毛片一区二区三区,国产免费网,亚洲精品美女久久久久,国产精品成久久久久三级

林教頭風(fēng)雪山神廟第二課時(shí)(人教版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-4-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、學(xué)生瀏覽文章,找出有關(guān)景物描寫的文字,并進(jìn)行概括分析。標(biāo)題是“林教頭風(fēng)雪山神廟”,因此,對(duì)風(fēng)雪的描寫是環(huán)境描寫的重點(diǎn)。文中對(duì)風(fēng)雪的描寫雖著墨不多,但給人風(fēng)大雪緊的印象。

 1關(guān)于風(fēng)雪的描寫:

①直接描寫風(fēng)雪有三處: A、初到草料場(chǎng):紛紛揚(yáng)揚(yáng)-雪大。卷-風(fēng)烈。一天-范圍之廣。 B、出門沽酒寫雪勢(shì):“那雪下得正緊!         C、沽酒返回:“看那雪,到晚越下得緊了!  

  ②側(cè)面描寫,襯托風(fēng)雪之大。 A、初到草屋,四下里崩塌壞了,又被朔風(fēng)吹撼,搖動(dòng)。 B、再回草料場(chǎng),草廳被雪壓倒,火被雪澆滅,風(fēng)烈雪大。

 ③用人物的感覺、動(dòng)作寫風(fēng)雪之大。 A、林沖向火,仍覺得身上寒冷,用感覺暗寫風(fēng)雪。 B、林沖去沽酒,踏著碎瓊亂玉,背風(fēng)而行,去氈笠抖雪。用人物的動(dòng)作寫風(fēng)雪之大。

2作者多角度寫風(fēng)雪的作用:①突出風(fēng)雪之大,烘托走上反抗道路的悲壯氣氛和人物殺敵報(bào)仇的心境,為人物的活動(dòng)渲染氣氛,構(gòu)成一種“殺氣浸人冷,悲風(fēng)透骨寒”的意境,人物就是在這樣一個(gè)具有鮮明特色的背景下展開活動(dòng)的。北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,草料場(chǎng)烈焰騰空。山神廟前,雪地上濺滿鮮血。這時(shí),林沖毅然決然地順大路投東而去,奔上梁山,這是多么悲壯的情景。

②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,風(fēng)雪與情節(jié)的發(fā)展緊密聯(lián)系。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,林沖才要去沽酒御寒,才會(huì)在途中見到山神廟;又因?yàn)轱L(fēng)大雪緊,草廳才被壓倒,林沖才被迫去山神廟 關(guān)于景物描寫:我國古典小說有一個(gè)最突出的特點(diǎn),那就是善于通過外貌、語言和動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格,而較少使用其它手法,特別是單純的心理描寫和景物描寫。如果有的作品使用了景物描寫,也是運(yùn)用白描手法,以極為簡(jiǎn)潔的筆墨來達(dá)到特定的目的!段饔斡洝肥侨绱耍端疂G》也是如此。 在這篇作品中,景物描寫雖然不多,但卻寫得恰到好處,并且具有很好的表達(dá)效果。魯迅先生在《花邊文學(xué)大雪紛飛》中曾說:“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’,就是接近現(xiàn)代的大眾語的說法,比‘大雪紛飛’多兩個(gè)字,但那‘神韻’卻好得遠(yuǎn)了。”《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的風(fēng)雪描寫的確具有“神韻”,它體現(xiàn)了我國

安身,為了避風(fēng)雪,陸虞候一伙才直奔廟里來,從而使得林沖聽到陸謙等人的談話,促使林沖殺敵復(fù)仇。等等,描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多,卻是故事發(fā)展的重要因素。二、找出本文細(xì)節(jié)描寫,說說這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用? 

(一)人物情態(tài)細(xì)節(jié)  小說開篇寫李小二看見兩個(gè)來店里的人“不尷尬”:一人“閃將進(jìn)來”,“隨后又一人閃入來”;離開時(shí),又“低著頭”。兩個(gè)“閃”字,一個(gè)“低”字,把人物鬼鬼祟祟的舉動(dòng)活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來,為情節(jié)的發(fā)展布下疑陣,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,讓人為林教頭的命運(yùn)擔(dān)心。(二)人物動(dòng)作細(xì)節(jié)  林沖為御寒賣酒,臨走時(shí),他取了碎銀子,“把花槍挑了酒葫蘆,將火炭蓋了,取氈笠子戴上,拿了鑰匙,出來,把草廳門拽上;出到大門首,把兩扇草場(chǎng)的門反上了鎖;帶了鑰匙,信步投東……”賣酒回來時(shí),“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來,搬開破壁子,探半身入去摸時(shí),火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了!辈輳d被大雪壓倒,只好到古廟棲身,進(jìn)得山神廟,“再把門掩上,”然后將大石頭“掇將過來靠了門”。這一系列連貫的動(dòng)作細(xì)節(jié),把林沖辦事謹(jǐn)慎、精細(xì)的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)了出來,同時(shí)讓人知道,草料場(chǎng)的起火并非林沖疏忽所致,而是人為放火無疑!岸奘^靠門”,為下文寫陸虞侯等人“用手推門,卻被石頭靠著了”埋下伏筆,為情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊,也增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。至于復(fù)仇時(shí)手刃陸虞侯等惡徒的動(dòng)作細(xì)節(jié),更是用墨如潑。明末清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆指出:“以一個(gè)人殺三個(gè)人,凡三四個(gè)回身,有節(jié)次,有間架,有方法,有波折,不慌不忙,不疏不密,不缺不漏,不一片,不繁瑣,真鬼于文,圣于文也!保ㄈ⿺y刀帶槍細(xì)節(jié)  林沖的反抗復(fù)仇,通過他買刀、隨時(shí)不忘帶上花槍的細(xì)節(jié)表現(xiàn)得淋漓盡致。文中寫花槍處不下七次,真是不厭其煩,不厭其詳!這是有深意的。這樣寫,既符合林沖槍棒教頭的身份,又表現(xiàn)了他的謹(jǐn)慎、警惕、細(xì)心的性格特點(diǎn),更使后文寫復(fù)仇殺死陸虞侯等人使用刀槍的情節(jié)不顯得突兀,使故事情節(jié)肌理縝密,天衣無縫,合情合理。 古代小說中景物描寫的藝術(shù)特色,亦如我國傳統(tǒng)的寫意畫,寥寥數(shù)筆,仿佛是信手點(diǎn)染,卻意境深遠(yuǎn),景中有情,并且留下大片天地讓讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去聯(lián)想,去補(bǔ)充,去發(fā)揮。這是我們?cè)陂喿x中應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)、反復(fù)咀嚼的地方。

