尊敬的各位老師:
你們好!
今天我說(shuō)課的題目是《馬》,下面,我將對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。
一、說(shuō)教材及學(xué)情
《馬》節(jié)選自法國(guó)博物學(xué)家、作家布封的著作《自然史》,是一篇科學(xué)小品文,作者用文學(xué)的筆調(diào)描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象,字里行間流露出作者對(duì)“在無(wú)垠的草原上自由自在得生活的馬”的贊美,對(duì)被人養(yǎng)育、供人驅(qū)使的馬深表同情;《馬》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的一篇自讀課文,它體現(xiàn)本單元的一個(gè)“關(guān)愛(ài)動(dòng)物,善待生命”的學(xué)習(xí)重點(diǎn),課文內(nèi)容與環(huán)保聯(lián)系緊密,體現(xiàn)了人類與動(dòng)物的關(guān)系。
七年級(jí)學(xué)生由于年齡原因,對(duì)動(dòng)物很感興趣,也有一定的環(huán)保意識(shí),再加前接觸過(guò)說(shuō)明文,對(duì)這種文體也有一定的了解,因此,讓他們把握文章的體裁和內(nèi)容并不難。但是由于學(xué)生生活在城市,對(duì)馬這種動(dòng)物并不了解,同時(shí),文中對(duì)于家馬的一些觀點(diǎn)也是學(xué)生想不到的,所以,教師應(yīng)在拓寬知識(shí)面和挖掘文章的深意上對(duì)學(xué)生多加引導(dǎo)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
課標(biāo)要求:學(xué)生要能熟練地使用字典,獨(dú)立識(shí)字;能用普通話正確、流利有感情的朗讀,要在寫(xiě)作時(shí),能運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法,豐富表達(dá)的內(nèi)容;據(jù)此,我確立了教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。
1.知識(shí)目標(biāo):通過(guò)整體感知馬的形象及特征。
2.能力目標(biāo):通過(guò)朗讀,品位積累優(yōu)美的詞句,體會(huì)對(duì)比手法的作用。
為激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的情感,引發(fā)對(duì)人與動(dòng)物的關(guān)系的深入思考,我確定了教學(xué)的德育目標(biāo):
3.德育目標(biāo):理解作者對(duì)野馬的贊美,反思人類應(yīng)善待動(dòng)物,珍視生命的環(huán)境保護(hù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感。
三.說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
本課既是科學(xué)小品文,又是優(yōu)美散文,適于朗讀;課標(biāo)的要求:在通讀課文的基礎(chǔ)上,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重點(diǎn)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的作用及意義;學(xué)生的實(shí)際情況--對(duì)文中作者的有些觀點(diǎn)難于理解,據(jù)此,我確定了教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)。
1.教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容;體會(huì)對(duì)比手法的作用。
2.教學(xué)難點(diǎn):理解作者文中“關(guān)于人與動(dòng)物的關(guān)系”的觀點(diǎn)。
四、說(shuō)教法,學(xué)法。
依據(jù)課標(biāo)精神--提倡自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。特采用以下幾種方式進(jìn)行教學(xué):
1.說(shuō)教法。
(1)朗讀品味法。 作為一篇優(yōu)美的散文,學(xué)生一定喜歡,但文中的一些語(yǔ)句及作者的某些觀點(diǎn),學(xué)生在理解起來(lái)有一定的難度,不用心朗讀體味是領(lǐng)悟不到的,通過(guò)朗讀理清作者思路,感知課文內(nèi)容,通過(guò)個(gè)性化的品評(píng)感受優(yōu)美的語(yǔ)言,領(lǐng)悟文章的主旨。
(2)示范教學(xué)法。 在教學(xué)中的朗讀課文,評(píng)價(jià)優(yōu)美語(yǔ)言,表達(dá)自己的感悟等環(huán)節(jié)中,學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生畏難情緒,教師應(yīng)先給予示范,拋磚引玉,幫助學(xué)生克服這種情緒。
(3)指導(dǎo)歸納法。 在教學(xué)中的品味優(yōu)美語(yǔ)言,理解文章“關(guān)愛(ài)動(dòng)物,珍視生命”的主旨這些較難的問(wèn)題中,教師應(yīng)在學(xué)生回答后,給予歸納,以加深學(xué)生的理解。
