綜合實踐活動:馬的世界
一 活動目標 進一步認識馬與人類的親密關(guān)系,培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感。
拓展文化視野,提高人文素養(yǎng)。
培養(yǎng)課題研究和分析綜合的能力。
二 活動過程
本次活動的內(nèi)容較為豐富多樣,可以分為四個活動小組,對四個課題各有側(cè)重地進行研究或開展活動,在次基礎上,小組之間進行交流,或推選代表在全班交流。
1 漢語漢字中的馬
借助認識“馬”字,進入語言文字的文化世界,培養(yǎng)勤用工具書的意識和習慣。
2 歷史傳說中的馬
我國古代涌現(xiàn)過許多與馬有關(guān)的歷史人物,流傳著許多與馬有關(guān)的歷史故事,如王亥訓馬 九方皋相馬 趙高指鹿為馬 燕昭王以千金買千里馬骨 田忌賽馬等。
搜集這方面的資料,并把這些故事繪聲繪色地講給其他同學聽。
要善于展開聯(lián)想和想象,可對講述中的歷史故事加入自己的理解和體會,進行改編創(chuàng)造,使歷史資料活起來,充滿現(xiàn)代氣息。
在“歷史傳說中的馬”這一主題活動還穿插了兩個討論題。討論1 關(guān)于馬的未來命運。一般而言,兩種可能性比較大,一是馬由此獲得自由和解放,放歸山野,恢復天性;一是馬被人冷落 遺忘而趨消亡?傊,討論要基于兩個基本點:一是科技的發(fā)展,人類越來越借助科技的力量,而無須借用馬的力量;二是人類對動物的重新思考和根本轉(zhuǎn)變。
討論2 千里馬與伯樂的關(guān)系。著重與對識才與成才 ,善用才與施展才的關(guān)系的思考。
3 藝術(shù)作品中的馬
在幾千年人與嗎的交往中,馬為人作出了巨大的貢獻,人對馬也傾注了許多真摯的情感,人們在紙上畫馬,在戲中演馬,在石上刻馬--------
將全班分成六個小組,從書法 音樂 戲曲表演 攝影作品 雕刻 繪畫等方面搜集關(guān)于馬的資料,還可以自己動手寫馬 畫馬 拍攝馬 演奏馬,然后每組各辦一期以“馬”為主題的墻報。題目自擬,要圖文并貌。
4文學作品中的馬
在古今中外不同的作品中,馬的形象得到了充分的展現(xiàn)。搜集描寫馬的文學作品,召開詩文朗誦會。
5與馬共舞
活動是作文的準備,作文是活動的小結(jié)。
本次作文就體裁而言可分為兩大類。
第一類是“改寫故事”-------憑借已有的歷史故事改寫一則小故事,注意展開適當?shù)南胂,使歷史故事中的筋骨變得血肉豐滿;把自己的情感傾向融進歷史故事,對原有的 故事的主題 結(jié)構(gòu)進行改造;要有一定的情節(jié),脈絡要清楚,敘述語言力求生動。
第二類 “馬,人類無言的朋友” 或“馬,我為你哭泣”寫一篇作文,偏重議論,也可適當抒情。
6 活動評價
評價標準:研究能力 探究興趣 成果質(zhì)量
評價方式 :同學互評 自我評價
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