菊泉中學(xué) 陳碧艷
教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、能力目標(biāo)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，了解屏的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)作者對(duì)屏的感情。
2、進(jìn)一步提高說(shuō)明文分析和提煉的閱讀能力。
3、體味文章生動(dòng)有趣的語(yǔ)言特色。
4、以屏為媒介，拓展延伸，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)器物文化的熱愛(ài)，提高審美情趣.
1、閱讀課文，解決字詞，了解“屏”的相關(guān)知識(shí)。
2、選擇生動(dòng)有趣的句子品一品，體味語(yǔ)言特色。
3、搜集有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)器物文化的資料：寫一段話介紹一種像“屏”一樣具有審美和實(shí)用價(jià)值的器物。
課堂教一學(xué)流程設(shè)計(jì)及學(xué)生活動(dòng)要求
教學(xué)過(guò)程：
課前熱身：朗讀關(guān)于“屏”的詩(shī)詞
1、導(dǎo)入：走進(jìn)“屏”的世界，感受屏風(fēng)魅力：用多媒體創(chuàng)設(shè)情境展示古代的屏并配樂(lè)欣賞.（生說(shuō)觀后感，在哪里見(jiàn)過(guò)屏？自由答）
導(dǎo)語(yǔ)： 屏風(fēng)，一個(gè)富有詩(shī)意的名詞，它有著神秘的作用，集實(shí)用與裝飾功能于一身。雖在我們的生活中不多見(jiàn)，但它獨(dú)有的魅力仍能牽動(dòng)我們的情思.今天，讓我們與古建筑園林專家陳從周先生一道說(shuō)“屏”。
提問(wèn)：什么是屏?誰(shuí)能最快根據(jù)文意給屏下一個(gè)定義呢？（“屏者，障也，可以緩沖一下視線。” 意思是：屏風(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。）（5分鐘）
活動(dòng)一、大膽實(shí)踐介紹屏（8分鐘）
1、速讀課文，提取信息，根據(jù)文中“屏的知識(shí)”回答：假如你是屏風(fēng)店的老板，你將如何向顧客介紹屏風(fēng)這種器具呢?
學(xué)習(xí)步驟：個(gè)人在文中圈劃、提取相關(guān)信息，組織語(yǔ)言--個(gè)人展示--其他同學(xué)補(bǔ)充--教師總結(jié)要點(diǎn)：即本文圍繞“屏”介紹的相關(guān)知識(shí)：屏的特點(diǎn)、屏風(fēng)的作用、屏風(fēng)的分類、屏的設(shè)置
要點(diǎn)：◆屏的特點(diǎn)：似隔非隔、在空間起著神秘作用、功能與美感相結(jié)合
◆屏風(fēng)的作用：①分隔作用； ②藝術(shù)點(diǎn)綴；③可以擋風(fēng)；④緩沖視線。
◆屏風(fēng)的分類：①按屏風(fēng)的建造材料及其華麗程度來(lái)分。②藝術(shù)上：雅俗之別 ③外形上：大小之分。
◆屏的設(shè)置：①大小因地制宜；②講究造型、色彩、繪畫；③設(shè)置與整體相稱；④曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近得體。
活動(dòng)二：讀“屏”品“味”賞特色 （10分鐘）
屏風(fēng)在我們的生活中已經(jīng)不多見(jiàn)了，可是讀了文章，或許你也喜歡上屏風(fēng)了，這是為什么呢？因?yàn)楸疚氖且黄p松、隨意的小品式的說(shuō)明文，語(yǔ)言充滿詩(shī)情畫意，生動(dòng)有趣，現(xiàn)在就讓我們選幾句來(lái)品一品，感受文章獨(dú)特的語(yǔ)言味。
學(xué)習(xí)步驟：小組交流，每人說(shuō)一句--個(gè)人展示--其他同學(xué)質(zhì)疑補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥。
明確：通過(guò)品讀，我們發(fā)現(xiàn)：
1、有一片“情”在：喜愛(ài)、向往、贊賞（對(duì)屏真摯的情感，感染力極強(qiáng)）
2、有一串“詩(shī)”在：多處引用古詩(shī)詞，使全文具有濃濃的詩(shī)意和韻味。
小結(jié)：作者從欣賞者的角度介紹屏的相關(guān)知識(shí)，字里行間蕩漾著對(duì)屏真摯的情感，特別是多處引用古詩(shī)詞，使全文具有濃濃的詩(shī)意和韻味，語(yǔ)言生動(dòng)有趣而富有文采。這也正是文章的寫作特色。
活動(dòng)三：拓展延伸“說(shuō)文化”(18分鐘)
中國(guó)文化博大精深，像“屏”這樣浸潤(rùn)著深厚的文化底蘊(yùn)，又有較高的審美和實(shí)用價(jià)值的工藝品不計(jì)其數(shù)，他們慢慢演變成了一種器物文化，請(qǐng)同學(xué)們選擇感興趣的一種進(jìn)行說(shuō)明介紹。
要求：1、有條理說(shuō)明。2、至少使用兩種說(shuō)明方法。3、最好能引用詩(shī)詞使文章增添色彩。（配圖或制作PPT）
或者：像“屏”這樣浸潤(rùn)著深厚的文化底蘊(yùn)，又有較高的審美和實(shí)用價(jià)值的器物還有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇感興趣的一種進(jìn)行說(shuō)明介紹。
學(xué)習(xí)步驟：小組交流，個(gè)人展示，2-3人，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)撥。
明確：扇子、茶具、陶器、椅子、床、窗、雨傘、漆盒、中國(guó)結(jié)、木雕、剪紙等.
小結(jié)：看來(lái)每一個(gè)小小的器物里都有一個(gè)迷人的世界。我們希望有更多的人像“愛(ài)屏、說(shuō)屏”的陳從周先生那樣潛心研究中國(guó)文化，為我們盛上豐美的文化大餐，我們更希望同學(xué)們多了解和喜愛(ài)中國(guó)器物文化，將中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大。
課后作業(yè)
1、請(qǐng)發(fā)揮你的想象，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一道屏，并為它寫一段說(shuō)明文字。2、積累寫屏的古詩(shī)詞
陳碧艷
[《說(shuō)屏》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
3.人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件
4.八年級(jí)上冊(cè)人教版《背影》說(shuō)課稿
8.《雨巷》公開(kāi)課教案