活動目的：
1、較全面地了解有關(guān)橋的知識，并能用說明性的語言介紹具體的橋。
2、領(lǐng)略橋文化，提高語言文學(xué)素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想像力。
活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生搜集有關(guān)橋的資料。本次活動的主題是“橋”，凡是有關(guān)橋的詩、對聯(lián)、謎語、俗語、諺語、成語故事及橋的分類，橋名的由來等，都可以參加活動。
2、把全班分成兩個小組，由二人主持橋梁知識競賽活動，教師任評委。
活動過程：
開場白：出示幾幅風(fēng)格不同的橋圖片。真是一座橋，一處景致，歲月流逝，世事變遷，不變的是那些橋的風(fēng)姿�！皹颉�，自古以來就是文人墨客、畫家影師的寵物。唐代杜牧詩云：
“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫�！彼未杜c求詩云：“畫橋依約垂楊外，映帶殘陽一抹紅�！薄度龂萘x》里的虎將張飛：“當(dāng)陽橋頭一聲后，喝斷橋梁水倒流。”今天我們就一起步入“橋”的世界，感受那多姿多彩，妙趣橫生的“橋”文化！
第一輪：必答題，答對一題加10分。
1、現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋？（河北趙縣的趙州橋）
2、現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋是哪座橋？（江蘇蘇州的寶帶橋）
3、我國目前最大的城市立交橋是哪座橋？（四元橋）
4、現(xiàn)存最早的十字橋是哪座橋？（山西晉祠魚沼飛梁）
5、最早的開關(guān)活動式大石橋是哪座橋？（廣州潮州廣濟橋）
6、當(dāng)今世界最長的跨海大橋是哪座橋？（波斯灣上的巴林-沙特阿拉伯跨海大橋）
7、詩“曉月照盧溝，大河曾流淚和血；狼煙騰燕薊，長橋猶記恨與仇�！笔菍懙脑谀淖鶚蛏习l(fā)生的什么歷史事件？（盧溝橋 七七事變或者盧溝橋事變）
8、“一橋飛架南北，開塹變通途�！笔敲鑼懙哪淖L江大橋？（武漢）
9、現(xiàn)存唯一的五亭橋在我國什么地方？ （江蘇揚州瘦西湖）
10、由茅以升親手設(shè)計、建造，通車80多天后他又親自下令炸毀的橋梁是哪座橋？（錢塘江大橋）
11、電視劇《白蛇傳》是以哪座橋為背景，講述一個浪漫而又令人感動的愛情故事？（斷橋 西湖舊十景之一。美麗的神話故事《白蛇傳》中白娘子與許仙的相會之橋，位于白堤始端。斷橋之名得于唐朝，古時橋上有門，門上有檐，下雪時中間一段的雪都在門檐上，橋上只有兩頭有雪，遠遠望去橋像斷了一樣，所以稱作斷橋。）
12、中國神話傳說中的“鵲橋”是在幾月幾日出現(xiàn)在天河上？（農(nóng)歷7月7日）“迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖摸素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語�！�
第二輪：橋文化積累題。
每組準(zhǔn)備若干張白紙，組內(nèi)商議，按要求寫出相關(guān)的內(nèi)容（對一個加5分）。
1、 寫出有關(guān)橋的詩句。（5分鐘）
比如：兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。-- 唐 李白 《秋登宣城謝眺北樓》
二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫? --唐 杜牧 《寄揚州韓綽判官》
舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。--宋 辛棄疾《西江月 夜行黃沙道中》
古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。--南宋 僧志南《絕句》
紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。--毛澤東《七律 送瘟神》之二
金沙水拍云崖暖，大啊渡橋橫鐵索寒。--毛澤東《長征》
徐志摩《再別康橋》：
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
2、 寫出關(guān)于橋的對聯(lián)。（5分鐘）
（1）修書百年崎嶇之路，造千萬人往來之橋。
（2）石婆婆磨刀劈竹竿，萬家箍桶；
范公公拖板搭浮橋，千秋太平。
（3）水從碧玉環(huán)中出，人在蒼龍背上行。（趙州橋）
（4）說一聲去也，送別河頭，嘆萬里長驅(qū)，過橋便入天涯路；
盼今日歸哉，迎來道左，喜故人見面，把手還疑夢里身。（貴陽頭橋）
3、 寫出關(guān)于橋的諺語、俗語。（5分鐘）
（1）船到橋頭自然直。（2）橋歸橋，路歸路。（3）雙橋好走，獨木難行。（4）我過的橋比你走的路多。（5）你走你的陽關(guān)道，我過我的獨木橋。
4、出謎語、歇后語，一方出另一方猜。
朽木搭橋--存心害人（難過）；懷兒婆過獨木橋--挺（兒）而走險；醉漢過鐵索橋--上晃下?lián)u；老太婆過獨木橋--步步小心；獨木橋上騎車--別轉(zhuǎn)彎抹角……
謎語：一座木橋兩頭鉤，橋下有水水不流，木橋下面有人走，說話倒在橋上頭。（打一日常用品）--扁擔(dān)
第三輪：每組推薦一名同學(xué)講述一個關(guān)于橋的故事，看誰講得清楚生動。（每個故事10分）
第四輪：組內(nèi)商議，設(shè)計未來的橋。請其中一名同學(xué)介紹設(shè)計宗旨、所擬橋名的緣由等情況。要求口齒清楚，語言流暢。（15分鐘，根據(jù)創(chuàng)意給予評分，總分20分）
總結(jié)，評出優(yōu)勝組。
寫作訓(xùn)練
請同學(xué)們以“橋”為話題，寫一篇作文。
橋文人文化
贊山之險峻者，心中定有凌云壯志。
觀海之無崖者，心中已有廣闊天地。
得浮云于目者，必有淡薄名利之情。
雨絲如弦，與月兒彈奏出傷感的音符，鄭板橋憂愁的眼神在橋上徘徊。終于在朦朧的雨中，橋上傳來朦朧的低吟“雞聲毛店月，人際板橋霜�！�
血紅的黃昏，映照在清澈的水中，一座座被夕陽染紅的小橋沉睡在清閑里，烏鴉凄涼的一叫，打破了這種沉寂，落日的蒼涼背景中，馬致遠低聲吟唱“枯騰老樹昏鴉，小橋流水人家�！�
康河上康橋的嫵媚，蛟河上趙洲橋的華麗，永定河上瀘溝橋的自然，西湖斷橋的憂郁……
時常想起這些橋的名字，黑夜給了我黑色的眼睛，橋給了我清逸的心情。清逸中想想為什么我們要去尋訪這些早已被歷史風(fēng)化的橋梁，僅僅因為它們美麗？我想我們更多的是在尋詩，尋找文化的歷程，尋覓古代文人那褪色的青衫。童年時候我們自己把這些橋想象得過于完美，我們便利用這些橋梁返回遠古，去感悟文人墨客的心境。
同學(xué)們，我們的活動就要結(jié)束了，我們大家再來吟詠一遍徐志摩的《再別康橋》吧！
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，
滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
[綜合性學(xué)習(xí)-《說不盡的橋》教案(人教版八年級必修) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
7.《橋》教案模板
8.搭建橋的教案
10.《友誼橋》教案