教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):
1、了解有關(guān)屈原及其作品的相關(guān)內(nèi)容。
2、了解有關(guān)《楚辭》的相關(guān)內(nèi)容。
3、識記本課相關(guān)基礎(chǔ)知識。
能力目標(biāo):
1、擬人化的自然神形象(寫的是神界的愛情生活,但處處流溢著人間的現(xiàn)實(shí)情味--人間眾多癡男怨女的投影);
2、情景交融的意境;
3、情味悠深的語言
德育目標(biāo):
學(xué)習(xí)屈原的追求理想九死不悔的偉大精神。
教學(xué)步驟及內(nèi)容
一、導(dǎo)入
我們上學(xué)期學(xué)過屈原的《離騷》,從中感受到作者“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的追求真理、追求理想的執(zhí)著精神。今天我們來學(xué)習(xí)他的另一篇詩歌《湘夫人》。
二、作家作品
1、作者:
屈原,名平,字原。戰(zhàn)國末期楚國人。中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人,浪漫主義詩人的杰出代表。開創(chuàng)了新詩體--楚辭,突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式,極大地豐富了詩歌的表現(xiàn)力。1953年,被列為世界“四大文化名人”之一
屈原出身貴族,又明于治亂,嫻于辭令,故而早年深受楚懷王寵信:“入則與王圖議國事,以出號令;出則接遇賓客,應(yīng)對諸侯! 為實(shí)現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè),屈原對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng),對外堅(jiān)決主張聯(lián)合抗秦,使楚國一度出現(xiàn)了一個(gè)國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。
但由于在內(nèi)政外交上與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾,以及上官大夫等人的嫉妒,屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。屈原并不因此而放棄政治主張和偉大理想,寫出了著名長詩《離騷》等價(jià)值很高的、影響很大的不朽作品。
當(dāng)秦兵攻破楚都消息傳出后,他大失所望,悲憤投汨羅江,以身殉國,這天正是五月初五。
屈原的人格理想和影響
(1)、砥礪不懈、特立獨(dú)行的節(jié)操
(2)、在逆境中敢于堅(jiān)持真理,敢于反抗黑暗統(tǒng)治的精神
(3)、以其卓越人格力量和深沉悲壯的情懷,鼓舞并感召后世志士仁人,培養(yǎng)中國士人主動承擔(dān)歷史責(zé)任的勇氣
(4)、屈原精神發(fā)展成為安頓歷代士子的痛苦心靈的家園
名句: 舉世混濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
2、楚辭
指楚地的歌辭;由屈原創(chuàng)建的一種具有濃厚地方色彩的新詩體;“產(chǎn)于楚地,用楚方言,歌楚之音,記楚之物”;來源:楚地的原始神話和巫祝的宗教活動,楚地的樂曲和民歌(《越人歌》); “信鬼好巫”是荊楚文化中突出的特征。(圖片)
貢獻(xiàn):突破了四言的定格,六言、七言句式參差錯(cuò)落,自由靈活而富于變化;詩的結(jié)構(gòu)篇幅擴(kuò)大了;多用語氣詞“兮”字(起著表情作用,又有著調(diào)整節(jié)奏的功能,還代替某些虛詞起語法作用);語言詞匯地方色彩較濃。
楚辭開啟的創(chuàng)作母題
香草美人--對《詩經(jīng)》賦比興手法的推進(jìn);悲秋;士不遇
忠怨--忠君愛國,昏君形象的曲折表現(xiàn)
三、學(xué)習(xí)詩歌,掌握基本內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識鞏固
渚 眇 裊裊 薠 騁望 萃 罾 沅
澧 潺湲 麋 蛟 裔 皋 澨 蓀
椒 橑 楣 薜荔 擗 蕙櫋 馨 嶷
袂 褋 搴
2、了解課文內(nèi)容,掌握基本內(nèi)容
(1)、第一段
帝子降兮北渚, 渚:水邊的淺灘
目眇眇兮愁予。 眇眇:向遠(yuǎn)看的樣子。愁:使發(fā)愁。
裊裊兮秋風(fēng), 裊裊:綿長不絕的樣子。
洞庭波兮木葉下。 波:名用動,波動;下:名用動 ,落下
登白薠兮騁望, 騁望:放眼遠(yuǎn)眺。
與佳期兮夕張。 佳:佳人 期:約會 張:陳設(shè)羅帳。
鳥何萃兮蘋中 ①狀語后置 萃:集聚。蘋:水草名。
罾何為兮木上? ②賓語前置 罾:魚網(wǎng)。
譯:
美麗的公主快降臨北岸 ,
放眼遠(yuǎn)眺呵使我分外惆悵。
秋風(fēng)陣陣,柔弱細(xì)長,
洞庭波涌,落葉飄揚(yáng)。
登上長滿白薠的高地放眼望。
我與佳人約會,一直為晚宴奔忙。
鳥兒啊為何在蘋草邊聚集?
魚網(wǎng)啊為何掛到樹枝上?
