冬天之美(人教版高一選修) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2016-3-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)，感知文章優(yōu)美親切的抒情風(fēng)格。

運(yùn)用“五步導(dǎo)引法”提出問題、引導(dǎo)討論、初步鑒賞文章自然美與人情美的統(tǒng)一

以學(xué)生為主體活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過反復(fù)誦讀體會文章優(yōu)美親切的抒情風(fēng)格，整體把握文章思想內(nèi)容。

2、體會鑒賞 ⑴ 王國維 --“一切景語皆情語”。

⑵ 茅盾-- 審美“以人為主體”。

3、課外延伸：《歸園田居》

重點(diǎn)難點(diǎn) 目標(biāo)2

教學(xué)過程

一、導(dǎo)語

茨威格的散文《世間最美的墳?zāi)埂犯嬖V我們，惟其崇高，最樸素的亦是最美的，它給我們帶來強(qiáng)烈的思想震撼。那么今天法國女作家喬治桑的散文《冬天之美》又會怎樣展示冬天的美，帶給我們怎樣的情感愉悅呢？

關(guān)于喬治桑：喬治桑長期生活在農(nóng)村，對農(nóng)民命運(yùn)十分關(guān)切。喬治桑的田園小說以抒情的筆調(diào)描繪大自然的絢麗風(fēng)光，渲染了農(nóng)村的靜濫氣氛，充滿柔情蜜意，具有濃厚的浪漫主義色彩，屬于最早反映工人和農(nóng)民生活的歐洲作家之一。她的作品描繪細(xì)膩，文字清麗流暢，風(fēng)格委婉親切，具有強(qiáng)烈的感染力。代表作有《康素愛蘿》《木工小史》《莫普拉》《安吉堡的磨工》和《小法岱特》等。

二、聽錄音：要求學(xué)生理清文章內(nèi)容畫出體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子或關(guān)鍵詞語

參考意見文眼總起一往情深（“從來”兩字）

城鄉(xiāng)對比城市遺憾否定厭惡

鄉(xiāng)村喜愛向往愉悅

鄉(xiāng)村冬景喜愛驚喜舒緩（長句）

圍爐夜話溫馨沉靜俏皮（反問）

三、討論

1、王國維說過，“一切景語皆情語”，也就是說在表情達(dá)意時，往往要選擇典型的景物用以表達(dá)特定的情感，你能從文中找到相關(guān)依據(jù)嗎？

參考意見冬天景物典型特點(diǎn)

陽光--燦爛輝煌眩目

麥田--鮮艷

苔蘚--美麗

白雪--璀璨

………

總結(jié) 作者運(yùn)用大量形容詞和修辭手法，抓住景物的色彩和生命力，描繪出一種“萬物盛裝”“生機(jī)盎然”的冬景，引發(fā)出時而驚奇時而欣喜時而贊嘆的情感共鳴，表達(dá)對鄉(xiāng)村冬天的情有獨(dú)鐘。

2、是不是羅列各種景物追求華麗語言就能引起美的共鳴呢？茅盾有句話可解決這疑問。

茅盾說過，“自然是美的，但如果少了人的活動，自然又有什么美可言呢？”你如何理解？

參考意見在作者的眼中，鄉(xiāng)村冬天的美不僅在于自然，更在于“鄉(xiāng)村的漫漫長夜里”，“大家親切地聚集一堂．甚至?xí)r間似乎上聽從我們使喚。由于人們能夠沉靜下來思索，精神生活變得異常來富”。 “圍爐夜話”從自然之美寫到人情之美，正是鄉(xiāng)村的冬夜才帶來人們生活習(xí)慣的改變使精神生活豐富，自然美和人情美和諧統(tǒng)一。 “鄉(xiāng)村冬景”雖無人跡，但有人情。處處暗藏對鄉(xiāng)村冬天的熱愛之情。

“城鄉(xiāng)對比”表達(dá)高尚的精神追求。

總結(jié) 自然之美在于它能激起人美好愉悅的情感，而只有具有美好情感的人、有高尚精神追求的人才能欣賞體會得到。自然美和人情美有著和諧的統(tǒng)一，正如托爾斯泰所說“美就是我們所愛的東西。不是因?yàn)槊啦趴蓯�，而使因�(yàn)榭蓯鄄琶�。�?nbsp;只有回到鄉(xiāng)間的田野，才可以遠(yuǎn)離虛榮與名利的爭逐，才能真正感受到生命的樂趣。這是作者贊美鄉(xiāng)村風(fēng)光、贊美冬天的真意所在。

四、朗讀課文加深體會

附 1、歸園田居

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，抱拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

2、板書設(shè)計

文眼總起從來（一往情深）

城鄉(xiāng)對比城市遺憾否定厭惡

鄉(xiāng)村喜愛向往愉悅

鄉(xiāng)村冬景冬天景物典型特點(diǎn)

　　　　　　　陽光--燦爛輝煌眩目

麥田--鮮艷

苔蘚--美麗自然美

白雪--璀璨