(四)人物偷聽細(xì)節(jié) 第一處是李小二的偷聽。由于“不尷尬”的人是密謀害林沖,故聽了半天,聽不仔細(xì)!伴w子背后聽四個(gè)人說話,聽得不仔細(xì),正妙于聽得不仔細(xì)。”(金圣嘆)因?yàn)槿绻牭米屑?xì),后文就缺少懸念,使故事情節(jié)索然寡味。如果什么也未聽見,又不能引出林沖復(fù)仇的情節(jié)。第二處是林沖偷聽!吧缴駨R里聽三個(gè)人說話,聽得極仔細(xì),又正妙于聽得極仔細(xì)!保ń鹗@)妙在側(cè)面表現(xiàn)了陸虞侯等人放火之后,得意忘形,毫無顧忌;妙在使林沖終于了解了全部陰謀,激起了復(fù)仇的怒火,將故事情節(jié)推向高潮!兩處偷聽,一略一詳,各具特色,恰到好處。 

 (五)方位描寫細(xì)節(jié)  城東十五里有草料場(chǎng),其東三二里有市井,草料場(chǎng)和市井之間有一座山神廟。林沖買酒以及到山神廟都是朝東走,而陸虞侯等到草料場(chǎng)放火陷害林沖,是由草料場(chǎng)西面而來,這樣,看似不經(jīng)意的方位交待,卻將雙方不可能在路上相遇,交待得合情合理,為后文林沖的隔墻“偷聽”事實(shí)真相,激起他復(fù)仇行動(dòng),做好了鋪墊。其他如寫林沖“信步投東”去買酒時(shí),是“迤邐背著北風(fēng)而行”; 買酒返回時(shí),“依舊迎著朔風(fēng)回來”。 這一“背”一“迎”將方位交待得如此真實(shí)細(xì)致,不得不令人感嘆作者用心之良苦,創(chuàng)造態(tài)度如此之嚴(yán)謹(jǐn)!這是才真正的現(xiàn)實(shí)主義寫作態(tài)度。

三.討論:你喜歡《水滸傳》中的哪個(gè)人物?為什么?  選摘《林教頭風(fēng)雪山神廟》讀后感:那天林沖在小店里打了一葫蘆酒回來,正值大雪紛飛。這時(shí),陸謙出現(xiàn)了。這位早年跟林沖一起學(xué)讀“人之初,性本善”的謙謙君子,其實(shí)正是林沖被逼上梁山的罪魁禍?zhǔn)住.?dāng)年讀古龍先生的文章時(shí),看到“最致命的敵人,往往就是你最好的朋友”這句話時(shí),不禁淚如雨下。我不敢去想象朋友的真誠,因?yàn)槟且彩俏覀(gè)人的生存希望。我們從小到大,培植起來的感情,難道就那么不堪一擊嗎?我們并不是為了什么活著,道理很簡(jiǎn)單,我們生來就是命中注定的。像陸謙這樣,因?yàn)榧刀识紵俗约海瑫r(shí)也燃燒了朋友的人,他的生命又值幾何?在草料場(chǎng)上,林沖將友情殺死了。這個(gè)結(jié)局告訴我們:人生總不會(huì)是完美的。其實(shí),也只有我們漢文化的背景,才能容許林沖走到這種欲哭無淚的人生盡頭的!  

   

[林教頭風(fēng)雪山神廟第二課時(shí)(人教版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章:

1.林教頭風(fēng)雪山神廟優(yōu)秀教案

2.《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案

3.林教頭風(fēng)雪山神廟教案

4.橋的第二課時(shí)教案

5.人教版必修三《勸學(xué)》教案

6.人教版高一必修《故都的秋》教案

7.高二第二學(xué)期物理必修2教學(xué)計(jì)劃

8.高二語文必修3諸子喻山水教案

9.日月水火課時(shí)的教案

10.六國論第二課時(shí)教案