中考對(duì)聯(lián)考查導(dǎo)向及復(fù)習(xí)策略(人教版九年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-8-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

二、典型例題分析

說說你對(duì)對(duì)聯(lián)的了解。

（改寫題）例１. 根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，刪改下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，使之對(duì)仗工整。

上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床。

下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。

改后：上聯(lián)：

簡(jiǎn)析：例１只要抓住對(duì)聯(lián)的特征進(jìn)行刪改即可，答案：貴（茍）有恒，何必三更眠五更起。

溫馨提示：--對(duì)聯(lián)常識(shí)

要想在中考卷中做好對(duì)聯(lián)類試題，首先應(yīng)當(dāng)了解對(duì)聯(lián)的一般常識(shí)，掌握這種中國(guó)文化中特有的文學(xué)形式的特征。對(duì)偶是對(duì)聯(lián)最基本的修辭手法。它具有如下基本特征：

１.字?jǐn)?shù)相等。對(duì)聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對(duì)句。字?jǐn)?shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能有一字之差。

2.詞性相對(duì)。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對(duì)稱。如：名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞等。

3. 意義相關(guān)。上下聯(lián)內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

4.節(jié)奏相合。上下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。

5.平仄相協(xié)。平仄最起碼的要求是：上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié)，富于音樂美。

6. 結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下兩聯(lián)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，如動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)等等。

符合以上特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)叫“嚴(yán)對(duì)”，而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對(duì)”，中考一般只作“寬對(duì)”的要求。

另外，對(duì)聯(lián)通常用毛筆豎寫，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

對(duì)策：了解對(duì)聯(lián)常識(shí)（字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、意義相關(guān)）

（拓展題）例2. 下面是一副集句聯(lián)，請(qǐng)寫出其句子各出自何處及原句。

莫愁前路無知己；西出陽關(guān)多故人。

簡(jiǎn)析：通過蘊(yùn)含濃厚的文化氣息的對(duì)聯(lián)，考查學(xué)生對(duì)古詩文的掌握，也是04年中考一大亮點(diǎn)。上聯(lián)出自高適《別董大》--莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。下聯(lián)出自王維《送元二使安西》--勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

（撰寫題）例3、(2004年大連)將下列對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市

下聯(lián)：陶淵明________________________

簡(jiǎn)析：這類題要充分調(diào)動(dòng)課內(nèi)相關(guān)知識(shí)的積累，注意結(jié)合對(duì)聯(lián)的常識(shí)，對(duì)照題目仔細(xì)琢磨。例5答案示例：寄托理想描繪世外桃園

對(duì)策：加強(qiáng)詩文積累（背誦+理解+運(yùn)用）

（拓展題）例4. (2003年福州)名勝古跡對(duì)聯(lián)往往蘊(yùn)涵著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對(duì)聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)的古詩文，在括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的名勝古跡。

(1)黃鶴偶乘滄海月白云常帶楚江秋 ( )

(2)我其仙乎吞云夢(mèng)者八九登斯樓也覽氣象兮萬千 ( )

(3)四顧八荒茫天何其高也一覽眾山小人奚足算哉 ( )

簡(jiǎn)析：只要平時(shí)關(guān)注名勝古跡，多加積累，解題便游刃有余①黃鶴樓 ②岳陽樓 ③泰山

詩文鏈接：《黃鶴樓》崔顥《臨洞庭》孟浩然《岳陽樓》范仲淹《望岳》杜甫

（選擇題）例5、（2004年南京)閱讀下面一段文字，回答文后問題。

古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻、民國(guó)風(fēng)雨，都在這座古城留下了深深的印痕，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對(duì)子。例如：

石頭城對(duì) 燕子嘰朝天宮對(duì) 閱江樓鳳凰臺(tái) 對(duì) 麒麟門

請(qǐng)從“無想寺”、“狀元樓”、“白馬湖”三個(gè)地名中，選出最恰當(dāng)?shù)姆謩e填在下面的橫線上。

　烏龍?zhí)?nbsp; 對(duì) ________ 莫愁湖對(duì)________ 總統(tǒng)府對(duì)__________

簡(jiǎn)析：例5比較簡(jiǎn)單，只要注意詞性相同結(jié)構(gòu)一致的特征即可。答案依次是：白馬湖、無想寺、狀元樓。此題借助對(duì)聯(lián)屬對(duì)，考查學(xué)生對(duì)名勝文化的了解，考查學(xué)生視野是否開闊，是否關(guān)注身邊的生活。

對(duì)策：關(guān)注名勝古跡（與課文相關(guān)、與地方有關(guān)）

（拓展題）例6、(2004年太原)對(duì)偶體現(xiàn)了語言的對(duì)稱美。請(qǐng)你使用對(duì)偶的方法，補(bǔ)全《西游記》第七回的回目。

第七回目：___________ ，五行山下定心猿。

（幫幫你）“五行山下定心猿”指孫悟空被如來佛壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。

第七回前半部分內(nèi)容精選：真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。這一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜眼看見光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。

簡(jiǎn)析：巧借對(duì)聯(lián)考名著是04年中考語文試題中又一亮點(diǎn)。此題主要通過對(duì)聯(lián)考查名著中的重要情節(jié)及關(guān)鍵人物，只要緊扣對(duì)聯(lián)常識(shí)，結(jié)合提示的內(nèi)容，即可得出答案--八卦爐中逃大圣。

我國(guó)四大名著的回目都是運(yùn)用對(duì)偶修辭手法撰寫的，也是一個(gè)有價(jià)值的考點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化積累，多閱讀。

