[復習目標]
1、理解常用文言實詞在文中的意義。
2、掌握古漢語中通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用現(xiàn)象。
[復習方法]
借用多媒體，采用理論與實踐相結(jié)合的方法進行復習鞏固。
[復習設計]
（一）、通假字：
通假字是漢語在同一歷史時期的用字分歧現(xiàn)象。“通假”的意思是通用、假借，就是用一個讀音相同或相近（有時形體也相似）的字來代替另一個字使用。
例：具答之，便要還家。（通假字：“具”、“要”--本字：“俱”、“邀”）
識別通假字可從下面幾方面看：
①音同形似。如：
“滿坐賓客無不伸頸”�！白蓖ā白�，意思是“座位”
“之虛所賣之”。--“虛”同“墟”，意思是“集市”
②音近形似。如：
“屬予作文以記之”。--“屬”通“囑”，意思是“囑咐”
“才美不外見”。--“見”通“現(xiàn)”，意思是“顯現(xiàn)”
③音同形異。如
“左手倚一衡木”--“衡”通“橫”，意思是“橫放的”
“已后典籍皆為板本”--“已”通“以”，意思是“以后”
④音近形異。如：
“儐者更道從大門入”--“道”通“導”，意思是“導向”
“河曲智叟亡以應”--“亡”通“無”，意思是“沒有”
（二）、古今異義：
現(xiàn)代漢語是由古漢語發(fā)展而來的，隨著時間推移，許多詞的意義古今有很大差別。
①有的詞義擴大了，如“河”古代指黃河，現(xiàn)泛指一般河流。
②有的詞義縮小了，如：“妻子”古代指妻子兒女，現(xiàn)指丈夫的配偶
③有的詞義轉(zhuǎn)移、變化了，如“二豪賊劫持”中“賊”，原指強盜，現(xiàn)指小偷；“齊人固善盜乎”中“盜”，原指小偷、偷盜，現(xiàn)指強盜，“賊”“盜”二字意義古今正好調(diào)了個位。
④有的單音節(jié)詞連用，易與現(xiàn)在雙音節(jié)詞混淆，如：“痛恨”古指“痛心、遺憾”。
（三）、一詞多義：
文言文中單音節(jié)詞居多，一個詞往往有好幾個義項。理解多義詞，要把握它的本義，結(jié)合上下文來判斷它在句中的含義。如：
又安敢毒焉（怨恨）
毒 呼噓毒癘（有毒的）
賦斂之毒（毒害）
（四）、詞類活用：
根據(jù)一定語言習慣，把一般用作甲類的詞，當作乙類的詞來用，就是詞類活用。
①名詞、形容詞活用作動詞。如：
乃鉆火之燭也。（燭：名作動，照亮）
屏障中撫尺一下。（下：名作動，敲、打）
何苦而不平。（苦：形作動，愁）
②名詞活用作狀語。如：
箕畚運于渤海之尾。（箕畚：來形容動詞“運”，名作狀，用箕畚。）
北通巫峽。（北：來修飾“通”，名作狀，向北。）
③動詞、形容詞活用作名詞。如：
爾安敢輕吾射。（射：動作名，射箭的本領）
此皆良實，志慮忠純。（良實：形作名，善良誠實的人）
④名詞、形容詞的使動用法，譯為“使……”如：
得而臘之以為餌。（臘，原指干肉，名詞，這里是“使……成干肉”）
無案牘之勞形。（勞，原指勞累，形容詞，這里是“使……勞累”）
⑤名詞、形容詞的意動用法，譯為“以……為（賓語）”“認為……美麗”
齊威王欲將孫臏。（將，原是名詞，這里應為“以……作將軍”）
[例題解析]
例題一：對下列加點詞的意思錯誤的一項是（ ）
A、肉食者鄙（卑鄙）
B、一厝朔東，一厝雍南（“措”，放置）
C、且焉置土石（哪兒）
D、以縛背刃（背靠）
解析：此題涉及古今異義、通假字、一詞多義、詞類活用等知識點。B、“厝”通“措”，意思正確；C、多義詞，這里理解正確；D、“背”，名作動，正確；A、“鄙”，古今異義，這里應是“目光短淺“，所以答案是A。
例題二、解釋加點字的意思。
<1>峨大冠，拖長紳者 <2>坐縻廩粟 <3>吾子未之思也
解析：
此題考查對文言實詞的解釋能力，采用主觀題形式。解答此題一定要弄清全句意思，明確加點詞各自的特點，從而作出正確解釋。<1>句意思是“高戴著帽子，拖著長長腰帶的人”，“峨”用作動詞，屬詞類活用（形作動），解釋為“高戴”；<2>句中“坐”是多義詞，此處應是“白白地”；“縻”是通假字，通“糜”，浪費、消耗之意。<3>句中“吾子”是古今異義現(xiàn)象，不同于現(xiàn)在“我子”，這里意思是“你”，對別人的禮貌稱呼。
[復習小結(jié)]
１、文言實詞由于時間流逝，與現(xiàn)代漢語的用法、詞義往往有較大差異。古今通假、一詞多義、古今異義、詞類活用等語言現(xiàn)象是初中學生閱讀文言文的主要障礙之一，復習時應把這些內(nèi)容作為重點，通過比較、歸納，真正掌握這些內(nèi)容。