第一段分析:總寫湘夫人期約難遇、湘君哀愁頓生的情景;湘君迎候湘夫人于洞庭始波,木葉飄零之時(shí),但“帝子降兮北渚”,可望而不可及!断娣蛉恕穼懴婢娣蛉硕恢林畱褢僭鼓街椋瑯悠嗥G哀惻,令人感慨。
(2)第二段
沅有芷兮澧有蘭,沅、澧:沅水和澧水,均在湖南。芷:即白芷,一種香草。
思公子兮未敢言。 公子:指湘夫人。
荒忽兮遠(yuǎn)望, 荒忽:猶“恍惚”,迷糊不清的樣子。
觀流水兮潺湲。 潺湲:水緩慢流動的樣子。
沅水有白芷,澧水有幽蘭,
懷念湘夫人啊無法講。
心思恍惚,望穿秋水,
只見那洞庭水慢慢流淌。
第二段分析
寫湘君在期約難遇后的追隨行為和心理活動。湘君在恍惚中日夜奔馳于沅、湘之間,頗似《蒹葭》中“溯洄從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央!钡那榫。
(3)第三段
麋何食兮庭中,
蛟何為兮水裔? ③ 賓語前置 裔:邊沿。
朝馳余馬兮江皋, 朝:名作狀,在早晨; 馳:使奔馳; 皋:水邊高地。
夕濟(jì)兮西澨。 夕:名作狀,在晚上; 濟(jì):渡。 澨:水邊。
聞佳人兮召予,
將騰駕兮偕逝。 騰:使奔馳。偕逝:同往。
譯:
野麋尋食,為何來到庭院?
蛟龍游戲,為何來到淺灘?
清晨我騎馬在江邊奔馳,
傍晚我渡大江西岸旁。
聽說佳人召喚我,
我將快速飛馳與你同往。
筑室兮水中,④狀語后置
葺之兮荷蓋。 葺:編結(jié)覆蓋。蓋:指屋頂。
蓀壁兮紫壇, 蓀:名作狀,香草名。紫:名作狀,紫貝。
壁、壇:名作動,裝飾墻壁、中庭,
播芳椒兮成堂。
桂棟兮蘭橑, 桂、蘭:名作狀;棟、橑:名作動,做屋梁、屋椽。
辛夷楣兮藥房。辛夷、藥:名作狀。楣:名作動,做橫梁。
罔薜荔兮為帷,罔:同“網(wǎng)”,編結(jié)。薜荔:一種蔓生香草。帷:幕帳。
擗蕙櫋兮既張 擗:掰開。。喉斮~。
白玉兮為鎮(zhèn), 鎮(zhèn):鎮(zhèn)壓坐席之物。
疏石蘭兮為芳。 疏:分列。石蘭:香草名。
芷葺兮荷屋,
繚之兮杜衡。 繚:纏繚。
合百草兮實(shí)庭, 合:會集。實(shí):充實(shí)。
建芳馨兮廡門。 馨:遠(yuǎn)傳的香氣。廡:走廊。
九嶷繽兮并迎,九嶷:湖南九嶷山,即傳說中舜的葬地。繽:眾多紛雜的樣子。
靈之來兮如云。 靈:神靈。如云:形容眾多。
譯:
把我們的房屋建造在水中,
又將荷花葉子苫在房頂上;
用蓀草飾墻,紫貝飾壇,撒布香椒,充滿整個(gè)中堂;
桂樹作棟,蘭樹作椽,夷楣門,白芷鋪房;
編結(jié)薜荔作帷帳,分開蕙草做隔扇已安放;
潔白的美玉做鎮(zhèn)席,散放石蘭傳播芬芳;
荷葉做的屋頂呵,加蓋芷草,
再把杜衡纏繞在房屋四方。
匯合各種香草充滿庭院,放置各種香草播滿門廊。
九嶷山的眾神都來歡迎,
為迎接湘夫人眾神如流云一樣。
第三段分析
鋪敘湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。先寫筑室建房、美飾洞房,再寫彩飾門廊、迎接賓客,極盡排場,百般美化,物色華麗,情調(diào)歡快,充分顯現(xiàn)出湘君對理想愛情生活的執(zhí)著追求。
(4)第四段
捐余袂兮江中,袂:衣袖,釋為“復(fù)襦”,也就是夾襖。
遺余褋兮醴浦。遺:丟下。褋:單衣。
搴汀洲兮杜若,搴:摘取。汀洲:水中或水邊平地。
將以遺兮遠(yuǎn)者。遺:贈送。
時(shí)不可兮驟得,驟:驟然,立即。
聊逍遙兮容與。容與:從容自在的樣子。
我把那外衣拋到江中去,
我把那單衣丟在澧水旁。
我在小島上采摘杜若,
將送給遠(yuǎn)方的人兒表衷腸。
美好的時(shí)機(jī)不容易多次得到,
我姑且逍遙自在度時(shí)光。
第四段分析
寫湘君離開期約地點(diǎn)詩的行為和心境。采一枝芳香杜若留待以后送給“遠(yuǎn)者”,則意味著希望猶存,思念和追求還將繼續(xù)!皶r(shí)不可兮驟得,聊逍遙兮容與”,是勸自己把眼光放遠(yuǎn),在曠達(dá)自解中見出對幸福愛情生活永不放棄的韌性。
3、全文總結(jié)
由扮演湘君的男巫獨(dú)唱;湘君懷著一絲期望和幾分惆悵在汀洲上徘徊;等待中想著與湘夫人未來的美好生活,設(shè)想用世上最芳潔的植物營造新房,讓所有的神靈都前來分享他們的幸福;希望變成了泡影;失望之余,他也氣憤地拋棄了湘夫人所贈的禮物;又摘下了杜若香草,期待下一次將香草送給戀人。
4、主題思想
這首詩細(xì)膩地表現(xiàn)了湘君對湘夫人由企盼,到幻覺,到失望的凄楚情感歷程。
通篇籠罩在凄美的氛圍中,境界非常唯美。
那些來自水中的香花香草滿溢著紙卷,杜若、辛夷、荷、芷……讓讀者環(huán)繞在香氛和靈異構(gòu)成的神秘奇異的世界里。
《湘夫人》就是這樣浸透在滿懷的香氣里。湘君和湘夫人的形象,也因此顯示出高潔優(yōu)美來。
全篇以湘君思念湘夫人的語調(diào)去寫,描繪出那種馳神遙望,祈之不來,盼而不見的惆悵心情。
四、問題探究
1、作者在《湘夫人》中塑造了怎樣的人物形象?
