致青年公民
教學(xué)目標(biāo)
1. 組織學(xué)生“理解”與“朗誦”作品，在理解、感受的基礎(chǔ)上朗誦，在朗誦揣摩的過程中加深理解、感受。
2. 組織學(xué)生“理解”與“朗誦”作品，使學(xué)生準(zhǔn)確把握作品內(nèi)容、作品的思想內(nèi)涵和感情傾向。
教學(xué)重點(diǎn)
１、教學(xué)的重點(diǎn)是意義的構(gòu)建與呈現(xiàn)，就是要通過一定的策略和方法，使學(xué)生把文本與直接、間接的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，對(duì)文本產(chǎn)生富有“個(gè)人意義”的理解，并用自認(rèn)為恰當(dāng)?shù)穆曇粜问絹沓尸F(xiàn)這種理解。
２、分析《致青年公民》的內(nèi)在情感旋律，把握詩(shī)作內(nèi)容，加深理解，尋找傳達(dá)詩(shī)作思想情感的聲音形式。
教學(xué)過程
一、介紹作者和背景
1、作者簡(jiǎn)介
郭小川，河北豐縣人，中國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人，從中學(xué)時(shí)代就開始創(chuàng)作詩(shī)歌，他在當(dāng)代文壇上獻(xiàn)出的第一批作品，就是繼承三四十年代“紅色鼓動(dòng)詩(shī)”傳統(tǒng)的政治抒情詩(shī)。因此郭小川被稱為“戰(zhàn)士和詩(shī)人”。其詩(shī)歌創(chuàng)作分為四個(gè)階段。主要作品有50年代中期的《致青年公民》（組詩(shī)），50年代后期有《致大海》《望星空》和敘事長(zhǎng)詩(shī)“愛情三部曲”，60年代以后主要有《甘蔗林--青紗帳》《團(tuán)泊洼的秋天》。
2、寫作背景
這是詩(shī)人郭小川1955至1956年以《致青年公民》為總題寫的七首組詩(shī)中的第一首，也是一首頗具號(hào)召力、影響力的政治抒情詩(shī)。建國(guó)初期，祖國(guó)建設(shè)百?gòu)U具興，需要大量的人才。在社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)中，作者向青年人發(fā)出號(hào)召，號(hào)召青年人要像他們的父輩那樣，積極投身祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，用他們的汗水，在火熱的勞動(dòng)中創(chuàng)造美好的生活，將青春獻(xiàn)給祖國(guó)。于是他寫了一系列的詩(shī)歌，命名為《致青年公民》。
3、郭小川詩(shī)歌的特點(diǎn)
郭詩(shī)善于選取有重大社會(huì)意義的題材，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的政治意識(shí)和參與意識(shí)。
他十分重視各種詩(shī)歌形式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，《致青年公民》采取了當(dāng)時(shí)流行的“樓梯式”。以后的創(chuàng)作運(yùn)用了“半自由體式”，到了他的代表作《甘蔗林--青紗帳》，已經(jīng)融化古今，創(chuàng)造了“郭小川體”。
二、學(xué)生誦讀
三、整體感知，理清脈絡(luò)
課文基本結(jié)構(gòu)
表達(dá)期望：青年是祖國(guó)建設(shè)的生力軍--總寫
單純樂觀的青年應(yīng)積極投身建設(shè)
祖國(guó)建設(shè)需要青年 --具體寫
青年應(yīng)繼承先輩事業(yè)
青年的奮斗會(huì)改變祖國(guó)的面貌
青年會(huì)在祖國(guó)建設(shè)中提升自己的價(jià)值--照應(yīng)上文
四、分析鑒賞，把握主旨
20世紀(jì)50、60年代青年獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)，改造大自然，開創(chuàng)新生活的理想與激情。
五、討論交流，自由欣賞
積極引導(dǎo)學(xué)生，使其掌握欣賞詩(shī)歌的基本方法。
六、組織朗讀，加深體驗(yàn)
在理解詩(shī)文主旨的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)文，采取多種形式的誦讀方式，使學(xué)生進(jìn)一步加深情感體驗(yàn)。加深對(duì)文意的理解。
七、學(xué)生提疑，師生交流
組織學(xué)生質(zhì)難問疑，師生共同交流，以加強(qiáng)對(duì)本文的體驗(yàn)與感悟。
八、小結(jié)
馮牧在《郭小川詩(shī)選代序》中這樣高度評(píng)介郭小川的創(chuàng)作：“他的詩(shī)篇，他的歌，使我們看到了時(shí)代前進(jìn)的腳步，使我們聽到了時(shí)代前進(jìn)的聲音�！� 這首詩(shī)，恰恰就是那晶瑩透亮的露珠，折射著時(shí)代的光輝。詩(shī)人以議論入詩(shī)，于感情洶涌中閃射出真理的光芒，使詩(shī)成為響亮的戰(zhàn)鼓，時(shí)代的號(hào)角，因而受到青年讀者廣泛熱烈的響應(yīng)�？梢哉f，化小我為大我，充滿強(qiáng)烈的革命責(zé)任感，洋溢著真摯的革命激情，這正是郭小川詩(shī)的靈魂所在。
在形式上，詩(shī)人采用了馬雅可夫斯基階梯詩(shī)的形式。詩(shī)句簡(jiǎn)短有力，節(jié)奏鮮明，有如階梯一樣的詩(shī)行排列，造成了熱情奔放的氣勢(shì)。郭小川在《關(guān)于〈致青年公民〉的幾點(diǎn)說明》一文中曾解釋道：“我之所以采取這種所謂‘樓梯式’的排列方法，私心倒不是想搬馬雅可夫斯基的現(xiàn)成格式，恐怕主要是因?yàn)槲也簧朴谑褂弥袊?guó)語(yǔ)言。為了表現(xiàn)稍許充沛一些的感情，我寫的句子總是老長(zhǎng)老長(zhǎng)的（短句子總覺得不夠勁），而如果把二十個(gè)字排成一行，那讀者（尤其是朗誦者）一定會(huì)感到難念�！辈捎谩皹翘菔健迸帕�，使詩(shī)充滿了力度，增強(qiáng)了音樂性，形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一。
當(dāng)然，詩(shī)人當(dāng)時(shí)正處于創(chuàng)作的爆發(fā)期，詩(shī)作在藝術(shù)上還不夠成熟，存在議論多于描繪，思想多于形象的缺陷。
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