竹山縣茂華中學(xué) 杜長(zhǎng)虹
竹山縣教研室 溫和
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)作文教學(xué)作了明確的闡述：寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。提出“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，重在從學(xué)生的生活視野和感性經(jīng)驗(yàn)中取題立意、引發(fā)真情實(shí)感，以求得寫作的個(gè)性化和獨(dú)特性的導(dǎo)向更為鮮明突出�！泵鎸�(duì)50分的中考作文題目，考生如何才能在考場(chǎng)限定的時(shí)間內(nèi)寫出好文章，獲得高分呢？筆者因陋就簡(jiǎn)，薄思淺見(jiàn)為考生支“十招”。
一、標(biāo)題引人醒目
俗話說(shuō)“題好一半文”，也就是說(shuō)，擬一個(gè)引人欲罷不能、亮麗耀眼奪目、達(dá)意言簡(jiǎn)意賅、寓意深刻鮮明、詞語(yǔ)搭配科學(xué)的標(biāo)題可為文章增光添彩，它能牢牢吸引住讀者，使人一口氣讀下去。下面是筆者隨手摘錄的一些精彩題目。如：《絢麗多彩武嶺峽，五彩繽紛桃花源》、《生活在校園，享受在班級(jí)》等這類巧用對(duì)偶對(duì)比增添文章色采，文題整齊精練，題目言簡(jiǎn)意賅，意思含蓄巧妙，給人以耳目一新的感覺(jué)；如：《潤(rùn)物無(wú)聲》《敢問(wèn)路在何方》等這類引用詩(shī)詞歌曲添助文采典雅，有的顯得莊重凝神，有的顯得風(fēng)趣幽默，文學(xué)色彩濃厚，反映出考生深厚的文化底蘊(yùn)，讓人賞心悅目；如：《信人信己并蒂花》《讓自信和拼搏同行》等這類巧借妙用比喻擬人增生文題新穎，思路活潑，生動(dòng)形象，蘊(yùn)涵哲理，使人感覺(jué)親切，如話家常，自然而然就拉近了閱卷者與考生的距離，內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，油然而生好感。
二、開(kāi)頭精彩俊美
古人云，起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；古人還說(shuō)，文章開(kāi)頭要像“鳳頭”。所有這些，無(wú)非是說(shuō)開(kāi)頭一落筆就要引人入勝，像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩，可以引人注目。好的開(kāi)頭，新穎、生動(dòng)、體現(xiàn)中心，能為整篇文章打開(kāi)思路，能為文章順利發(fā)展打下基礎(chǔ)，使讀者有不得不往下讀的欲望。文章的開(kāi)頭可開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題；可以設(shè)置疑問(wèn)，引人入勝；可以描寫環(huán)境，烘托氣氛；也可以用諺語(yǔ)、詩(shī)詞，起勢(shì)峻陵，別具匠心，別具一格。下面是兩例精彩的開(kāi)頭片段：
家里向陽(yáng)的房子是自己住，家里最厚的棉被在自己床上，家里最漂亮的花放在自己那間小屋的陽(yáng)臺(tái)上。自己的屋里有四種燈：寫字臺(tái)前讀書用的明亮燈、電腦桌邊上網(wǎng)用的護(hù)眼的燈、臥室上空同學(xué)聯(lián)歡時(shí)用的彩燈、枕邊觸手可及的柔和的床燈，而媽媽的房間里就一個(gè)老式的節(jié)能燈！一瞬間，往事歷歷在目，那燈光以無(wú)聲的語(yǔ)言向我發(fā)出低低的絮語(yǔ)，那是情的河流在汩汩流淌，那是愛(ài)的甘霖從天而降。
此段采用了排比修辭句，娓娓道出媽媽的愛(ài)遍及我的吃、穿、住、用生活細(xì)節(jié)，母愛(ài)如蒼穹的藍(lán)天、遼闊的大地、茫茫的大海，無(wú)處不在，整句結(jié)構(gòu)行文，氣韻流動(dòng)，給人以節(jié)奏鮮明、韻律及鉆之感，氣勢(shì)非凡。
