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蒲柳人家第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-6-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 師:今天我來學(xué)習(xí)第六課,題目是(生齊答:《蒲柳人家》)

(大屏幕出示劉紹棠照片)

師:課文作者就是這位劉紹棠,是我國(guó)當(dāng)代鄉(xiāng)土文學(xué)作家!镀蚜思摇肥且黄衅≌f,曾獲得過首屆中篇小說獎(jiǎng)。也是作者的代表作。有沒有預(yù)習(xí)過課文?預(yù)習(xí)過的舉手。

(約一半學(xué)生舉手)

師:請(qǐng)預(yù)習(xí)過課文的同學(xué)說說,這篇課文著重刻畫了哪幾個(gè)人物形象。

生1:刻畫了何滿子,一丈青大娘和何大學(xué)問三個(gè)人。

師:下面請(qǐng)大家默讀全文,思考這三個(gè)人物形象的特征。并思考作者運(yùn)用了哪些人物描寫的方法來刻畫的?你覺得哪些語句最生動(dòng),劃出來體現(xiàn)一下它的表達(dá)效果。

(學(xué)生默讀全文約十分鐘,讀好的都舉手示意,只有三四位學(xué)生沒有舉手。)

師:大部分同學(xué)都已經(jīng)讀完,你們覺得這三個(gè)人物中作者刻畫得最生動(dòng)的是哪一位?

(生齊答:一丈青大娘)

師:我也有同感。那么哪一位同學(xué)來說一說一丈青大娘是一個(gè)怎樣的人?從什么地方看出來的?

生2:一丈青大娘是個(gè)很潑辣的人,她善于罵人與打架。是從第一節(jié)的第六段中看出來的。

師:說得不錯(cuò),這是一丈青大娘的兩大絕技。(眾笑)你這個(gè)“善于”表現(xiàn)在哪些語句上?

生2:表現(xiàn)善于罵人的句子是“罵起人來,方圓二三十里,敢說找不出能夠招架幾個(gè)回合的敵手!薄耙徽汕啻竽锪R人,就像雨打芭蕉,長(zhǎng)短句,四六體,鼓點(diǎn)似的罵一天,一氣呵成,也不倒嗓子!北憩F(xiàn)善于打架的句子是“三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的。”

師:一丈青大娘罵人的水平真夠高的。這樣的人我們可能也遇到過。我以前也有個(gè)女同事,站在教室門口罵人,整整一節(jié)課,一點(diǎn)兒也不停頓,真是一氣呵成。(眾笑)剛才這位同學(xué)分析得很完整。其他同學(xué)也來說一說。

生3:一丈青大娘是個(gè)能干的人,還是個(gè)疼愛孫子的人。我是從八到十一段看出來的。

生4:一丈青大娘是個(gè)很迷信的人。我是從第九段中看出來的。

師:是嗎?哪些內(nèi)容?

生4:“又燒香又上供,又拜佛又許愿”、做百家衣,打造長(zhǎng)命鎖。

師:看起來是有點(diǎn)迷信,但僅僅是表現(xiàn)她迷信嗎?(生齊答:不是)那還表現(xiàn)什么?

生4:這也是她疼愛孫子的表現(xiàn)。

師:還有嗎?

生5:管老公管得很厲害的人。(眾笑)

師:有道理,何大學(xué)問是有點(diǎn)怕老婆的。還有呢?

生6:很熱心助人的。從第八段中表現(xiàn)出來。

生7:很倔強(qiáng),也很愛打抱不平。從第七段里看出來的。

師:大家分析得很全面,說明大家看得很認(rèn)真,也善于思考。在寫一丈青大娘的篇幅中,你們認(rèn)為哪幾段最生動(dòng)?(學(xué)生七嘴八舌:第六七兩段)

師:確實(shí)如此,尤其是第七段。這一段寫了一件什么事呢?我們可以給它一個(gè)小標(biāo)題--一丈青大娘大鬧運(yùn)河灘。

師:一丈青大娘為什么要打這幾個(gè)纖夫?

生8(笑)他們赤身露體,只系著一條圍腰。一丈青大娘怕他們腌臜了大姑娘小媳婦的眼睛。

師:“腌臜”是什么意思?(生齊答:弄臟),這幾個(gè)纖夫確實(shí)有傷風(fēng)化。你們覺得這段話最生動(dòng)的句子是哪幾句?

生9:(讀)“一丈青大娘勃然大怒,老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇(師準(zhǔn)音)過去,那個(gè)年輕的纖夫(師準(zhǔn)音)就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花……紛紛落水!

師:你們覺得好在哪里呢?

生10:這幾句話寫出了一丈青大娘善于打架,力大無比。用了比喻的修辭方法。動(dòng)詞用得也很準(zhǔn)確。

師:不錯(cuò)!袄洗笠粋(gè)耳刮子掄圓了扇過去”說明了什么?(生齊答:非常生氣,用的力氣大)后面的話更是寫出了這一巴掌怎么樣?(生齊答:威力無窮)

師:這件事是怎樣解決的?

生11:(讀)“最后,還是船老板請(qǐng)出了……,一丈青大娘才算開恩放行。”

師:這句話可不可以改成“最后,在眾人勸說下,一丈青大娘才開恩放行”?為什么?

生12:原句說明請(qǐng)的人多,勸說的時(shí)間長(zhǎng)。表現(xiàn)她很倔強(qiáng),剛直不阿。

師:同學(xué)們說了已經(jīng)很多,那么有誰知道一丈青大娘這個(gè)綽號(hào)的來歷嗎?

生13:一丈青是《水滸》中女將扈三娘的綽號(hào)。

師:那別人為什么把何滿子的奶奶也叫一丈青,她們兩人有什么共同點(diǎn)?

生14:因?yàn)楹螡M子的奶奶,身材高大,力大無比,愛打抱不平,是個(gè)女中豪杰,與扈三娘的性格相近。

師:這節(jié)課我們重點(diǎn)分析了一丈青大娘的特征。其實(shí)還有很多語句都很生動(dòng),很有表現(xiàn)力。我們?cè)購(gòu)闹姓页鋈,進(jìn)行賞析,并做到練習(xí)本中去。

這節(jié)課就到這兒,同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

教后感:這節(jié)課重點(diǎn)比較突出,分析得也比較細(xì)致。學(xué)生能夠體會(huì)到作者寫作技藝的高超。上得比較順暢,但一直感覺自己的課上得太傳統(tǒng),沒有新意,達(dá)不到新課標(biāo)的要求。

 

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