作者在本文中塑造了一位等候愛人的神祗的形象,將他由愛人未到時(shí)的悵惘,到裝飾新居時(shí)的欣喜,最后到戀人失約時(shí)的憂傷的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。
2、(師語)筑室水中,容與江濱,湘君之期望和失望,正與《湘君》中湘夫人之深情相互映襯。寸心難表,兩情不通,會合無緣,生離死別,自是古來恨事,又豈止兒女旖旎之情!
作者在這里吟詠湘君和湘夫人會合無緣的愛情,塑造了湘君流連江邊的形象,他的目的到底何在?
提示:
詩歌創(chuàng)作不僅是一個(gè)創(chuàng)作的過程,也是一個(gè)自我感情宣泄和精神補(bǔ)償?shù)倪^程。當(dāng)時(shí)屈原正被楚王流放在荒蠻的沅、湘一帶,處境艱難,心情憂傷,但仍然時(shí)時(shí)掛念國事,執(zhí)著理想,期盼楚王能回心轉(zhuǎn)意。
從湘君期約難遇、可望難即的悲劇情景,我們可以聯(lián)想到屈原一再被楚王疏遠(yuǎn)、流放的遭遇。湘君在沅江、澧水兩岸徘徊、追尋的身影,疊印著屈原“行吟江畔”的“上下求索”形象湘君對真摯愛情、美滿生活的執(zhí)著追求,寄托著屈原對政治理想、復(fù)興事業(yè)的至死不渝,九死未悔。
拓展:
《九歌》中大多數(shù)詩篇都包含有神與神或人與神相戀的情節(jié)。這些戀愛,在詩中又都呈現(xiàn)會合無緣、彷徨悵惘的狀態(tài),透出對生命的執(zhí)著追求,和追求不得的憂傷懷疑。這里面也許包含著屈原自己人生失路、孤獨(dú)凄涼的心情。
3、賦得洞庭一句,遂令一篇生色,可見《楚辭》寫景妙。 --孫礦:《楚辭評林》
“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”這一句歷來被譽(yù)為“千古言秋之祖”為什么?
提示:在湘君的眼中,盡是令人黯然神傷的凄涼景色:
秋風(fēng)瑟瑟,似乎涼意滲透心間;
落葉紛紛,猶如一顆沉重的心漸漸下沉;
微波蕩漾,猶若“心波”起伏。
湘君面對這煙波浩渺的洞庭湖,心事茫然,愁緒四溢。
強(qiáng)烈的失望帶來了對自然景觀的一種感情化的描寫。這就叫景與情諧。
寫景如畫,仿佛一幅秋風(fēng)圖,湘湖洞庭秋景如在目前,作者妙在以可見之水波、木葉,寫出不可見之裊裊秋風(fēng),寫風(fēng)而有畫意。凄清杳茫的秋景,構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)美而惆悵的意境。
總結(jié):在這幅清秋候人的畫面上,深秋的涼意和情感的寂寞不安融為一體,渲染出一派難以言說的凄迷惆悵之情,從而成為千古傳誦的名句。
拓展:“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮落葉下”是中國古典詩詞中經(jīng)久不衰的名句,秋風(fēng)、落葉也就成了表達(dá)失落、惆悵之情的最敏感且最富表現(xiàn)力的詞匯,同時(shí)也成為最能喚起人們悲愁情感的自然景觀。
五、布置作業(yè)
1.背誦課文。
2.整理屈原詩歌中的名句。
板書設(shè)計(jì):
主題:愛情悲劇--屈原的身世悲劇
藝 1、情景交融
術(shù) 2、 語氣詞“兮”的運(yùn)用,有節(jié)奏感
特 3、賦比興手法的靈活運(yùn)用
點(diǎn) 4、語言很單純自然,既有民歌的風(fēng)格,也不失精煉典雅
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