易混標點符號用法比較

發(fā)布時間：2016-4-26 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、逗號、頓號表示并列詞語之間停頓的區(qū)別

1、逗號和頓號都表示停頓，但逗號表示的停頓長，頓號表示的停頓短。并列詞語之間的停頓一般用頓號，但當并列詞語較長或其后有語氣詞時，為了表示稍長一點的停頓，也可用逗號。

示例1：我喜歡吃的水果有蘋果、桃子、香蕉和菠蘿。

示例2：我們需要了解全局和局部的統(tǒng)一，必然和偶然的統(tǒng)一，本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一。

示例3：看游記最難弄清位置和方向，前啊，后啊，左啊，右啊，看了半天，還是不明白。

2 逗號、頓號在表列舉省略的“等”“等等”之類詞語前的使用

并列成分之間用頓號，末尾的并列成分之后用“等”“等等”之類詞語時，“等”類詞前不用頓號或其他點號；并列成分之間用逗號，末尾的并列成分之后用“等”類詞時，“等”類詞前應用逗號。

示例1：現(xiàn)代生物學、物理學、化學、數(shù)學等基礎科學的發(fā)展，帶動了醫(yī)學科學的進步。

示例2：寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫，等等。

2、逗號、分號表示分句間停頓的區(qū)別

當復句的表述不復雜、層次不多，相連的分句語氣比較緊湊、分句內(nèi)部也沒有使用逗號表示停頓時，分句間的停頓多用逗號。當用逗號不易分清多重復句內(nèi)部的層次(如分句內(nèi)部已有逗號)，而用句號又可能割裂前后關(guān)系的地方，應用分號表示停頓。

示例1：她拿起鑰匙，開了箱上的鎖，又開了首飾盒上的鎖，往老地方放錢。

示例2：縱比，即以一事物的各個發(fā)展階段作比；橫比，則以此事物與彼事物相比。

3、頓號、逗號、分號在標示層次關(guān)系時的區(qū)別

句內(nèi)點號中，頓號表示的停頓最短、層次最低，通常只能表示并列詞語之間的停頓；分號表示的停頓最長、層次最高，可以用來表示復句的第一層分句之間的停頓；逗號介于兩者之間，既可表示并列詞語之間的停頓，也可表示復句中分句之間的停頓。若分句內(nèi)部已用逗號，分句之間就應用分號(見B.1.3示例2)。用分號隔開的幾個并列分句不能由逗號統(tǒng)領或總結(jié)。

示例1：有的學會烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學會蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。

示例2：動物吃植物的方式多種多樣，有的是把整個植物吃掉，如原生動物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠類；有的是吃掉植物的要害部位，如鳥類吃掉植物的嫩芽。(誤)

動物吃植物的方式多種多樣：有的是把整個植物吃掉，如原生動物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠類；有的是吃掉植物的要害部位．如鳥類吃掉植物的嫩芽。(正)

4、冒號、逗號用于“說”“道”之類詞語后的區(qū)別

位于引文之前的“說”“道”后用冒號。位于引文之后的“說”“道”分兩種情況：處于句末時，其后用句號；“說”“道”后還有其他成分時，其后用逗號。插在話語中間的“說”“道”類詞語后只能用逗號表示停頓。

示例1：他說：“晚上就來家里吃飯吧。”

示例2：“我真的很期待�！彼f。

示例3：“我有件事忘了說……”他說，表情有點為難。

示例4：“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好讓我們?yōu)槟鷵Q上新衣。”

5、不同點號表示停頓長短的排序

各種點號都表示說話時的停頓。句號、問號、嘆號都表示句子完結(jié)，停頓最長。分號用于復句的分句之間，停頓長度介于句末點號和逗號之間，而短于冒號。逗號表示一句話中間的停頓，又短于分號。頓號用于并列詞語之間，停頓最短。通常情況下，各種點號表示的停頓由長到短為：句號＝問號＝嘆號＞冒號(指涵蓋范圍為一句話的冒號) ＞分號＞逗號＞頓號。

