一、導(dǎo)入新課：
提名學(xué)生說說《鴻門宴》中劉邦的形象。
二、熟悉課文。
（一）熟悉情節(jié)，疏通課文。
1．紀(jì)傳體是以寫人物為中心的，給一個人物寫傳記該寫哪些內(nèi)容？提名同學(xué)介紹劉邦的籍貫、出生和家庭，疏通第一小節(jié)。
傳記要介紹一個人的籍貫，出生，家庭，一生中的主要事件等。
第一小節(jié)敘高祖出生時候賦予傳奇色彩，極言劉邦的出生不同凡響。
2．節(jié)選部分記敘了劉邦哪些主要事件？（分組概括，同時點(diǎn)擊重要字詞和句式）
（1）自己概括，小組討論。
（2）依次提名概括各個部分的內(nèi)容。（泛讀）
1-4：好酒色，觀秦始皇而嘆，徒手赴宴卻大言“賀錢萬”，貌相奇貴得取呂氏。
5-17：見酈生，大戰(zhàn)藍(lán)田，入關(guān)約法三章，赴鴻門謝罪，被封漢王，明燒絕棧道示無意東歸，暗決策東進(jìn)試奪天下，進(jìn)兵追擊項羽，垓下打敗項羽，氾水稱帝。
18-20：雒陽南宮論成敗，入都關(guān)中，未央宮舉杯戲父，高祖還鄉(xiāng)，崩于長樂宮。
3．請同學(xué)介紹劉邦，要求把籍貫，出生，家庭，一生中的主要事件等都介紹進(jìn)去。
4．總結(jié)三個部分的內(nèi)容。
第一部分（1-4）：劉邦姓氏、籍貫、家庭、出生以及做泗水亭長時候的事情。
第二部分（5-17）：入關(guān)滅秦，打敗項羽，氾水稱帝的全過程。
第三部分（18-20）：稱帝之后。
（二）疏通本文中的重要字詞和句式。
1．說說各個部分中哪些詞語需要注意的。（精讀）
（1）按組閱讀，教師巡視，了解閱讀情況。分組討論回答。
（2）教師同時補(bǔ)充各組中需要注意的重要字詞以及句子。
（3）其他組的同學(xué)提出在預(yù)習(xí)中劃出的不懂以及難懂的問題。
2．總結(jié)文言現(xiàn)象（分組完成）
（1）通假字：
此兩家常折券棄責(zé) 高祖常繇咸陽 遂坐上座，無所詘 沛中豪桀 諸所過毋得掠鹵，秦人憙，秦軍解
諸吏人皆案堵如故 非有所侵暴，無恐 可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍 稍征關(guān)中兵以自益，距之
乃詳尊懷王為義帝 兵罷戲下 不如決策東鄉(xiāng)
（2）詞類活用
武負(fù)、王媼見其上常有龍，怪之
單父人呂公善沛令
避仇從之客，因家沛焉
坐之堂下：等于說“使之坐于堂下”，讓他坐在堂下。
呂公因目固留高祖 目：用眼色示意。
公始常欲奇此女
欲約分王關(guān)中
乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上
誹謗者族
沛公然其計
會項伯欲活張良
夜往見良
都彭城
士卒皆歌思東歸
項羽王諸將之有功者
乃進(jìn)兵追項羽，至陽夏南止軍
深塹而守之
為太上皇壽 獻(xiàn)酒致祝壽詞。
（3）古今異義詞
股：大腿。
常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)
楊熊走之滎陽
諸侯各就國
軍吏士卒皆山東之人也
始大人常以臣無賴
（4）解釋下列多義詞。
固 ①劉季固多大言，少成事
②呂公因目固留高祖
陂 ①其先劉媼嘗息大澤之陂
②陂九澤，度九山
相 ①呂公者，好相人
②相中山
③正月，諸侯及將相相與共請尊漢王為皇帝
引 ①沛公引兵西
②引入坐
奪 ①遇剛武侯，奪其軍
②三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也
攝 ①于是沛公起，攝衣謝之
②攝行天子之政
徇 ①楊熊走之滎陽，二世使使者斬以徇
②……為武信君將而徇朝歌
張 ①又與秦軍戰(zhàn)於藍(lán)田南，益張疑兵旗幟
② 張飲三日
略 ①因張良遂略韓地轘轅