蜂兒在花香的吸引下飛在采蜜的路上；大雁在“領(lǐng)隊(duì)”的引導(dǎo)下飛在北歸南往的路上；滔滔江河在大海的召喚下奔騰在廣闊的入海路上。我們?cè)谧呗�，也在�?wèn)路，“敢問(wèn)路在何方？路在腳下�！彼粌H告訴我們時(shí)刻聽(tīng)取別人有用的意見(jiàn)，以免迷失方向，還要明白，路在自己腳下需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自己去開(kāi)拓進(jìn)取。
用“蜂兒、大雁、江河”引出“走路”的話題，恰合題意，語(yǔ)句整散結(jié)合，長(zhǎng)短相間，顯示了從容不迫，信手拈來(lái)之文學(xué)功底。
三、材料新穎豐富
現(xiàn)時(shí)生活是豐富多彩的，是寫作材料用之不盡取之不竭的源泉。要把新穎豐富的材料寫到文章中去，就必須在平時(shí)對(duì)接觸到的現(xiàn)實(shí)生活認(rèn)真觀察、體驗(yàn)、研究、分析，并進(jìn)行挑選、取舍、整理、積累，這樣寫文章時(shí)，才能呼之即出，招之即來(lái)，源源不斷涌向筆端，仿佛打開(kāi)貯存豐富的倉(cāng)庫(kù)的大門。同時(shí)新鮮活潑的材料，能恰如其分地反映主題，多角度多側(cè)面地說(shuō)明問(wèn)題。再輔以多種表達(dá)方式，記敘詳細(xì)真實(shí)，議論精辟恰當(dāng)，描寫細(xì)膩逼真，抒情感人肺腑，不落俗套，就是一篇真實(shí)可信的優(yōu)美作文。請(qǐng)看下面的例子：
“因?yàn)樾湃�，劉邦借蕭何之謀，韓信之武登上皇帝寶座；因?yàn)樾湃�，唐太宗乘魏征箴言，納房謀杜斷而創(chuàng)貞觀盛世。因?yàn)椴恍湃耍?xiàng)羽鴻門釀后患，烏江岸邊血吻劍；因?yàn)椴恍湃耍P(guān)羽夜走麥城，三百殘兵喪黃泉……”
使用的材料是經(jīng)過(guò)精心選擇的，正面的有劉邦和唐太宗，反面的有項(xiàng)羽和關(guān)羽，恰如其分地證明了觀點(diǎn)──相信自己并聽(tīng)取他人意見(jiàn)，是事業(yè)成功的根本保證。
“當(dāng)回頭一笑的絕色壓倒了六宮粉黛，當(dāng)沐畢出浴的嬌媚動(dòng)容了天下，君主那“年輕的心”，也禁不住動(dòng)搖不定了。大唐的太陽(yáng)，從此開(kāi)始西沉。再?zèng)]有深夜挑燈批奏折，只剩下“春宵一刻值千金”的贊嘆；再?zèng)]有金殿之上君臣議論國(guó)事聲，只有倚著欄桿的香氣和媚笑。于是，君王不再是以前那個(gè)自信坦然、英氣勃發(fā)的君王了。他的眼睛蒙上了紗，耳朵堵上了布，他看不見(jiàn)即將到來(lái)的災(zāi)難，聽(tīng)不進(jìn)忠臣們的肺腑之言。于是，在經(jīng)歷了無(wú)比的輝煌后，大唐，終于日薄西山了……”
將歷史上以資借鑒的人物事件引進(jìn)話題，褒貶古今，為其所用，是獨(dú)出心裁之舉。此段材料選用人們熟知的唐玄宗和楊玉環(huán)的事例進(jìn)行評(píng)話，凸顯別致，十分新意。“年輕的心”，“春宵一刻值千金”幽默風(fēng)趣，引人深思；“大唐，終于日薄西山了”寓意深刻。
四、語(yǔ)言準(zhǔn)確凝煉
列寧說(shuō)：“語(yǔ)言是人類最重要的交際工具”，“ 語(yǔ)言是思想的直接體現(xiàn)”，“文字的第一個(gè)要素是語(yǔ)言”，“ 文字修飾是文章的三大要素之一，是必須注意的”。孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”�？梢�(jiàn)準(zhǔn)確精練、鮮活靈動(dòng)的語(yǔ)言是有文采的標(biāo)志，語(yǔ)言是思想的“外衣”，語(yǔ)言是表情達(dá)意的“工具”。 一般說(shuō)來(lái)，如果一篇文章辭采亮麗活潑，行文表達(dá)流暢自然，讀來(lái)就會(huì)感到好像大熱天趕路，能喝上一口甘甜的泉水，頓覺(jué)渾身舒暢；反之，若光有優(yōu)美的語(yǔ)言，表達(dá)起來(lái)卻磕磕絆絆，就好比空有華麗的衣服而不會(huì)選擇搭配，怎么看怎么別扭，讀起來(lái)就會(huì)感到吃力、頭疼，就會(huì)使人感覺(jué)索然無(wú)味。因此，要十分重視語(yǔ)言表達(dá)，我們考生要想文章出眾，獲得閱卷人的青睞，就得在學(xué)習(xí)、掌握語(yǔ)言，磨礪、錘煉語(yǔ)言上下工夫。請(qǐng)看下面一例優(yōu)美的語(yǔ)言片段：
