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給文章配一雙美麗的眼睛(教師中心稿)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

給文章配一雙美麗的眼睛

--作文命題的藝術(shù)

哈三中    韓 冰

《中國(guó)教育報(bào)》載:在一項(xiàng)對(duì)2000年高考作文近1000份的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)未寫題目的有30多份,題目不當(dāng)?shù)挠?0多份,只有近100份試卷因作文題目恰當(dāng)、準(zhǔn)確得到了加分,而前兩者均不同程度地失了分或影響了整篇文章的得分。 

近幾年的高考作文少有命題作文,而多是自擬題目的作文?墒且恍┛忌蚴橇(xí)慣了作老師給的命題作文,或是埋頭于安排正文,竟然忽視了給作文起個(gè)好名字的重要性。

題目是整篇文章中最先與讀者見(jiàn)面的部分,就因?yàn)檫@一點(diǎn),它的作用絕對(duì)不可以低估。題目是文章的眼睛,眼睛是心靈的窗口,透過(guò)靈活生動(dòng)的眼睛可以直看入人的心靈。如何在考場(chǎng)上為自己的文章配上一雙美麗的眼睛?這是每一個(gè)渴望得到作文高分的考生百思盼望求解的一個(gè)難題。

命題是一門藝術(shù)。一個(gè)好的標(biāo)題可以是內(nèi)容的高度概括,總領(lǐng)全文;也可以對(duì)文章起提引作用,引人思索;還可以鋪設(shè)情境,烘托氣氛。如此等等,好的題目可以引起閱卷老師的興趣和注意力,起到先聲奪人的作用。

我們要從思想上重視題目,更重要的是要掌握一些擬題的技巧。

擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā),題目的含義和風(fēng)格都要與正文絲絲相扣。既要注意題目的簡(jiǎn)明、突出、醒目,又要具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格,力爭(zhēng)使文題確切鮮明,生動(dòng)活潑,寓意深刻。為達(dá)到這一目標(biāo),擬題時(shí)可以從以下方面入手:

1、修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用。

比喻使題目生動(dòng)形象,象征使題目深邃蘊(yùn)藉,擬人使題目靈動(dòng)活潑,反詰讓題目充滿力量、氣勢(shì)奪人--修辭手法的運(yùn)用,使題目既準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng),又不乏動(dòng)人之情。

如作文中一些精彩命題:《星星是窮人的鉆石》、《人非弱柳,豈能折腰?》、《走出烏云的太陽(yáng)》、《落葉砸痛的季節(jié)》、《“母愛(ài)”,永不封凍的河》、《走出人生的中途島》、《祖國(guó),你真的地大物博嗎?》、《人生標(biāo)點(diǎn)》、《躲在蟹殼下》、《人生就是一件交易嗎?》、《五香的1999》、《圓夢(mèng)的沙礫》等。

     2、祈使句的運(yùn)用。

     以祈使句做文題利落簡(jiǎn)潔,直抒胸臆,讓讀者對(duì)文章的主旨一目了然。對(duì)文章的主題有提示作用。

     如《別走開,社會(huì)需要你!》、《別讓中途變終途》、《救救文化》、《做人生的競(jìng)賽者》、《朋友,我們應(yīng)該沖上去!》、《最想生活在缺憾的時(shí)代》、《找回遺忘的感覺(jué)》、《讓英雄挺起胸膛》,

     3、舊瓶裝新酒。

     通過(guò)借用、仿寫古今中外的優(yōu)秀文題或新解名言成語(yǔ),收到較好的表達(dá)效果。

     這類文題由于它本身已經(jīng)具有了一定的內(nèi)容,容易引起讀者的相關(guān)聯(lián)想,作者可以構(gòu)建相關(guān)或相反的內(nèi)容,既體現(xiàn)出作者的文學(xué)積淀,又豐富了作品的內(nèi)涵,提高了作品的表現(xiàn)力。

     如一些優(yōu)秀作文題是這樣擬寫的:《小雨來(lái)得正是時(shí)候》、《林花謝了春紅,太匆匆》、《文化快餐--幾多歡喜幾多愁》、《窗外》、《追憶逝水年華》、《挪威森林》、《永不褪色的綠飄帶》、《海的兒子》、《愛(ài)的代價(jià)》、《我和冬天有個(gè)約會(huì)》、《那年那月》、《陽(yáng)光燦爛的日子》、《吝嗇鬼》、《你那里下雪了嗎》、《宣傳部新來(lái)的年輕人》、《再回首》等。

4、氣氛烘托命題法。

這類命題最適合寫作散文,尤其是抒情散文。文題烘托出的氣氛為正文奠定了感情基礎(chǔ),或清麗或憂傷或緊張或悠閑,先一步將讀者帶進(jìn)作者設(shè)置的情境,讓正文的抒情更加自然暢快。

如:《晚霞,金燦燦》、《聽夜》、《春雨悠悠》、《風(fēng)雨中的美麗》、《聚散兩依依》、《高三進(jìn)行時(shí)》等等。

5、帶有豐富暗示性和哲理性的命題。

培根說(shuō):“機(jī)智就是把看似不相干的東西聯(lián)系在一起的本領(lǐng)!卑l(fā)揮你的機(jī)智,將看似毫無(wú)聯(lián)系的詞句組合起來(lái),這樣的文題往往帶有暗示性和哲理性,它會(huì)在最短的時(shí)間里吸引住讀者的目光,激發(fā)起讀者的好奇心和閱讀興趣,而好的開始就是成功的一半。

如《蘋果箴言》、《一紙一點(diǎn)一人生》、《八音夢(mèng)》、《飲茶烹鴿拾柴》、《人生與方程》、《山高?身高?》、《天鵝媽媽》、《天地人》等。

命題的方法多種多樣,這里,我們只是為大家提引了一個(gè)方面,其他命題方式還有許多。如從構(gòu)詞法角度來(lái)看:

偏正式給人以從容不迫之感,例如,《漫漫人生路》、《果實(shí)的思考》、《生命的價(jià)值》、《散步的魚》、《放飛的理想》、《門里玄機(jī)》等;

并列式樸素?zé)o華,例如《平凡與我》、《沙礫與高山》、《中途島終點(diǎn)站》、《山山水水》等。

動(dòng)賓式給人以靈動(dòng)跳脫呼之欲出之感,例如,《推開虛掩之門》、《走進(jìn)三中》、《找不到快樂(lè)那扇門》、《離家》、《感動(dòng)自己》、《報(bào)答母愛(ài)》、《重回自然》等;

主謂式則給人以直截了當(dāng)、爽利暢快之感,例如,《生命如山》、《生活妙不可言》、《歷史不容抹去》、《母愛(ài)如泓》、《母盼子歸》、《命中注定》、《英雄需要沃土》等。

     在懂得了欣賞命題的藝術(shù)之后,你就要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)掌握這門藝術(shù)了。我們相信只要你用心作文,關(guān)注命題,就一定會(huì)為自己的一篇篇文章配上一雙雙美麗清澈的眼睛,讓它們顧盼生輝。

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