金色花學(xué)案(人教版七年級選修教案設(shè)計)

發(fā)布時間：2016-2-4 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有節(jié)奏、有感情地朗讀詩歌，以培養(yǎng)語感。

2..反復(fù)朗讀，品味詩歌的精美語言，體會詩歌中濃濃的母子情；

學(xué)法指導(dǎo)：通過各種朗讀方式（自由朗讀、表演讀、齊讀）使學(xué)生把握詩歌基調(diào)；

通過自主與探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

學(xué)習(xí)過程：

第一站--

（一）知識鏈接

1.泰戈爾：

泰戈爾（1861-1941）：印度作家、詩人、社會活動家。在二十世紀(jì)20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。

2.金色花：印度佛教圣物，印度圣樹上的花，美麗純潔，開金黃色碎花。

（二）自由讀，掃障礙

自由朗讀課文，為進(jìn)一步感知美掃清障礙。朗讀課文時要讀準(zhǔn)字音、理解重點詞語的含義。

嗅( ) 聞羅摩( ) 衍( ) 那花瓣( ) 膝（）

匿( )笑:

禱告( ) : 沐浴( ):

第二站--

這首詩寫一個孩子突發(fā)奇想變成了一朵金色花，與媽媽捉迷藏，從而構(gòu)成一組組甜美動人的畫面，營造了一種溫馨和諧的氛圍，讓我們感受到了真摯的母子之愛。下面請同學(xué)們認(rèn)真朗讀，邊讀邊思考：第一節(jié)，寫孩子變成一朵金色花，非常得意、驕傲。接下來調(diào)皮的孩子對媽媽做了哪些事？

1.指名讀第二節(jié)，概括孩子對媽媽做了什么事？孩子這樣做的目的是什么？

2.朗讀第三節(jié)，在媽媽做禱告時，我為媽媽做了什么？閉目想象：此時的媽媽的美，這幅畫面給你什么感受？

3.指名讀第四節(jié)，思考，媽媽讀書時，我又做了什么？這樣做的目的是什么？

4.黃昏時分，我落到地上做什么？

小結(jié)：

第三站--

（一）傾情讀，抒情感

注意重音、語速、節(jié)奏、感情(這首詩的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的)。

揣摩：這幾個句子如何讀？

1、孩子，你在哪里呀？

2、你到哪里去了，你這壞孩子？

3、我不告訴你，媽媽。