岳陽樓區(qū)學(xué)院路中學(xué) 蔡軍華
做個“三心二意”的“笨”老師�？吹竭@個題目，也許會有很多同行笑我，做個“三心二意”的“笨”老師，怎能對得起“人類靈魂的工程師”的稱號！可是在三尺講臺耕耘了十多年，經(jīng)歷了十多年教學(xué)生涯的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗遍了為人師者的酸甜苦辣，我卻越來越對“笨”老師情有獨鐘，立志做個前無古人，后無來者的“笨”老師。這次的新課程遠程研修，更加堅定了我的信念。其實，“做個笨老師”是母親在我去師專上學(xué)時的臨別贈言，為什么送我這么個“怪味豆”似的人生寄語呢？母親說：“巧娘養(yǎng)笨女”，可人家都說“將門出虎子”、“名師出高徒”啊，母親怎么會說出這樣一句違背常理的話呢？我想可能是因為母親小時候家境貧寒，沒念過多少書，也許她是詞不達意吧。
師專學(xué)校的生活是愉快而充實的，我像春蠶一樣咀嚼著中外名著和各種教育理論，從中吸取著養(yǎng)分，期待著鯤鵬展翅的那一天。
在一個秋日暖暖的陽光里，我咬著面包在圖書館徜徉。不經(jīng)意間，我讀到了一則小故事：一個捕魚水平超群，被漁民譽為“漁王”的老人，在暮年回顧自己的一生，卻想不通怎么會教出三個漁技平庸的兒子。他一直盡心盡力地手把手教兒子怎樣織網(wǎng)、怎樣劃船、怎樣下網(wǎng)才能不驚動魚群，才能“請君入甕”，可是到頭來兒子們的捕魚水平竟不如普通的漁民。
故事很短，可我思索了很久，還是有一種很茫然的感覺。隱隱地，我覺得這個故事和母親的贈言有某種相通的地方，可到底是什么呢？我卻又體會不出。
在埋頭苦讀中，三年的師專生活很快就結(jié)束了。工作后，面對一雙雙求知若渴的眼睛，積攢多年的熱情如汪洋恣肆，恨不得一口氣將這些年的所得毫無保留地灌輸給學(xué)生。我不厭其煩地一遍遍解說知識點，洞察先機地提前警告學(xué)生易犯的錯誤，鞠躬盡瘁地為學(xué)生的成長搭好梯子，以一種“舉天下英才而育之”的虔誠努力工作著。可令我失望的是，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)得很辛苦。他們不僅體會不到學(xué)習(xí)的快樂，沒有變得更聰明，反而越來厭倦學(xué)習(xí)。我和那位漁王一樣陷入了困惑之中。我覺得自己像只氣球，仿佛飛得很高，仔細一看卻是被浮云托著；外表看上去也還飽滿，但內(nèi)心卻是空空如也的。這樣想著就不免有些擔(dān)心：如此下去，怎么能走更長的路呢？
很偶然地，我學(xué)會了一句非常好聽的云南納西方言，慢點說是“天雨流芳”，翻譯過來就是：“去讀書吧”。在他們看來，一本本好書如同天降甘霖，點點滴滴滋潤著人們的心靈。于是每天晚上十點以后，當(dāng)做完了家務(wù)，孩子也進入了甜美的夢鄉(xiāng)、夜闌人靜的時候，就成了我讀書學(xué)習(xí)的好時光，我貪婪地從浩瀚書海中采擷著珍珠。一天晚上，我在《語文教學(xué)研究》期刊上讀到了一位特級教師的課堂實錄。那位老師在范讀完課文以后，就鼓勵學(xué)生大膽提出各種問題，他把代表性的問題寫在黑板上，然后讓學(xué)生自行討論，他則在學(xué)生間走著，聽著，偶爾也點撥幾句。