我國(guó)古代四大名著回目鏈接：

《水滸》：史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

《紅樓夢(mèng)》：史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令

《三國(guó)演義》：曹操煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車胄（02吉林）

（撰寫題）例7、（2004年福州）請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬）

下聯(lián)：煉鋼鐵意志　　　　　　　　　　（奧斯特洛夫斯基）

簡(jiǎn)析：此題考查的是外國(guó)名著，要求補(bǔ)全名人對(duì)聯(lián)，補(bǔ)對(duì)聯(lián)時(shí)：一要注意補(bǔ)出的下聯(lián)要與上聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等、格式相同（動(dòng)賓短語＋動(dòng)賓短語）；二要注意補(bǔ)出的內(nèi)容必須與上聯(lián)相關(guān)。答案：寫下一頁頁輝煌的篇章。

對(duì)策：強(qiáng)化名著閱讀（回目、關(guān)鍵人物、重要情節(jié)）

（簡(jiǎn)答題）例８、下面是2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的一副對(duì)聯(lián)，你能從語言、內(nèi)容、哲理等方面任選一個(gè)角度說說這副對(duì)聯(lián)的妙處嗎？

青海：水澤源流江河湖海

甘肅：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅

賞析：此聯(lián)妙在字形的精雕細(xì)刻，上下聯(lián)所有的字的偏旁都是第一個(gè)字，上聯(lián)字字含水，下聯(lián)字字含金（語言），寫出了青海的景觀和甘肅的資源（內(nèi)容），在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，既關(guān)注環(huán)境，又呼吁資源意識(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)同步，實(shí)在精妙（哲理）。

溫馨提示：對(duì)聯(lián)賞析的角度較多，指出對(duì)聯(lián)所寫的內(nèi)容，體會(huì)對(duì)聯(lián)傾注的情感，辨識(shí)對(duì)聯(lián)蘊(yùn)涵的哲理，品味對(duì)聯(lián)運(yùn)用的語言技巧。

（簡(jiǎn)答題）例９、下面這副溫州江心嶼的奇聯(lián)，令游客嘆為觀止。請(qǐng)你來讀讀這副對(duì)聯(lián)，并說說其妙處。

云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。

賞析：這副奇聯(lián)據(jù)說是南宋狀元王十朋所作。該聯(lián)巧妙地運(yùn)用了漢語一字多音、多義和諧音的特點(diǎn)，形成了多種讀法。上聯(lián)八個(gè)“朝“字的二、五、七字讀“chao”，作“朝見”解，其余都讀作“ zhao”，作“早晨”解；下聯(lián)八個(gè)“長(zhǎng)”字的二、五、七字讀“zhang”，作“漲”解，其余都讀鑿“chang”，作“常”解。照此理解，應(yīng)讀作“云早朝，早早朝，早朝早散；潮常漲，常常漲，常漲常消�！贝送猓霸缭纭笨衫斫鉃椤疤焯煸绯俊�，讀作“云早朝，早早朝，早早朝散；潮常漲，常常漲，常常漲消�！边€有一種讀法是“云早早朝，早早朝，早早散；潮常常漲，常常漲，常常消�！�

對(duì)策：提高鑒賞能力（內(nèi)容、情感、哲理、語言）

三、能力操練

總結(jié)：上聯(lián)：選擇題、拓展題、撰寫題、簡(jiǎn)答題，題題各異橫批：多多積累

下聯(lián)：常識(shí)類、詩文類、名著類、賞析類，類類不同

四、板書設(shè)置

了解對(duì)聯(lián)常識(shí)

加強(qiáng)詩文積累

中考對(duì)聯(lián)考查目的及復(fù)習(xí)策略關(guān)注名勝古跡

增加名著閱讀

提高鑒賞能力

能力操練場(chǎng)

1、(2004年邵陽)對(duì)聯(lián)尋親。下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。

A、兩袖清風(fēng)存正氣． a、琴棋書畫自陶情

B、竹菊梅蘭可養(yǎng)性 b、莫愁兩鬢霜雪寒

C、且喜滿園桃李艷 c、雪壓難摧澗底松

D、風(fēng)吹不動(dòng)天邊月 d、一間陋室遺書香

2. (2004年黃岡)由“四面湖山收眼底，萬家憂樂在心頭”這副對(duì)聯(lián)，你一定能聯(lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句千古名句：_________________ ，____________________。（古文閱讀）

3、(2004年海淀)范仲淹在《岳陽樓記》中寫這三段文字是為了借題發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)；與他同時(shí)代的歐陽修則在《醉翁亭記》中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請(qǐng)將下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整，要求補(bǔ)寫后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文章的中心。(每句填7個(gè)字)

（1）范仲淹 ______________ 。

(2 ) 歐陽修 _______________ 。

4、集名句，成對(duì)聯(lián)。（古詩積累）

（1）鳥宿池邊樹，。

（2）疏影橫斜水清淺，。

（3）明月松間照，。

5、杭州西湖邊上岳墓前有秦檜等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚(yáng)善。當(dāng)年秦檜等人謀害岳飛，為后人唾罵理所當(dāng)然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請(qǐng)你據(jù)此完成下面的對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：青山有幸埋忠骨；下聯(lián)：______________________。

6、(2004年益陽)下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說的目錄?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出這部小說的名稱。

(1)吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)，宋公明三打祝家莊。( )

(2)孫行者人鬧黑風(fēng)山，觀世音收伏熊羆怪。( )

7、(2004年寧德)觀察課本插圖(見人教版第六冊(cè)彩頁插圖)《古隆中》，根據(jù)提示寫出你所讀到(或想到)的信息。