6 破折號與括號表示注釋或補充說明時的區(qū)別

破折號用于表示比較重要的解釋說明，這種補充是正文的一部分，可與前后文連讀；而括號表示比較一般的解釋說明，只是注釋而非正文，可不與前后文連讀。

示例1：在今年--農(nóng)歷虎年，必須取得比去年更大的成績。

示例2：哈雷在牛頓思想的啟發(fā)下，終于認出了他所關(guān)注的彗星(該星后人稱為哈雷彗里)。

7 書名號、引號在“題為……”“以……為題”格式中的使用

“題為……”“以……為題”中的“題”，如果是詩文、圖書、報告或其他作品可作為篇名、書名看待時，可用書名號；如果是寫作、科研、辯論、談話的主題，非特定作品的標題，應用引號。即“題為……”“以……為題”中的“題”應根據(jù)其類別分別按書名號和引號的用法處理。

示例1：有篇題為《柳宗元的詩》的文章，全文才2000字，引文不實卻達11處之多。

示例2：今天一個“地球人口資源環(huán)境”為題的大型宣傳活動在此間舉行。

示例3：《我的老師》寫于1956年9月，是作者應《教師報》之約而寫的。

示例4：“我的老師”這類題目，同學們也許都寫過。

二、兩個標點符號連用的說明

1 行文中表示引用的引號內(nèi)外的標點用法

當引文完整且獨立使用，或雖不獨立使用但帶有問號或嘆號時，引號內(nèi)句末點號應保留。除此之外，引號內(nèi)不用句末點號。當引文處于句子停頓處(包括句子末尾)且引號內(nèi)未使用點號時，引號外應使用點號；當引文位于非停頓處或者引號內(nèi)已使用句末點號時，引號外不用點號。

示例1“沉舟側(cè)畔千帆過．病樹前頭萬木春�！彼钕矚g這兩句詩。

示例2：書價上漲令許多讀者難以接受，有些人甚至發(fā)出“還買得起書嗎？”的疑問。

示例3：他以“條件還不成熟，準備還不充分”為由，否決了我們的提議。

示例4：你這樣“明日復明日”地要拖到什么時候？

示例5：司馬遷為了完成《史記》的寫作，使之“藏之名山”，忍受了人間最大的侮辱。

示例6：在施工中要始終堅持“把質(zhì)量當生命”。

示例7：“言之無文，行而不遠”這句話，說明了文采的重要。

示例8：俗話說：“墻頭一根草，風吹兩邊倒。”用這句話來形容此輩再恰當不過。

2 行文中括號內(nèi)外的標點用法

括號內(nèi)行文末尾需要時可用問號、嘆號和省略號。除此之外，句內(nèi)括號行文末尾通常不用標點符號。句外括號行文末尾是否用句號由括號內(nèi)的語段結(jié)構(gòu)決定：若語段較長、內(nèi)容復雜，應用句號。句內(nèi)括號外是否用點號取決于括號所處位置：若句內(nèi)括號處于句子停頓處，應用點號。句外括號外通常不用點號。

示例1：如果不采取(但應如何采取呢？)十分具體的控制措施，事態(tài)將進一步擴大。

示例2：3分鐘過去了(僅僅才3分鐘！)，從眼前穿梭而過的出租車竟達32輛!

示例3：她介紹時用了一連串比喻(有的狀如樹枝，有的貌似星�！�)，非常形象。

示例4：科技協(xié)作合同(包括科研、試制、成果推廣等)根據(jù)上級主管部門或有關(guān)部門的計劃簽訂。

示例5：應把夏朝看作原始公社向奴隸制國家過渡時期。(龍山文化遺址里，也有俯身葬。俯身者很可能就是奴隸。)

示例6：問：你對你不喜歡的上司是什么態(tài)度？

答：感情上疏遠，組織上服從。(掌聲，笑聲)

示例7：古漢語(特別是上古漢語)，對于我來說，有著常人無法想象的吸引力。

示例8：由于這種推斷尚來經(jīng)過實踐的考驗，我們只能把它作為假設(或假說)提出來。

示例9：人際交往過程就是使用語詞傳達意義的過程。(嚴格說，這里的“語詞”應為語詞指號。)

3 破折號前后的標點用法

破折號之前通常不用點號；但根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和行文需要，有時也可分別使用句內(nèi)點號或句末點號。破折號之后通常不會緊跟著使用其他點號；但當破折號表示語音的停頓或延長時，根據(jù)語氣表達的需要，其后可緊接問號或嘆號。

示例1：小妹說：“我現(xiàn)在工作得挺好，老扳對我不錯，工資也挺高。--我能抽支煙嗎？”(表示話題的轉(zhuǎn)折)

