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話題作文怎樣打開思路(網(wǎng)友來(lái)稿)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

樂(lè)清市三山中學(xué) 樸素

教學(xué)目標(biāo):打開話題作文的思路

教學(xué)時(shí)間:一到兩節(jié)課(我覺得對(duì)一節(jié)課的評(píng)價(jià)是看學(xué)生學(xué)到了多少學(xué)會(huì)了沒有學(xué)生感不感興趣等等,而時(shí)間的把握是次要的,應(yīng)隨情而定。語(yǔ)文是種感性的東西。我們的公開課一般都是上得最差的課,因?yàn)樘床烤桶嗵窦?xì)琢反而丟了自己的個(gè)性,而學(xué)語(yǔ)文最需要的就是這個(gè)--個(gè)性。)

教學(xué)方式:講授式(學(xué)生以聽為主)

教學(xué)過(guò)程:

一 導(dǎo)入:

笛卡爾說(shuō):“我思故我在.!边有帕斯卡爾說(shuō):“人是一棵會(huì)思想的草!币馑颊f(shuō)人跟草之間的區(qū)別就是人會(huì)思考,僅此而已。所以我們一定要開動(dòng)我們的大腦,讓我們的思維運(yùn)動(dòng)起來(lái)。我們這節(jié)是作文課。作文難嗎?(生答)為什么難,難在哪里?(發(fā)表意見)

我們這節(jié)課就來(lái)談?wù)勗掝}作文怎樣打開思路的問(wèn)題。

二 教師黑板上畫一棵樹(簡(jiǎn)筆畫出根枝干葉),然后請(qǐng)學(xué)生快速構(gòu)思(三分鐘左右)

三 學(xué)生談構(gòu)思

四 教師總結(jié):實(shí)際上,如果把所有的同學(xué)構(gòu)思好的文章分一下類的話,不外乎兩大塊:a就樹寫樹 b由樹而進(jìn)行聯(lián)想(板書)

五 談第一板塊構(gòu)思

就樹寫樹:

A我們可從樹的種類想起,如柳樹楊樹法國(guó)梧桐銀杏松樹,我們可構(gòu)思寫《家鄉(xiāng)的柳樹》《公園的法國(guó)梧桐》等等。

B我們從樹的構(gòu)成,如樹種子樹根樹干樹葉年輪等,我們可以寫《樹種子的力量》等等。我們還可以想象,柳樹葉子是細(xì)長(zhǎng)的,梧桐葉子是碩大的,松樹葉子像針,我們也可以構(gòu)思寫《我愛每一片葉子》等等。

如果你對(duì)樹的各方面都比較了解,你就可以像《昆蟲記》的作者一樣寫成科普一樣的說(shuō)明文,如果你對(duì)樹特別有感情,你可以像《白楊禮贊》的作者一樣寫成一篇抒情式的散文。但是,寫這樣的文章有難度,需知識(shí),需感情,如果我們不擁有,可選擇放棄。

六 談第二板塊構(gòu)思--由樹而聯(lián)想。

A 形--a 聯(lián)想到跟樹有關(guān)的故事,如《華盛頓和一棵櫻桃樹》--父愛

b 從自身的構(gòu)成構(gòu)思,如《樹根和樹干的對(duì)話》《樹根和樹葉的對(duì)話》 《樹葉的理想》等

c從顏色構(gòu)思,如《地球上的最后一棵樹》

教師引導(dǎo):我們看樹的生長(zhǎng):春天長(zhǎng)出新枝嫩芽,到夏天枝繁葉茂,然后到秋天蕭瑟凋零,再到冬天樹進(jìn)入夢(mèng)想,然后一年年,樹兒從小樹長(zhǎng)成大樹,這之間好像沒有故事,那么故事在哪里呢?你們想想自己,早上吃了飯來(lái)上學(xué),然后放學(xué),周而復(fù)始,然后突然有一天你發(fā)現(xiàn)自己不知不覺長(zhǎng)大了。所以你也是一棵樹。

B 神(意義)--a從相似性事物構(gòu)思,如人:

(1)從樹的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光雨露空氣構(gòu)思人需要友情親情愛等等;

(2)從不同的樹有不同的種子,不同的種子長(zhǎng)成不同的樹構(gòu)思談?wù)劗?dāng)今教育的一大現(xiàn)象,談?wù)剬W(xué)生的困惑,談?wù)劶彝サ慕逃议L(zhǎng)望子成龍,非要兒子成為鋼琴家書法家畫家等);

(3)從樹要經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨構(gòu)思談?wù)勅说拇煺郏?/p>

(4)從南橘北枳構(gòu)思談?wù)勅说某刹判枰粋(gè)環(huán)境;

(5)從枯萎的樹能冒出新芽甚至能長(zhǎng)成蒼天大樹構(gòu)思教師對(duì)待差生的問(wèn)題,如《冬天不砍樹》;

(6)不同的樹有不同的價(jià)值構(gòu)思談人的價(jià)值,如《沉香和木炭》;

(7)從樹的成長(zhǎng)以年輪為印記構(gòu)思人的成長(zhǎng)的印記(如理解了父愛就是你生命的一個(gè)年輪,懂得去同情別人也是一個(gè)生命的年輪,包括現(xiàn)在我們一個(gè)敏感的話題,懂得異性得存在也是一個(gè)生命得年輪。)

……………………

b從相聯(lián)性事物構(gòu)思:

如地底下得動(dòng)物--蚯蚓,我們可構(gòu)思寓言《蚯蚓和樹根得對(duì)話》;

如跟樹為伴的--秋風(fēng)小草等,我們可構(gòu)思《秋風(fēng)和樹葉得對(duì)話》《小草和樹得對(duì)話》。

C從自身構(gòu)思:如《兩顆種子的不同命運(yùn)》《戈壁灘上的種子》等。

智慧是無(wú)窮的,構(gòu)思也是無(wú)窮的,相信你的構(gòu)思更加精彩!今天我們以《樹》為例談了怎樣打開話題作文的思路,希望能給大家寫作文的時(shí)候帶來(lái)一些幫助。

七 結(jié)束語(yǔ):用一句名言作為我們的結(jié)束語(yǔ)吧:“世界上最廣闊的是大海,比大海更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的胸膛,今天老師還想補(bǔ)一句話,那就是比我們的心胸還廣闊的是我們的思維(教師指著腦子)。謝謝大家。。

八 作業(yè)

(有點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)參照方洲的講座,絕對(duì)只有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

(課文中提到的文章,都是些學(xué)生很感興趣的,上課時(shí)應(yīng)把精彩處講出來(lái)。)

(讓學(xué)生不害怕作文甚至最喜歡作文,這應(yīng)該是我們語(yǔ)文老師要努力追求的。)

板書:

作者郵箱: h11550@netease.com

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