張延明

南昌鐵路一小上學(xué)期開展的優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，抓住了“副課”。其內(nèi)容不是評語文、數(shù)學(xué)主課，而是全校性的思品、自然、體音美等所謂的“副課”。競賽其間，任教者把握時機(jī)大顯身手。無論哪節(jié)課，教學(xué)中只見老師如向?qū)�，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識王國，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓他們親自動腦、動手、動口，在操作中獲取各種知識，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極濃，所授知識當(dāng)堂檢驗，教學(xué)四十分鐘效率極高。一節(jié)課下來，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心，這樣的教學(xué)活動何樂而不為。

我有所思，眾也有所思。 ２１世紀(jì)的人才培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急，他們不僅要有廣博的知識，更需要各方面的能力。培養(yǎng)一代新人要真正將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生各方面的興趣愛好和特長，充分調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。這項工程不僅要求教師在思想上重視素質(zhì)教育，更重要的是在行動中---教學(xué)上重視能力的培養(yǎng)。主課要教好，以往輕視的思品、自然、體音美等副課也要使學(xué)生學(xué)好。因為我們培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的２１世紀(jì)的人才。

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