二十分鐘后，陸續(xù)有學(xué)生起來表述見解，那位老師引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊分析，指出其中的不足，然后其他學(xué)生繼續(xù)起來嘗試。下課的時間到了，還有一道難題沒有解決。那位老師說這道題他也不會，請同學(xué)們課后繼續(xù)討論研究，他相信明天的語文課上會聽到對這個問題的精彩發(fā)言，然后就下課了。怎么特級教師的課居然是這樣？看著窗外的繁星點點，我想了很多很多。我仿佛看到了那些學(xué)生對著黑板上的問題指指點點、饒有趣味的樣子。在那一刻，我覺得一直困擾著我的迷霧正在，散開思路也逐漸變得清晰起來，那個讓我百思不得其解的問題終于有了答案:我明白了，一個好的老師，不是一個無所不知、無所不能、鋒芒畢露的“智者”，而是一個懂得適當(dāng)藏巧、會激發(fā)學(xué)生潛能的“笨”老師。
想明白容易，做起來卻難，更何況“好為人師”、喜歡炫耀是人的天性，于是反省也自己成了我的靜夜功課。學(xué)別人的樣，走自己的路。在日復(fù)一日的讀書和自省中，我一方面為自己的淺薄汗顏，另一方面又在一點點地積累著我做“笨”老師的心得。我體會到：一個懂得教育藝術(shù)的好老師，必然會在學(xué)生面前表現(xiàn)得弱一點，笨一點；因為只有這樣才能給學(xué)生提供更多的自我展示的機會。于是我不停地告誡自己，千萬不要把自己看成高山，視學(xué)生為小草，讓學(xué)生去仰視我們，懼怕我們；而要讓學(xué)生去做高山，去做大樹。因為只有這樣成長起來的孩子才能勇敢堅強，才能頂天立地，才會聰慧機敏有創(chuàng)造力。
通過閱讀中外名師的教育理論，我懂得了，做個“笨”老師，需要“三心二意”，三心是責(zé)任心、愛心、平常心；二意是意志和毅力。憑著意志和毅力，中師畢業(yè)的我自學(xué)了�？票究茖W(xué)業(yè)，并成為優(yōu)秀畢業(yè)生，然后用短短一年的時間自學(xué)完成法律本科生四年的全部課程，一次通過了被稱為中國最難的考試??全國統(tǒng)一司法考試，獲得了司法部頒發(fā)的律師、法官、檢察官資格證書，使自己的知識結(jié)構(gòu)符合大語文的教學(xué)要求。
“笨”老師要有責(zé)任心。責(zé)任心，讓一代宗師啟功喊出了“學(xué)高為師，身正為范”的錚錚豪言；責(zé)任心，讓魏書生堅守靈魂的祭臺，將道德長跑梳理成一座教育的豐碑；責(zé)任心，讓于漪選擇在文化的平臺上做一個有自己坐標的人。責(zé)任心，使教師這個職業(yè)成為一個不老的童話。
“笨”老師要有顆愛心。讓心中充滿愛，用真情播撒愛，用愛搭建一座通向未來的平臺，將愛延展成一條灑滿陽光的大河，讓學(xué)生沐浴其中，歡暢其中。
“笨”老師要有顆平常心。平常心可以擊退私心雜念，還一個干干凈凈的靈魂給自己；平常心可以撫慰受傷的心靈，還一個健健康康的靈魂給自己；平常心讓我們多想想學(xué)生、真真切切做個好人。
燕子去來，歲月流金。身邊的人有的出了名，有的成了家。唯有我仍是兩袖清風(fēng)，晝耕夜讀不輟。但看著我教育園地里的小樹一天天長大，枝繁葉茂，桃李芬芳，我仍是情有獨鐘，做“笨”老師的癡心不改。
我知道，學(xué)生好，才是真的好。我愿繼續(xù)做個“三心二意”的“笨”老師，放飛學(xué)生的心靈，讓孩子們快樂飛翔！
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