2.說(shuō)學(xué)法:新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)要以人為本,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,尊重閱讀者的感受,允許學(xué)生根據(jù)自己的能力水平選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行研讀。按照學(xué)的規(guī)律教,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此,為突出教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)我采用自主合作、自主探究、自主賞析、自主感悟的方法。
另外,我給學(xué)生總結(jié)了學(xué)習(xí)科學(xué)小品文方法,先讀,整體感知課文內(nèi)容,理清說(shuō)明思路,抓住事物特征,接著品味優(yōu)美詞句,最后,提煉文章主旨。
五、說(shuō)課時(shí)
本課是自讀課,我設(shè)計(jì)一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)的前提下,我設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)板塊:
積累知識(shí),激情導(dǎo)入
朗讀課文,理清思路
賞析寫(xiě)法,品味語(yǔ)言
合作探究,拓展遷移
說(shuō)出收獲,歸納小結(jié)
學(xué)以致用,提高能力
(一)積累知識(shí),激情導(dǎo)入:
(多媒體課件顯示《八駿圖》)
同學(xué)們,今天我們先來(lái)欣賞一幅畫(huà),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的名稱?徐悲鴻以畫(huà)馬聞名于世。馬,不僅是畫(huà)家的寵兒,也是文人墨客的愛(ài)物。今天,就讓我們走進(jìn)法國(guó)作家布封的文章去了解關(guān)注人類忠實(shí)而高貴的朋友,去感受被賦予人性光彩的馬吧。ò鍟(shū):馬 布封)
(二)朗讀課文,理清思路
1.朗讀課文
○1請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋自由地、大聲地、有感情地朗讀全文,在讀的過(guò)程中把你不認(rèn)識(shí)不理解的字詞劃出來(lái)。
○2全班交流,解決字詞難點(diǎn)
2.整體感知課文
(1)我們已對(duì)文章有了初步的了解,你認(rèn)為課文寫(xiě)了哪兩種生存狀態(tài)下的馬?它們各自都有什么特點(diǎn)?
(2)兩種馬在作者布封的筆下各有千秋,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俳Y(jié)合文中作者對(duì)馬的生活描繪,論說(shuō)你喜歡家馬還是野馬?
例:我喜歡家馬,因?yàn)樗Z良而勇毅,盡一切力量來(lái)為人服務(wù),甚至于不惜犧牲自己的生命。
我喜歡野馬,因?yàn)樗竦溲鸥哔F的紳士,你看它們從來(lái)不攻擊其他動(dòng)物,更不屑于和對(duì)方搏擊,它們生活得多么自由自在。
(3)那么作者對(duì)這兩種馬,各持什么態(tài)度?請(qǐng)從文中找出依據(jù)。
(三)賞析寫(xiě)法,品味語(yǔ)言。
1.作者在寫(xiě)馬的美貌時(shí),又寫(xiě)了其他七種動(dòng)物,運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?其作用時(shí)什么?
2.文章語(yǔ)句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確,請(qǐng)你從文中找出你認(rèn)為作者用的好的一個(gè)詞或一個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由!
例:我發(fā)現(xiàn)“教育”用得好,好在運(yùn)用擬人化手法,寫(xiě)出了人類對(duì)馬的馴養(yǎng)(四人小組探究后,全班交流。)
(四)合作探究,拓展遷移
有人說(shuō),馬是人類高貴而真誠(chéng)的朋友,但是人類是不是馬的朋友呢?面對(duì)日益惡劣的生存環(huán)境,人類究竟該怎樣對(duì)待動(dòng)物?(小組合作、討論)
(五)說(shuō)出收獲歸納小結(jié)
1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲
2.教師小結(jié)本課內(nèi)容
(六)學(xué)以致用,提高能力
要求學(xué)生學(xué)習(xí)本課,運(yùn)用對(duì)比的手法描寫(xiě)自己喜歡的一種小動(dòng)物。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的具體要求,本著體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),清晰、美觀、提綱挈領(lǐng)的反映本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。
馬
布封
家馬:馴良--同情 善待動(dòng)物
} 野馬:自由--贊美 珍視生命
[《馬》說(shuō)課稿(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章: