《每天誕生一次》說課稿
榆中九中趙軍
一、教學(xué)目標設(shè)計
1、 知識目標：了解本文作者關(guān)于生命和時間的基本觀點。
2、 能力目標：學(xué)會在比較中鑒賞不同作品的寫作特色；品味文中格言式句子，扶助寫作。
3、 情感目標：學(xué)習(xí)正確對待時間和人生的積極態(tài)度。
二、教學(xué)重點和難點設(shè)計
1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前面課文的基礎(chǔ)上，比較分析本文的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
2、幫助學(xué)生摘取關(guān)鍵詞句，鑒賞本文語言的形象性和抒情性。
3、以積累格言名句為目的，簡要探討文中的哲理性句子，品位其內(nèi)涵。
三、教學(xué)方法設(shè)計
問題式教學(xué)法；比較研究法；探討拓展法。
四、教學(xué)時數(shù)設(shè)計
一課時。
五、設(shè)計理念
本著貫徹北師大版新教材重視語言交流、思維和情感培養(yǎng)的核心理念，在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)了這樣幾點：
1、 把這節(jié)課設(shè)計成較純粹的語言課。
2、以關(guān)鍵詞句為主線。
3、問題的設(shè)計突出連貫性，體現(xiàn)坡度。
4、在這樣一篇講人生感悟的文章里，能力和情感目標較之于知識目標更重要。
5、結(jié)合寫作，培養(yǎng)表達能力。
6、體現(xiàn)比較研究和拓展探討。
六、對部分環(huán)節(jié)的調(diào)整
1、 積累和鞏固部分可放在練習(xí)中，不再占用課時。
2、 對于討論結(jié)論，要求學(xué)生做書面記錄。
3、 布置預(yù)習(xí)，把當堂朗讀改為默讀。
4、 在分部分朗讀時，加入朗讀指導(dǎo)。
七、預(yù)計可能出現(xiàn)問題和解決方案
1、 對于一些寓含深刻不好理解或者意味深長需要仔細品味的句子不忍心匆匆放過，有可能影響時間安排。（以整個設(shè)計意圖實現(xiàn)的完整性實效性為最高原則）
2、 學(xué)生的討論遠離主題。（因勢利導(dǎo)化繁就簡）
3、 朗讀時出現(xiàn)錯誤。（及時糾正明確）
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