他感到震驚。夜和月原來(lái)有這么大的法力，她們包容著一切，重新涂抹和塑造著一切。一切都與白天根本不同了。紅柳、松柏、梧桐、洋槐；閣樓、平房、更衣室和淋浴池；海岸、沙灘、山巖，曲曲彎彎的海濱游覽公路，以及海和天和碼頭，都模糊了，溫柔了，都接近了，都和解了，都依依地聯(lián)結(jié)在一起。所有的差別------例如高樓和平地，陸地和海上-------都在消滅，所有的距離都在縮短，所有的紛爭(zhēng)都在止歇，所有的激動(dòng)都在平靜下來(lái)，連潮水涌到沙岸上也是輕輕地，試探地，文明地，生怕打攪誰(shuí)或者觸犯誰(shuí)。 （王蒙《海的夢(mèng)》）
這段海邊月色的細(xì)膩的描繪，語(yǔ)言優(yōu)美凝練，節(jié)奏明快，句式整齊勻稱，讀來(lái)朗朗上口。文字兼用排比、比喻和擬人等修辭手法，準(zhǔn)確、有力地表現(xiàn)了大海和月夜的震動(dòng)人心的藝術(shù)魅力。
“黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過(guò)洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了�！� （魯迅《藥》）
此段文字采用一連串的動(dòng)作，魯迅先生只是用了我們平常最簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)詞，卻把惡人康大叔的形象活靈活現(xiàn)地?cái)[在了我們面前�？梢�(jiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)與簡(jiǎn)練、樸素是相輔相成的，而真實(shí)、感人的形象才是字字珠璣、情真意切、平中見(jiàn)奇最顯生動(dòng)的。
五、結(jié)構(gòu)層次清楚
文章結(jié)構(gòu)是指文章的組織方式和內(nèi)部構(gòu)造，是文章的有機(jī)組成部分。人們常用主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，結(jié)構(gòu)是文章的骨架來(lái)比喻它們之間的關(guān)系是很有道理的。所以寫作時(shí)選擇好材料，把寫作題材按輕重主次合理而勻稱地加以安排和組織，使之既符合生活的規(guī)律，又適應(yīng)一定的體裁要求，既考慮安排層次、劃分段落，又考慮意識(shí)之間的銜接，文章才順理成章，讀來(lái)順口悅耳。只有邏輯思維清楚，才能做到層次分明，盡而達(dá)到完整和諧、吸引讀者的目的。
六、字跡工整無(wú)誤
俗話說(shuō)“字好一半文�！蓖ㄆ恼伦舟E工整正確、一筆一畫、端端正正、干干凈凈，閱卷老師心情頓時(shí)為之一爽；相反書寫字跡點(diǎn)不象點(diǎn)、橫不水平、豎不垂直、字跡潦草、胡亂涂改、錯(cuò)字連篇，閱卷老師就心情一片煩亂。同時(shí)，字跡好壞、字的正誤直接反映作者的語(yǔ)文基礎(chǔ)和寫作態(tài)度，直接影響閱卷老師的心情�？梢�(jiàn)，文章字跡工整可吸引閱卷老師的眼球，形成良好的第一印象。
七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范
在作文時(shí)，要養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，根據(jù)已掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)，一邊寫一邊點(diǎn)，先跟著自己的感覺(jué)走，逗是逗，句是句，頓是頓，分是分，一定要寫得清楚、明白。修改作文時(shí)，一定要把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用作為一個(gè)項(xiàng)目，結(jié)合作文中創(chuàng)造的具體語(yǔ)言環(huán)境認(rèn)真修改，必要時(shí)可以默默讀一讀，認(rèn)真體驗(yàn)句子的語(yǔ)氣，自然就會(huì)規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，做到順手拈來(lái)，應(yīng)用自如�？