唐雎不辱使命導學案設計(人教版九年級上冊)

發(fā)布時間：2016-2-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、自主學習

（一）基礎達標

1.給下列加點字注音

唐雎（）佛然（）徒跣（）休祲（）縞素（）韓傀（）色撓（）諭（）

2.填空

本文選自《》，它是

（朝代名）末年（人名）根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共（數(shù)字）篇�！叭琛钡囊馑际牵� 。本文

主要采用的描寫方法來塑造人物，高度贊揚了唐雎和的精神。

3.解釋下列加點詞語

（1）大王加惠（）（2）請廣于君（）

（3）寡人欲以五百里之地易安陵（）

（4）休祲降于天（）

（5）秦王色撓（）

（6）長跪而謝之（）

（7）寡人諭矣（）

（8）徒以有先生也（）

4.正確朗讀文章，對照課下注解翻譯文章。（有疑問的詞語或句子要做好標記。）

（二）初讀感知

1.概括本文的故事情節(jié)。

2.秦王要求“易地”有怎樣的用心？

3.秦王是怎樣恐嚇唐雎的？唐雎是如何回應秦王的？

【小支架】本文的寫作背景：

戰(zhàn)國時期的最后十年，秦以秋風掃落葉之勢相繼翦滅各諸侯國，前230年滅韓，前225年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦企圖用“易地”的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵（秦人往往借遷移之名行滅國之實），由此引起安陵君派唐雎出使秦國一事。

二、合作探究

（一）文言積累

1.通假字。（解釋文中加點的字）

秦王不悅（）

故不錯意也（）

倉鷹擊于殿上（　　　　）

2.解釋下列各組句子中的多義字。

（1）與輕寡人與（）

與臣而將四矣（）

（2）使秦王使人謂安陵君曰（）

安陵君因使唐雎使于秦（）

（3）以　大王加惠，以大易�。� ）

而君以五十里之地存者（）

徒以有先生也（）

（4）徒亦免冠徒跣（）

徒以有先生也（）

（5）然秦王沸然怒（）

雖然，受地于先生（）

（6）夫夫韓、魏滅亡（）

此庸夫之怒也（）

3.指出下列加點詞語古今意義的不同

（1）大王嘗聞布衣之怒乎？

古義：今義：

（2）長跪而謝之曰

古義：今義：

（3）以頭搶地

古義：今義：

（4）徒以有先生也

古義：今義：

（5）雖然，受地于先王，愿終守之。

古義：今義：

4.翻譯下列句子

（1）安陵君因使唐雎使于秦。

（2）而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。

（3）今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？

（4）秦王色撓，長跪而謝之。

5.小組合作，翻譯全文。并分角色朗讀文章。

（二）研讀賞析

1.作者是怎樣塑造人物形象的？結(jié)合文章內(nèi)容分析概括唐雎和秦王的性格特點。

2.分析唐雎在這場斗爭中說話的技巧。

3.唐雎的這種不畏強權(quán)的精神和敢于為國犧牲自我的精神，在我們現(xiàn)代社會還有沒有現(xiàn)實意義？

（三）展示交流

揣摩人物心境，分角色朗讀。

心得隨筆：

三、自我檢測

閱讀“秦王佛然怒……徒以有先生也”語段，回答問題。

1.相對而言，“休”指的是

三人；而“祲”則指

三人。

2.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時，為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事？

3.對秦王在最后一段的行為、語言所表現(xiàn)出的態(tài)度應怎樣理解？

4.揣摩下列各句，說說其潛臺詞是什么？（1）公亦嘗聞天子之怒乎？

（2）與臣而將四矣。

5.列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，并分別用一句話概括他們的主要事跡。

四、自助遷移

（一）課外鏈接

秦之圍邯鄲，趙使平原君①求救，合從②于楚，約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。平原君曰：“使文③能取勝，則善矣。文不能取勝，則歃血④于華屋之下，必得定從而還。士不外索，取于食客門下足矣�！钡檬湃耍酂o可取者，無以滿二十人。門下有毛遂者，前，自贊于平原君曰：“遂聞君將合從于楚，約與食客門下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備⑤員而行矣�！逼皆唬骸跋壬巹僦T下幾年于此矣？”毛遂曰：“三年于此矣�！逼皆唬骸胺蛸t士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見⑥。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生留�！泵煸唬骸俺寄私袢照�?zhí)幠抑卸Ｊ顾煸棰叩锰幠抑�，乃穎⑧脫而出，非特其末見已�！逼皆古c毛遂偕。十九人相與目笑之而未廢也。

（《史記平原君虞卿列傳》）

【注】①平原君：姓趙名勝。是趙國貴族，廣有門客。

②從：同“縱”，六國聯(lián)合以抗秦的策略。③文：非暴力，這里指通過談判而不施加壓力。

④歃（shì）血：古代盟會時，嘴上涂上牲畜的血，以示誠意。

⑤備：齊備。

⑥立見：立刻顯現(xiàn)。見，“現(xiàn)”。

⑦蚤：通“早”。

⑧穎：細而尖的東西。

1.翻譯下列句子。

（1）約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。

（2）夫賢士之處世也，譬如錐之處囊中，其末立見。

2.請從文中找出幾個今天常用的成語，并解釋成語今天的意思。