古代詩(shī)歌鑒賞(練字）(人教版) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

[教學(xué)三維目標(biāo)]

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解古人詩(shī)歌創(chuàng)作中“煉字”的相關(guān)知識(shí)

（2）懂得煉字型鑒賞題目的答題方法

2、能力目標(biāo)：掌握煉字型鑒賞題目的解答方法

3、情感目標(biāo)：從對(duì)煉字的鑒賞中體會(huì)古代詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)

[教學(xué)重、難點(diǎn)]

1、“煉字”的相關(guān)知識(shí)

2、煉字型鑒賞題的答題方法

[教學(xué)方法] 講練結(jié)合

[教學(xué)時(shí)數(shù)] 1課時(shí)

[學(xué)情分析]

古代詩(shī)歌鑒賞是大多數(shù)學(xué)生覺得無(wú)從下手的一道題。古人詩(shī)歌創(chuàng)作中的“煉字”集中體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，也為學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞指明了一個(gè)方向。因此，掌握好煉字型鑒賞題的答題方向、答題技巧，能夠較快地提升學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力，訓(xùn)練學(xué)生的做題思維。應(yīng)該把“煉字”作為詩(shī)歌鑒賞的一個(gè)切入點(diǎn)。

一、導(dǎo)入

大家都比較熟悉賈島“推敲”的故事。到底是“僧推月下門”好，還是“僧敲月下門”好。這實(shí)際上是古人詩(shī)歌創(chuàng)作中煉字的一個(gè)典型。

詩(shī)歌語(yǔ)言的一大特色是形象、凝練、富于表現(xiàn)力。因此，注意詩(shī)歌語(yǔ)言的煉字，就成為鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的一大切入點(diǎn)。

二、知識(shí)構(gòu)建

1、煉字：所謂煉字，是指寫作時(shí)推敲用字，使得所用之字形象、凝練、富有表現(xiàn)力。古人在詩(shī)歌創(chuàng)作中，特別注意煉字，主要有以下幾種類型：

（1）煉數(shù)量詞

如：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”（齊己的《早梅》）鄭谷將“數(shù)枝”改為“一枝”，使“一枝”與“早”意絲絲入扣。--富于表現(xiàn)力

（2）煉形容詞--形象、富于表現(xiàn)力、活用（使動(dòng)）

如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（王維）

直：邊塞荒涼，沒有什么奇異景觀，烽火臺(tái)上的濃煙就格外醒目，“直”寫出煙的堅(jiān)毅挺拔之美。

圓：廣闊的長(zhǎng)河背景，更加襯托出落日之圓，直線之美與渾圓之美融合在一起，畫面壯觀。形象地描繪了塞外遼闊蒼涼的景象。

又如：“犀箸厭飪久未下，鸞刀縷切空紛綸。”（杜甫《麗人行》）“久”形象地描繪出貴婦人們舉起筷子時(shí)開始遲疑，繼而生厭，終至微微蹙起眉頭的神情�！翱铡� 形象表現(xiàn)出御廚們?nèi)绾谓弑M全力卻白白忙活一陣子。