預(yù)習(xí)提示
1、了解作者，搜集《水經(jīng)注》的有關(guān)資料。
2、讀通課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。
3、搜集有關(guān)資料，疏通文意。
4、整體感知，把握結(jié)構(gòu)。
5、研讀課文，賞析文中美景，體會作者感情。
6、學(xué)習(xí)本文的寫景方法。
7、拓展延伸，搜集有關(guān)今日三峽的資料。
8、熟讀成誦，積累名句。
教學(xué)目標(biāo)
1、節(jié)奏分明的朗讀課文，疏通文章大意，并能當(dāng)堂背誦。
2、品味文章語言，展開想象，體味作品意境。
3、體會作者對三峽獨特美的欣賞。
教學(xué)重難點
1、品味文章語言，展開想象，體味作品意境。
2、體會作者對三峽獨特美的欣賞。
教學(xué)時數(shù)： 2課時
課堂展示（教學(xué)流程）
第一課時
1、激趣導(dǎo)入：
請同學(xué)們回答一個問題，中國第一大河是？（生：長江）浩瀚的長江水流湍急，危崖壁立，景色最為壯觀的風(fēng)光當(dāng)屬哪里？（生：三峽）今天，我們一起隨著北魏時期的酈道元走近1500年前的三峽。
2、學(xué)生展示作者及《水經(jīng)注》有關(guān)資料。
3、學(xué)生展示
多種形式朗讀課文，把握字音、語調(diào)、語速、感情。
重點字音：略無闕處 重巒疊嶂 曦月 素湍 飛漱 屬引 哀轉(zhuǎn)
重點句節(jié)奏：自非/亭午夜分，不見曦月。
期間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)不以疾也。
清/榮/峻/茂。
4、學(xué)生展示疏通文意
教給譯文的方法：一、加字?jǐn)U展法 例：朝發(fā)白帝
二、補(bǔ)充省略法 例：清榮峻茂。
三、調(diào)整詞序法 例：自非亭午夜分，不見曦月。
釋重點詞：疊嶂 闕 沿溯 奔 漱 良 湍
釋重點句：素湍綠潭，回清倒影。
每至晴初霜旦，林寒澗肅。
其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
第二課時
5、學(xué)生展示把握結(jié)構(gòu)
第一部分（1）：總寫三峽的地貌特征。
第二部分（2-4）：以夏、春冬、秋為序描寫了三峽的四季景色。
6、學(xué)生展示
（1）三峽的地貌特征：“兩岸連山，略無闕處”--連綿不斷
（2）重巒疊嶂，陰天蔽日--高聳入云
問題：最后一句和本段文字有什么關(guān)系？
生：亭午、夜分才能見到日月，側(cè)面烘托三峽地貌：連綿不斷，高聳入云。
欣賞三峽山景圖
師解說詞：眼前這連綿不絕的群山，聳入云天的峰巒，雄奇險峻，蒼天一線，真可謂“南山塞天地，日月石上生”，這也更讓我們不得不驚嘆酈道元的生花妙筆。
7、學(xué)生展示
賞析夏季景色特點：水流湍急
問題一、文章為何不按春夏秋冬四季更替的順序?qū)懢�，而要先寫夏景�?/p>
--三峽的水最具特色，而水又以夏季的水最盛，所以先寫夏水。
問題二、既然夏水襄陵，沿溯阻絕，怎么還會“朝發(fā)白帝，暮到江陵”呢？
--“或王命急宣”，王權(quán)至上，皇帝有命令，即使冒著生命危險，也要冒險行船。
8、學(xué)生展示
欣賞春冬之景（從色彩動靜、俯仰方面來賞析。
一色彩：色彩角度寫景，如：素湍綠潭，“素”字讓人聯(lián)想到蘇軾的“卷起千堆雪”，“綠”字寫出潭水之深，聯(lián)想到“桃花潭水身千尺”。
二動靜：動靜結(jié)合寫景，如：回清倒影，飛漱其間
三俯仰：俯視角度“素湍綠潭”，仰視角度“絕巘多生怪柏”
最能概括三峽春冬之景的句子：清榮峻茂。
9、學(xué)生展示
三峽秋景特點：寂靜、凄涼。
如何感受到三峽之秋的寂靜凄涼？
--猿猴的哀鳴
本段引用漁歌有何作用？
--反襯三峽的凄涼。
10、學(xué)生展示（培養(yǎng)想象力）
三峽之景因季節(jié)不同而各異，你們最喜歡三峽什么季節(jié)的景色呢？
--春冬之景。
請在你的頭腦中把作者的文字轉(zhuǎn)化為美麗的畫面，再用你詩一般的語言描述出來。
自由展示。
11、學(xué)生展示（主旨）
作者筆下的三峽如此之美，你從中感悟到作者怎樣的感情？
--熱愛贊美。
12、學(xué)生展示（研討寫法）
寫法：（1）、抓住特點寫景
（2）、注重字詞錘煉
（3）、情景交融
13、拓展延伸--今日三峽
師：江山如此多嬌，令無數(shù)文人墨客競折腰。毛澤東主席在《水調(diào)歌頭.游泳》中寫道：“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖，神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊”。昨日的三峽風(fēng)光綺麗，讓人流連忘返，讓我們一起去看看今日的三峽，這里正在建設(shè)者一個舉世矚目的工程--三峽水利樞紐。
生展示搜集到的今日長江三峽工程圖片。
四、結(jié)束語
師：大自然用它的鬼斧神工締造了三峽，酈道元用他的妙筆去裝點三峽，科學(xué)家用智慧改造三峽，歌唱家用自己的心聲贊美三峽，同學(xué)們，出聲誦讀讓三峽之美景回蕩心田。
五、反饋環(huán)節(jié)
參照練習(xí)題
練習(xí)題
1、 常識填空
本文的作者是--，字，--，北魏著名的--家，--家。本文節(jié)選自--。
2、翻譯重點字詞、句。
詞：疊嶂 闕 沿溯 奔 漱 良 湍
重點句：素湍綠潭，回清倒影。
每至晴初霜旦，林寒澗肅。
其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
3、三峽具有怎樣的地貌特征？三峽各個季節(jié)的景色有何不同？
4、背誦并默寫課文寫景名句。
5、運用本文的寫景方法寫寫自己家鄉(xiāng)的秋景。
附：答案：
1、酈道元 善長 地理學(xué)家、散文家 《水經(jīng)注》
2、 詞：疊嶂： 重重疊疊的山峰像屏障一樣
闕 同“缺” 沿：順流而下 溯 逆流而上
奔：奔馳的快馬 漱：沖蕩 良：的確，實在
湍：急流的水
翻譯句子（略）
3、連綿不斷 高聳入云
夏季景色特點：水流湍急
春冬之景：清榮峻茂
秋景特點：寂靜、凄涼
4、略
5、略
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