荚囍凶魑臅r(shí)，有的學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間緊，心慌意亂除了不會(huì)使用，亂點(diǎn)一氣外，還隨意亂占格。如寫破折號(hào)、省略號(hào)往往只占一格，省略號(hào)往往不足六個(gè)點(diǎn)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)位置出錯(cuò)，未能按規(guī)定位置書寫。不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中的作用，殊不知，你的弱項(xiàng)就毫不留情的呈現(xiàn)給閱卷老師，落個(gè)扣分得份了。
八、卷面清爽整潔
中考閱卷一般是在高溫下進(jìn)行緊張的工作，心理也會(huì)出現(xiàn)微妙的變化，試想一份字跡潦草、卷面不整潔的試卷在他們看來(lái)，無(wú)異于一個(gè)蓬頭垢面的乞丐突兀在眼前，令人不忍卒讀，或許其內(nèi)容精彩，立意新穎，表達(dá)出色，但恐怕也會(huì)因其可憎的面目而被評(píng)卷老師拒之門外，得了個(gè)低分。再?gòu)拈喚淼倪^(guò)程看，拿到試卷后，映入眼簾的首先是卷面。試想，剛一打開(kāi)一份試卷，字跡清楚、端正，字體美觀大方，卷面布局合理，無(wú)明顯涂痕，他們眼睛定會(huì)為之一亮，精神定會(huì)為之一振，在看過(guò)了諸多“乞丐”后，突然出現(xiàn)這么一位俊秀之人，他們的感覺(jué)一定不會(huì)差，他們對(duì)作文之人的第一印象就會(huì)相當(dāng)好，這樣一來(lái)印象分就高了，因?yàn)樽魑氖撬锌荚囍兄饔^性最強(qiáng)的一道題目，同樣的文章，由于書寫等方面的原因，不同老師評(píng)分懸殊。據(jù)參加過(guò)中考語(yǔ)文閱卷工作的老師講，當(dāng)他看到書寫清楚，卷面整潔的試卷時(shí)，無(wú)形當(dāng)中對(duì)他們的印象大增，在評(píng)分時(shí)不自覺(jué)地增加了一些分?jǐn)?shù)，而與之相反的是，當(dāng)面對(duì)字如天書的“涂鴉”之作時(shí)，則心生厭惡，筆下毫不留情。
九、立意新穎深刻
立意就是確定文章的主題，主題是文章的靈魂，是貫穿文章的紅線。文章的選材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)都受主題的約束，圍繞著主題，為主題服務(wù)。應(yīng)試作文，同一個(gè)題目，千萬(wàn)個(gè)考生來(lái)做，立意相同或相近的自然是很多的，如果你能獨(dú)辟蹊徑，寫出立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特的文章，便會(huì)鶴立雞群，受到老師的喜愛(ài)，取得好成績(jī)。要想使文章立意新穎，就必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，找出事物的本質(zhì)，抓住事物的特點(diǎn)，說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的話，需要運(yùn)用逆向思維，如人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，而我偏說(shuō)“開(kāi)卷不一定有益”，立意與眾不同，反其道而行之，可以做到新穎。并且要言之有理，持之有據(jù)，否則只會(huì)是標(biāo)新立異，而不是立意新穎。同時(shí)，立意要從實(shí)際出發(fā)，要寫自己的真實(shí)感受、真實(shí)想法、真實(shí)感情，才能使人感到親切自然；空話、套話、故作姿態(tài)，不僅令人討厭，還會(huì)引起閱卷老師反感，影響應(yīng)試成績(jī)。
十、結(jié)尾精煉巧妙
古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余；古人亦說(shuō)，文章結(jié)尾要像“豹尾”。這些見(jiàn)解極為精辟，它啟發(fā)我們，結(jié)尾要飛揚(yáng)、有力，要卒章顯志，要使人掩卷長(zhǎng)思。俗話說(shuō)，編筐窩簍，妙在收回。好的結(jié)尾使主題升華，中心突出，使意境高遠(yuǎn)，令人回味，使結(jié)構(gòu)更緊湊，意識(shí)更完整，感染力更強(qiáng)強(qiáng)勁。結(jié)尾可以采取照應(yīng)開(kāi)頭、篇末點(diǎn)題、發(fā)人深思等等方法。下面是兩例別致的結(jié)尾片段：