２、復習文言實詞，不能光靠背記詞義，應詞不離句，根據(jù)具體語言環(huán)境，考慮它們在句中的具體意義。學習古漢語語法知識，是為了幫助理解詞義，不要孤立、抽象地講解語法知識。
３、掌握常用的文言實詞，一定要以熟悉課文為前提，課文的注釋要認真看，課后的練習要認真做，在理解的基礎上逐步積累詞語，并能舉一反三，靈活理解，從而提高閱讀淺顯的文言文的能力。
[應用練習]
A 組
1、找出句中通假字，寫出本字并解釋它在句中的意思。
[教學方法：采用搶答比賽]
（1）雖蚤知從先生長者學問 （2）無他，但手熟爾
（3）學而時習之，不亦說乎 （4）詘右臂支船
（5）文理有疏密 （6）對鏡帖花黃
（7）系向牛頭充炭直 （8）策勛十二轉(zhuǎn)
（9）甚矣，汝之不惠 （10）寒暑易節(jié)，始一反焉
（11）出門看火伴 （12）指通豫南，達于漢陰
（13）圣人非所與熙也 （14）百里而趣利者蹶上將
（15）良鄂然，欲毆之 （16）置于市，賈十倍
（17）將衙外以惑愚瞽也 （18）百廢具興
（19）縛者曷為者也 （20）無隴斷焉
（21）必能裨補闕漏 （22）祗辱于奴隸人之手
（23）蓋簡桃核修狹者為之 （24）是以簡拔以遺陛下
2、與“一厝朔東”一句中“厝”用詞方法相同的一項是（ ）
A、 素悍勇而輕齊/縛者曷為者也
B、 食馬者不知其能千里而食也/前人之述備矣
C、 良鄂然/板印書籍
D、 置于市，賈十倍/得無異乎
3、解釋下列加點字，指出古義、今義。
（1）學而不厭 （2）是非君子之道 （3）會賓客大宴
（4）幾欲先走 （5）西蜀之去南海 （6）王曰：“何坐？”
（7）危急存之之秋也 （8）微斯人，吾誰與歸 （9）汪然出涕
（10）青春作伴好還鄉(xiāng) （11）陶后鮮有聞 （12）雖我之死
（13）向吾不為斯役 （14）臣本布衣 （15）此先漢所以興隆也
（16）犧牲玉帛 （17）小大之獄 （18）先帝不以臣卑鄙
（19）中間有力拉崩倒之聲 （20）無論魏晉 （21）阡陌交通
（22）則有去國還鄉(xiāng) （23）春和景明 （24）前人之述備矣
（25）其實味不同 （26）今天下三分 （27）三顧茅廬
4、下列加點字與現(xiàn)代漢語意義相同的一項是（ ）
A、所以然者何去 屬于作文以記之
B、寡人反取病焉 越明年
C、今民生長于齊不盜 寒暑易節(jié)，始一反焉
D、停車坐愛楓林晚 深入不毛
5、比較下列各組多義詞，并解釋它們的意思。
高可二黍許 瞬息可就
①許 ②就
雜然相許 持就火煬之
始一反焉 以光先帝遺德
③始 ④遺
始齔 是以先帝簡拔以遺陛下
去死肌，殺三蟲 向吾不為斯役，則久已病矣
⑤去 去國還鄉(xiāng) ⑥病 寡人反取病焉
西蜀之去南海 西施病心而顰其里
孫臏以此名顯天下 歲賦其二
⑦名 有仙則名 ⑧故 公問其故
不能名其一處 刻唐賢今人詩賦于其上
齊使田忌將而往 歲賦其二
⑨使 晏子將使楚 ⑩賦 賦斂之毒
齊命使各有所主 刻唐賢今人詩賦于其上
6、找出與“若毒之乎”中“若”意義相同的一項（ ）
A、貌若甚戚者 B、若止印三二本 C、若所市于人者
7、指出下列詞性有什么變化，并加以解釋。
（1）婦撫兒乳 （2）但微頷之
（3）所寶以百數(shù) （4）彼不我恩也
（5）布囊其口 （6）因長跪履之
（7）陟罰臧否 （8）優(yōu)劣得所
（9）親賢臣，遠小人 （10）殫其地之出
（11）退而甘食其土之有 （12）君將哀而生之乎
（13）不蔓不枝 （14）畢力平險
（15）居廟堂之高 （16）良因怪之
（17）木格貯之 （18）歲賦其二
8、選出與“齊軍既已過而西矣”中“西”用法不同的一項是（ ）
A、我將東徙 B、良殊大驚，隨目之/乃鉆火燭之
C、有一第父衣褐/因長跪履之 D、干城之具/以縛背刃
B 組
閱讀下面短文，答題。
（一）
楊朱之弟布衣素衣而出，天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知而吠之。楊布怒將擊之。楊朱曰：“子毋擊也，子亦猶也。曩者使女狗白而往，黑而來，子豈能毋怪哉？”
[注]①素衣：白色的衣服 ②緇（zī）衣：黑色的衣服
1、找出文中兩個通假字，并寫出它們各自的本字。
2、解釋下列加點字。
① 曩者使女狗白而往
② 子亦猶也
③ 子豈能毋怪
3、指出下列加“”字用法有什么特點，并解釋其意。
① 衣素衣而出
② 天雨，解素衣
③ 狗白而往，黑而來
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