湖南湘潭鳳凰中學(xué)
一． 哲理導(dǎo)入
朱自清先生曾經(jīng)這樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作：一個(gè)人走在路上，上了月球，這是詩(shī)歌；一個(gè)人走在路上，掉進(jìn)了水里，這是小說(shuō)；一個(gè)人平平常常走在路上，這是散文。的確，小說(shuō)和詩(shī)歌都有極豐富的想象空間，能創(chuàng)就聯(lián)想翩翩的場(chǎng)景和意境；詩(shī)歌更講究運(yùn)用凝練的語(yǔ)言，表達(dá)跳躍性的思維；小說(shuō)注重波瀾曲折的情節(jié)、鮮明的人物形象和典型的社會(huì)環(huán)境；散文則強(qiáng)調(diào)抒寫(xiě)主人公的內(nèi)心感受。
這節(jié)課，我們將一起學(xué)習(xí)一篇臺(tái)灣散文家張曉風(fēng)女士根據(jù)古詩(shī)《楓橋夜泊》改寫(xiě)的小說(shuō)《不朽的失眠》。
二． 范讀古詩(shī)，感悟意境
1．范讀張繼的《楓橋夜泊》：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
2．出示關(guān)于詩(shī)作的投影，學(xué)生結(jié)合詩(shī)句描繪詩(shī)中的場(chǎng)景。
月亮漫漫落下去了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)烏鴉的叫聲，到處都下了霜。（詩(shī)人）望著江邊的楓樹(shù)和漁船上的燈火，夜深難眠的半夜聽(tīng)到從姑蘇城外寒山寺里傳出的鐘聲，更加憂愁。
3．交流：詩(shī)中哪個(gè)字點(diǎn)破了詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的思緒？ （愁）
三． 比較閱讀《楓橋夜泊》和《不朽的失眠》
1．自讀第1至9自然段，交流：
（1）小說(shuō)中，張曉風(fēng)由一個(gè)“愁”字生發(fā)出許多妙想，揣測(cè)出詩(shī)人因何而愁？
（2）小說(shuō)中如何描寫(xiě)詩(shī)人的愁？
2．小結(jié)：詩(shī)人因何而愁，因何而無(wú)眠，從詩(shī)句中很難揣測(cè)得到，讀小說(shuō)就明白了--
唐代詩(shī)人張繼一次科舉考試落榜，乘船離開(kāi)京城（長(zhǎng)安）來(lái)到蘇州西郊時(shí)已是夜晚，詩(shī)人萬(wàn)分憂傷，難以入睡，一夜失眠，面對(duì)眼前的景物寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇《楓橋夜泊》。小說(shuō)第7段直接刻畫(huà)了人物的心理。第8%B
[《不朽的失眠》教學(xué)設(shè)想(教師中心稿)]相關(guān)文章：