示例2：我不是自然主義者，我主張文學高于現(xiàn)實，能夠稍稍居高臨下地去看現(xiàn)實，因為文學的任務不僅在于反映現(xiàn)實。光描寫現(xiàn)存的事物還不夠，還必須記住我們所希望的和可能產(chǎn)生的事物。必須使現(xiàn)象典型化。應該把微小而有代表性的事物寫成重大的和典型的事物。--這就是文學的任務。(表示對前幾句話的總結(jié))

示例3：“是他--？”石一川簡直不敢相信自己的耳朵。

示例4：“我終于考上大學啦！我終于考上啦--！”金石開興奮得快要暈過去了。

4 省略號前后的標點用法

省略號之前通常不用點號。以下兩種情況例外：省略號前的句子表示強烈語氣、句末使用問號或嘆號時；省略號前不用點號就無法標示停頓或表明結(jié)構(gòu)關(guān)系時。省略號之后通常也不用點號，但當句末表達強烈的語氣或感情時，可在省略號后用問號或嘆號；當省略號后還有別的話、省略的文字和后面的話不連續(xù)且有停頓時，應在省略號后用點號；當表示特定格式的成分虛缺時，省略號后可用點號。

示例1；想起這些，我就覺得一輩子都對不起你。你對梁家的好，我感激不盡! ……

示例2：他進來了，……一身軍裝，一張樸實的臉．站在我們面前顯得很高大，很年輕。

示例3：這，這是……？

示例4；動物界的規(guī)矩比人類還多．野駱駝、野豬、黃羊……，直至塔里木兔、跳鼠，都是各行其路，決不混淆。

示例5：大火被漸漸撲滅，但一片片油污又旋即出現(xiàn)在遇難船旁……。清污船迅速趕來，并施放圍欄以控制油污。

示例6：如果……，那么……。

三、序次語之后的標點用法

1 “第”“其”字頭序次語，或“首先”“其次”“最后”等做序次語時，后用逗號(見4.4.3.3)。

2 不帶括號的漢字數(shù)字或“天干地支”做序次語時，后用頓號(見4.5.3.2)。

3 不帶括號的阿拉伯數(shù)字、拉丁字母或羅馬數(shù)字做序次語時，后面用下腳點(該符號屬于外文的標點符號)。

示例1：總之，語言的社會功能有三點：1.傳遞信息，交流思想；2.確定關(guān)系，調(diào)節(jié)關(guān)系；3.組織生活，組織生產(chǎn)。

示例2：本課一共講解三個要點：A.生理停頓；B.邏輯停頓；C.語法停頓。

4 加括號的序次語后面不用任何點號。

示例1：受教育者應履行以下義務：(一)遵守法律、法規(guī)；(二)努力學習，完成規(guī)定的學習任務；(三)遵守所在學�；蚱渌逃龣C構(gòu)的制度。

示例2：科學家很重視下面幾種才能：(1)想象力；(2)直覺的理解力；(3)數(shù)學能力。

5 阿拉伯數(shù)字與下腳點結(jié)合表示章節(jié)關(guān)系的序次語末尾不用任何點號。

6 用于章節(jié)、條款的序次語后宜用空格表示停頓。

示例：第一課春天來了

7 序次簡單、敘述性較強的序次語后不用標點符號。

示例：語言的社會功能共有三點：一是傳遞信息；二是確定關(guān)系；三是組織生話。

B.3.8 同類數(shù)字形式的序次語，帶括號的通常位于不帶括號的下一層。通常第一層是帶有頓號的漢字數(shù)字；第二層是帶括號的漢字數(shù)字；第三層是帶下腳點的阿拉伯數(shù)字；第四層是帶括號的阿拉伯數(shù)字；再往下可以是帶圈的阿拉伯數(shù)字或小寫拉丁字母。一般可根據(jù)文章特點選擇從某一層序次語開始行文。選定之后應順著序次語的層次向下行文，但使用層次較低的序次語之后不宜反過來再使用層次更高的序次語。

示例：一、……

（一）……

1. ……

(1) ……

①／a.……

四、文章標題的標點用法

文章標題的末尾通常不用標點符號，但有時根據(jù)需要可用問號、嘆號或省略號。

示例1：看看電腦會有多聰明，讓它下盤圍棋吧

示例2：猛龍過江：本店特色名菜

示例3：嚴防“電腦黃毒”危害少年

示例4：回家的感覺真好

--訪大賽歸來的本市運動員