收集一些描寫(xiě)鳥(niǎo)的詩(shī)句:

第一課時(shí) 

一、學(xué)習(xí)目的:

1、了解作者,積累詞語(yǔ)。2.梳理文章結(jié)構(gòu)。3、通過(guò)閱讀感受文章之美。

二、重點(diǎn):1、梳理文章脈絡(luò),理解作者對(duì)鳥(niǎo)的感情。

三、授課步驟:

(一)、引入:中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上被譽(yù)為“知性散文”的代表作家梁實(shí)秋的《雅舍小品》,是別具一格而膾炙人口的散文經(jīng)典。今天我們所學(xué)的《鳥(niǎo)》則是這類(lèi)散文的典范。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文,看看作者是如何在文中表現(xiàn)“知性”的。圖片展示,激發(fā)興趣。

(二)、檢查課前預(yù)習(xí)情況。

(三)、思考:第一自然段,在文中有何作用?

(四)學(xué)習(xí)探究:朗讀第②--⑦自然段,概括作者寫(xiě)了什么內(nèi)容,表達(dá)了怎樣的感情?

(五)閱讀第五自然段,然后思考

1.“我愛(ài)鳥(niǎo)的聲音鳥(niǎo)的形體,這愛(ài)好是很單純的”,作者的“單純”指的是什么?

2.作者寫(xiě)杜鵑的豪橫無(wú)情的目的是什么?

第二課

一、學(xué)習(xí)目的:1、掌握文章內(nèi)容,理解作者情感。2、學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。

二、重點(diǎn):1、理解作者對(duì)鳥(niǎo)的感情。

三、授課步驟:

(一)閱讀第六、七自然段,然后思考。

1、“鳥(niǎo)并不永久的給人喜悅,有時(shí)也給人悲苦”,這句話有怎樣的作用?

2、作者寫(xiě)自己與哈代類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)的目的是什么?

3、合作探究:結(jié)合全文思考作者喜愛(ài)鳥(niǎo)的原因是什么?

4、作者在最后一自然段中寫(xiě)了怎樣的內(nèi)容,有怎樣的言外之意?本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

(二)、結(jié)合文章,你認(rèn)為本文在寫(xiě)作方法上有哪些方面值得學(xué)習(xí)?(如:散文“形散而神聚”的特點(diǎn)、托物而言志的寫(xiě)法、抓住事物特征進(jìn)行描寫(xiě)等)

(三)、鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里引起了作者的同情,請(qǐng)為世界愛(ài)鳥(niǎo)組織寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)呼吁大家保護(hù)動(dòng)物: 

梁逢光

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