【活動主題】金融危機，不得不面對的話題
【活動目標】
了解次貸危機、金融危機，培養(yǎng)關心社會經(jīng)濟生活、關心時事的興趣愛好
培養(yǎng)收集、整理、篩選信息的學習能力
鍛煉口語交際能力
鍛煉根據(jù)現(xiàn)象和資料進行整合、分析、探究、思辨的學習能力和實踐創(chuàng)新能力
樹立節(jié)約用錢的思想意識和端正安心讀書，努力求學的態(tài)度
通過寫作訓練學生寫作能力
【活動準備階段】
1、活動指導
（1）、了解什么是次貸危機、金融危機？它起源于哪里？對世界經(jīng)濟產(chǎn)生了哪些影響？
（2）、各國是怎樣應對危機的?我國采取了哪些措施？你有何建議？
（3）、次貸對我們生活產(chǎn)生了哪些具體影響？你有何建議？
（4）、這樣的綜合活動對你有怎樣的啟發(fā)？
2、活動建議
（1）、活動之前，老師要激發(fā)學生參與這次活動的興趣。
在全球化的今天，各國經(jīng)濟緊密相連。一國的“感冒”，勢必引發(fā)多國的“咳嗽”。市場經(jīng)濟的今天，我們的生活與經(jīng)濟息息相關。經(jīng)濟領域任何風吹草動，往往對我們生活產(chǎn)生或好或壞的影響。所以新世紀的中學生，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。而應該關心時事，研究時事，讓學習中實踐，在實踐中學習。
（2）、資料收集途徑：
、查閱近期報刊雜志或網(wǎng)絡；
、收看近期經(jīng)濟類、社會類新聞；
、觀察周邊發(fā)生的運輸、餐飲采訪、企業(yè)經(jīng)營等新情況；
④、采訪企業(yè)職工或返鄉(xiāng)務工人員等；
⑤、求助老師。
（3）、做好資料收集整理：包括文字、圖片、錄音等
【活動展示階段】
1、看一看：交流收集的資料
2、說一說：
（1）、準備活動的經(jīng)過；
（2）、我所了解的次貸危機；
（3）、我們的建議；
（4）、我的收獲、打算
3、辯一辯：辯題“次貸，讓中學生走開”
【寫作階段】
1、寫一份調查報告（參見人教版九年級語文上冊第五單元《學寫調查報告P178-180》）
2、以“次貸危機”為話題寫一篇作文，可以介紹次貸危機知識；可以寫你的認識、收獲、建議、啟發(fā)、打算；也可以記敘活動經(jīng)過。題目自擬，題材不限（詩歌除外），字數(shù)600字左右。
【活動評比階段】
1、看誰收集的資料更豐富
2、看誰講得更精彩
3、看誰的建議更可行
4、看誰的作文更優(yōu)秀
5、看誰的收獲會更大
【活動小結】
這個活動是根據(jù)當前社會熱點，圍繞“經(jīng)濟生活與語文”來展開的。既然羅迦費因格說“任何人都擁有創(chuàng)造力”；丁肇中又說：“要有真正的格物致知精神”。那么我們就應該在學習語文的同時，關心社會生活，積累相關知識，鍛煉各種能力，把書本理論和實踐探索結合起來。去開辟一個廣闊的世界，以個蒼茫的宇宙。爭取成為一群新時代的“中國脊梁”！
2008.11.13
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