如果說(shuō)虛心是船，自信是帆，帆船兼?zhèn)洳拍艹龊＿h(yuǎn)航，探尋未來(lái)。
如果說(shuō)虛心是雪，自信是梅，雪梅并存才能打選出詩(shī)情畫意，為人吟誦。
親愛(ài)的朋友，敢問(wèn)路在何方是一種別樣的智慧，走自己腳下的路，自己去披荊斬棘，更是一種芬芳的勇敢，讓我們?nèi)プ鲆粋�(gè)有大智大勇的人吧！
提出希望，飽含深情，委婉含蓄而意味深遠(yuǎn)。仿佛在聆聽(tīng)長(zhǎng)輩的諄諄教誨，語(yǔ)重心長(zhǎng)；又猶如在聽(tīng)取朋友的殷殷囑托，滋潤(rùn)心田。
選擇自信就是選擇豁然開(kāi)朗，選擇聽(tīng)取就是選擇容納寬容。選擇自信就是選擇在勢(shì)利面前巋然不動(dòng)，選擇聽(tīng)取就是選擇困境面前能伸能屈，游刃有余。
讓自信與聽(tīng)取同行，我們的人生之路將是一片山花爛漫……
正面對(duì)比得出結(jié)論，讀來(lái)有一瀉千里之氣勢(shì)，結(jié)句語(yǔ)含哲理，言有盡而意無(wú)窮�？傊�，文無(wú)定法，文亦有法�！叭魧⑻斓爻４Γ罾斫K有一日開(kāi)”。只要我們廣泛閱讀，注重積累，多方揣摩，勤于練筆，就一定能寫出令人稱道的優(yōu)秀作文。
春分剛剛過(guò)去，清明即將到來(lái)�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！边@是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天！讓我們張開(kāi)雙臂，熱烈地?fù)肀н@個(gè)春天吧�。ü簟犊茖W(xué)的春天》）
文章結(jié)尾，采用排比、擬人修辭，引用名詩(shī)句，點(diǎn)題自然。把科學(xué)即將紅紅火火、蓬蓬勃勃到來(lái)之勢(shì)栩栩如生地躍然紙上，把期盼之情、喜悅之意油然而生、恰如其分地表達(dá)出來(lái)了，其氣勢(shì)如驚雷，讓讀者同喜同樂(lè)，極富感染力。
老一輩語(yǔ)文教育家早就說(shuō)過(guò)，做文“要寫出誠(chéng)實(shí)的、自己的話”。具體的說(shuō)，“假若有所表白，這當(dāng)是有關(guān)于人間事情的，則必須合于事理的真際，切乎生活的實(shí)說(shuō)；假若有所感興，這當(dāng)是不傾吐不舒快的，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱為求誠(chéng)”。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》特別重視鼓勵(lì)自由表達(dá)，放開(kāi)種種束縛，在寫作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；強(qiáng)調(diào)作文要“運(yùn)用聯(lián)想和想像”，要“寫想像中的事物”，要寫“想像作文”；要求的是過(guò)程和方法、知識(shí)和能力之間的融洽；總目標(biāo)是使學(xué)生“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意識(shí)，能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫作”。綜覽這些精髓，本文有些脫離《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)乎寫作的要求，但基于拋磚引玉，協(xié)助學(xué)生寫好中考應(yīng)試作文之心理，來(lái)與讀者交流學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)
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作者郵箱： whe1123@sina.com
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