《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)提綱(魯教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-4-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解此文的寫(xiě)作目的，學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己、專門(mén)利人的精神。

2、體會(huì)夾敘夾議，以議為主的寫(xiě)法。

3、理解對(duì)比手法的作用。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、體會(huì)夾敘夾議，以議為主的寫(xiě)法。

2、理解對(duì)比手法的作用。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

課前預(yù)習(xí)

1、借助課下注釋和工具書(shū)，給下列加點(diǎn)字注音。

派遣（）殉( )職狹隘（）

拈（）輕怕重熱忱（）鄙�。� ）（）

2、結(jié)合課文，理解下列詞語(yǔ)的意義。

殉職：熱忱：

精益求精：麻木不仁：

漠不關(guān)心：見(jiàn)異思遷：

鄙�。� 拈輕怕重：

3、讀課文，標(biāo)記段落序號(hào)，并找出各段重點(diǎn)句，歸納各段要點(diǎn)。

4、思考：白求恩的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

5、搜集有關(guān)資料，了解白求恩生平和文章寫(xiě)作的時(shí)代背景。

課堂學(xué)習(xí)

一、情景導(dǎo)入：

白求恩這個(gè)名字在中國(guó)可以說(shuō)是家喻戶曉，你們知道他是哪國(guó)人嗎？一個(gè)外國(guó)人，為什么能在中國(guó)人心中留有這么深刻的印象呢？新中國(guó)的第一代領(lǐng)導(dǎo)人將引領(lǐng)你找到問(wèn)題的答案。

二、自主合作學(xué)習(xí)：

1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.交流預(yù)習(xí)情況，展示預(yù)習(xí)結(jié)果。

3.朗讀課文，自主完成：

⑴ 文章分別贊揚(yáng)了白求恩同志的什么精神？作者寫(xiě)作本文的目的是什么？

⑵文章第一自然段先敘事，后議論，請(qǐng)把記敘與議論的分界線標(biāo)出。然后細(xì)讀議論的內(nèi)容，分析記敘的事與議論的內(nèi)容有什么關(guān)系。

⑶閱讀二、三段，填寫(xiě)下面表格，并說(shuō)明運(yùn)用對(duì)比手法闡述觀點(diǎn)的好處。

白求恩不少人或一些人

對(duì)工作

對(duì)人民

對(duì)技術(shù)

4、交流點(diǎn)撥，精讀課文，深入思考：

⑴在第二段中標(biāo)出記敘性句子和議論性句子，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。

⑵文章結(jié)尾號(hào)召大家向白求恩學(xué)習(xí)的意義是什么？從哪五個(gè)方面寫(xiě)的？

三、點(diǎn)撥講解：

1、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：運(yùn)用對(duì)比、夾敘夾議寫(xiě)法，增強(qiáng)文章說(shuō)理性。

2、板書(shū)：

國(guó)際主義精神

紀(jì)念、學(xué)習(xí)白求恩 → 毫不利己專門(mén)利人的精神

對(duì)技術(shù)精益求精的精神

毫無(wú)自私自利之心的精神

四、練習(xí)測(cè)評(píng)：

1、判斷下列說(shuō)法正誤。

(1) 文中運(yùn)用對(duì)比手法能夠更鮮明的表達(dá)作者的觀點(diǎn)。（　�。�

(2) 本文采用夾敘夾議的寫(xiě)法，敘的簡(jiǎn)明扼要，議的精辟懇切，并適當(dāng)穿插了描寫(xiě)的表達(dá)方式。（　　）

2、理解下列成語(yǔ)的意思，分別寫(xiě)在下面橫線上。

漠不關(guān)心拈輕怕重見(jiàn)異思遷麻木不仁

（1）許多游手好閑的人不愛(ài)工作，，耽于享樂(lè)，他們還為此找出許多理由。

（2）電腦顯示器對(duì)兒童的視力影響極大，許多父母卻對(duì)此。

（3）父母囑咐他要安心工作，不要，總是這山望著那山高。

（4）煤礦安全問(wèn)題時(shí)目前備受人們關(guān)注的一件大事，這次事故發(fā)生后，當(dāng)?shù)匕踩O(jiān)察部門(mén)卻，無(wú)動(dòng)于衷。

3、根據(jù)課文填寫(xiě)詞語(yǔ)，反復(fù)誦讀。

一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人。

4、精讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題

白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民極端的熱忱。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道，對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁，這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

（1）、文中“真正的共產(chǎn)主義精神”是指：。

（2）、根據(jù)第一句和最后一句概括語(yǔ)段的中心意思。

（3）、這一段文字中，正面介紹白求恩同志的語(yǔ)句是第句，側(cè)面介紹白求恩同志的語(yǔ)句是第句。

（4）作者要紀(jì)念的是白求恩，但又寫(xiě)了“不少的人”，這是運(yùn)用了手法，其作用是。

（5）、文段中哪些句子運(yùn)用了議論的表達(dá)方式？（只填序號(hào)即可）

（6）、白求恩毫不利己專門(mén)利人的精神時(shí)刻在鞭策著我們，現(xiàn)實(shí)生活中具有白求恩這種精神的人是很多的。請(qǐng)舉出現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)典型例子加以說(shuō)明。（要求：先敘后議，60字以內(nèi)）

五、布置作業(yè)：

以“我心目中的白求恩”為題寫(xiě)一篇文章，寫(xiě)出你的感受。

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