欽州市第二中學(xué) 高二（11）班 歸淑華
環(huán)視當(dāng)今的環(huán)境，我對(duì)馬致遠(yuǎn)老先生的《天靜沙秋思》有一種新的見解。似乎在描寫一種演變的過程。
枯藤老樹昏鴉
這里原來(lái)是郁郁蔥蔥的森林，無(wú)數(shù)的動(dòng)物在這里棲息，無(wú)比安逸。
早晨，踏著陽(yáng)光，便聽到小鳥歌唱，看到花朵含苞欲放，青藤繞著樹開始一天的生活……
而現(xiàn)在，酸雨侵襲之后，只剩下一只烏鴉渾渾沌沌地站在一棵早已枯竭的老樹樹杈上，一條枯藤條依然抓著樹桿，卻早已沒有了生機(jī)，一陣酸臭襲鼻而來(lái)，烏鴉飛離了樹枝，呀呀叫著離開了。森林里一片死寂，只有酸雨的聲音還在嗒嗒地敲打，卻無(wú)力喚起生氣。
小橋流水人家
潺潺的流水，清澈見底，水中的魚不時(shí)探頭出水面，似乎在與河岸上的孩童嬉戲。一條小橋平直地躺在水面上，倒影入水中，成為水中小魚們夏日蔽蔭的好去處。小河邊上座座簡(jiǎn)陋的房子，青煙裊裊，好一幅詳和的風(fēng)景圖。
現(xiàn)在，河岸上黑煙滾滾，座座直聳入云的煙囪和高樓，排水口還不住地往河里流入渾濁的污水，河里找不到半點(diǎn)生物，小橋也不知去向，嘩嘩的流水夾雜著一股難以入鼻的臭味。
古道西風(fēng)瘦馬
這條古老的小道上，是農(nóng)家人的必經(jīng)之路，乘著西風(fēng)，牽著耕作的馬，有說(shuō)有笑地一齊回家，日落而息。
一輛拉煤的車從這兒駛過，急促的風(fēng)里帶的是油煙味，過度的開采使這兒成為荒地，已是荒蕪人跡，一匹不知哪兒跑來(lái)的瘦馬踏著坎坷不平的道路，想尋找食物，應(yīng)該會(huì)是無(wú)果而終吧！
夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯
一位老者站在滿是黃沙的山崗上，俯看這昔日和諧的景象，如今已是黃沙滿地，沒有綠色，也沒有動(dòng)物，沒有一絲生機(jī)。
夕陽(yáng)照在他的身上，黃色和土地一樣，更顯凄涼，不禁流下眼淚。
后記
環(huán)境給了我們那么多，而人類所做的卻是破壞，受到的懲罰便是這環(huán)境的“回報(bào)”，是否我們?nèi)祟悜?yīng)該反省，得與失是相互作用的。
“秋思”，我們是應(yīng)該認(rèn)真地思考一下了。
點(diǎn)評(píng)：作者的高明之處在于套用古代小令來(lái)寫成新作，充分體現(xiàn)了創(chuàng)新，各部分獨(dú)立成段卻又緊密相連，最后一節(jié)才揭示主題，將文章推向高潮，有畫龍點(diǎn)睛之妙。 （點(diǎn)評(píng)教師：黎仙云）
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