黎明的通知教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-10-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

1、黎明的通知

艾青

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、了解作品的時(shí)代背景

2、理解關(guān)鍵詞語(yǔ)及修辭手法

3、注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律

課時(shí)安排：二課時(shí)　

第一課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)語(yǔ)

優(yōu)秀的詩(shī)歌像百花園中開不敗的花朵，萬(wàn)紫千紅，色香各異。它內(nèi)容豐富，手法多樣，語(yǔ)言精美，學(xué)習(xí)詩(shī)歌將給同學(xué)們帶來(lái)美的藝術(shù)享受。今天我們共同學(xué)習(xí)艾青的《黎明的通知》

二、學(xué)生朗讀此詩(shī)

三、思考下面的問(wèn)題：

1、“黎明”是什么？它的象征意義又是什么？

黎明的到來(lái)是不可抗拒的，它的到來(lái)需要人們做好準(zhǔn)備。象征著民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是必然的，但是需要全體人民的共同努力。

2、“黎明”象征民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，光明的到來(lái)，幸福生活的到來(lái)。

3、詩(shī)人讓“黎明”作為詩(shī)的主人公，讓它自述有什么好處？

讓“黎明”自述，比詩(shī)人直接通知大家要形象生動(dòng)得多，不僅詩(shī)意濃郁，而且構(gòu)思巧妙、新穎，使詩(shī)具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。

四、詩(shī)的主題

詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的堅(jiān)定信心，同時(shí)也反映了廣大人民群眾期待反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后勝利的強(qiáng)烈愿望。

第二課時(shí)

第一部分（1-5）是全詩(shī)的總起。以“黎明”為主人公對(duì)詩(shī)人進(jìn)行第一次囑托，由詩(shī)人轉(zhuǎn)告大家，交代了他的任務(wù)--帶光明給世界，帶溫暖給人類。預(yù)示黑暗的大地將迎來(lái)人們盼望已久的曙光�！皷|方”“洶涌波濤”展示了東方欲曉的生機(jī)勃勃的畫面。用的是祈愿舒緩的語(yǔ)氣。

第二部分（6-14）黎明對(duì)詩(shī)人的第二次囑托�！袄杳鳌苯枵比说淖烊ジ桧灩饷鳎A(yù)言勝利，“忠于時(shí)間”表明黎明的到來(lái)不會(huì)遲誤，也是不可抗拒的。要人們拿出具體行動(dòng)迎接黎明�！伴T”“窗”使人聯(lián)想到光明和出路；“汽笛”“號(hào)角”代表人們發(fā)出戰(zhàn)斗的聲音。用要求的語(yǔ)氣，顯出了親切。

第三部分（15-28）黎明對(duì)詩(shī)人的第三次囑托，寫的是叫醒的對(duì)象--女人、男子、情人、少女、母親、嬰孩、產(chǎn)婦、負(fù)傷者、難民，也就是“一切不幸者”“一切愛生活的人”請(qǐng)他們　

歡迎黎明的到來(lái)。用要求的語(yǔ)氣熱情而強(qiáng)烈。

第四部分（后四節(jié)）黎明　對(duì)詩(shī)人的第四次、第五次囑托，短短幾行，囑托兩次，可見時(shí)間緊迫，刻不容緩，通知趕快傳布出去，讓所有人都來(lái)迎接。語(yǔ)氣肯定而急促。

附板書：

　　　　　第四五次囑托（時(shí)間緊迫　趕快傳布）

　　　　　　　　　肯定而急促的語(yǔ)氣　　　

　　第三次囑托（說(shuō)明了叫醒的對(duì)象）　　　↗強(qiáng)

　　　　　　熱情而強(qiáng)烈的語(yǔ)氣　　　　　╱增　

　第二次囑托（拿出具體行動(dòng)來(lái)迎接）　╱步

　　　要求而熱切的語(yǔ)氣　　　　　　╱逐

第一次囑托（黎明的任務(wù)是　　　　╱氣

　　　帶來(lái)“光”和“熱”）　　╱語(yǔ)