②南略邛、笮、昆明
則 ①今則來，沛公恐不得有此
②則學(xué)者至今則之
益 ①益張疑兵旗幟
②人又益喜，唯恐沛公不為秦王
伐 ①非有功伐
②興師東伐
用 ①乃詳尊懷王為義帝，實不用其命
②用能定汝子孫于下地
③項羽有一范增而不能用
解 ①沛公以樊噲、張良故，得解歸
②項羽解而東歸
可 ①可四千余人
②不可復(fù)用
守 ①吾聞帝賢者有也，空言虛語，非所守也
②臣等以死守之
信 ① 大王不尊號，皆疑不信
② 卜人皆曰善，發(fā)書視之，信吉
③ 言必信，行必果
④信言不美，美言不信
筑 ①酒酣，高祖擊筑
②凡大木所偃，盡起而筑之
③煬公筑茅闕門
三、人物形象
（一）學(xué)生討論：劉邦是司馬遷筆下最豐滿、最富有個性的人物之一，請大家舉例談?wù)剟畹男蜗蟆?/p>
劉邦雄才大略，抱負(fù)非凡�！跋剃柨v觀”，向往登上皇位一直深藏于心中，甚至為了實現(xiàn)這個夢，他曾編織了許多奇異詭秘的神話。尤其是彭城之?dāng)�，大軍損失殆盡，諸候紛紛叛漢歸楚，劉邦幾乎是只身逃入關(guān)中，做的第一件事卻是“立太子”“大赦罪人”，并令“祠官祀天地四方上帝山川”。
劉邦“仁而愛人，喜施，意豁如也”的性格早已聞名遐邇。入咸陽，還軍霸上，“約法三章”“秋毫無所取”“悉除秦法”，“秦人大喜”，“唯恐沛公不為秦王”。
劉邦知人善任，從諫如流�！叭叹帕鳌�，兼收并蓄。酈生進(jìn)諫，知錯就改。
劉邦隨機(jī)應(yīng)變，百折不撓。漢四年“廣武對話”，漢王數(shù)羽十罪，羽惱羞成怒，暗中用弩射中王胸，為了不讓軍中因主帥負(fù)重傷而軍心動搖，他立刻彎下身子捂住自己的腳指頭，大喊：“敵人射中了我的腳指！”鴻門宴上，差點(diǎn)遭暗算；兵敗彭城，幾乎被捕獲；滎陽被圍，不是紀(jì)信替代，定死羽手；廣武傷胸，奄臥病創(chuàng)；平城之難，被匈奴困七日，九死一生┅┅可以說劉邦在興漢滅楚的戰(zhàn)爭中，久經(jīng)磨難，備嘗艱辛，卻從來不向命運(yùn)屈服。
每一個偉大人物的性格總有些弱點(diǎn)。劉邦“好酒及色”“不事家人生產(chǎn)作業(yè)”“紿為謁曰賀錢萬”的市井無賴相。劉邦自私狠毒、睚眥必報的庸俗心態(tài)，未央宮大宴，眾臣面前奚落其父。豐邑本是他的生地，竟不提“復(fù)豐”事，“特為其以雍齒故反我為魏”。劉邦忌賢害能、誅殺功臣的陰冷本性。項羽一滅，對其功臣一一剪除。
（二）總結(jié)形象
1．劉邦具有雄才大略，抱負(fù)非凡，“仁而愛人”，知人善任，從諫如流，隨機(jī)應(yīng)變，百折不撓。同時又是一個“好酒及色”“不事家人生產(chǎn)作業(yè)”“紿為謁曰賀錢萬”的市井無賴，具有忌賢害能、誅殺功臣的陰冷本性。
2．司馬遷的“實錄”精神
沒有一味褒揚(yáng)。司馬遷生活在漢武帝的晚年，那正是一個酷吏橫行，殘酷迫害，羅織罪名，嚴(yán)刑苛法統(tǒng)治的社會，司馬遷秉筆直書劉邦的種種劣跡，這需要多么大的勇氣！
沒有一味貶抑。實錄的精神。
人物形象
劉邦是司馬遷筆下最生動、最豐滿、最有個性的人物形象之一。
劉邦是一個有雄才大略的政治家。特點(diǎn)是：其一，有遠(yuǎn)見卓識。突出表現(xiàn)在他入關(guān)后的所作所為。率先入關(guān)卻“還軍霸上，待諸侯至而定約束耳”，按楚懷王之約“先入關(guān)者王之”，劉邦應(yīng)為關(guān)中王。他一度也“意欲留居之”，“樊噲、張良諫”后，便打消了這個念頭，因而消除秦地百姓的后顧之憂，也在各路諸侯中樹立了威望，可以說他是從未來統(tǒng)一全國的角度處理眼前的問題。入關(guān)后與民約法三章，實行一系列寬政愛民的措施，贏得了秦地人民的熱烈擁護(hù)。宋代劉辰翁說：“高祖始終得關(guān)中之力，關(guān)中人心所以不忘者，秋毫無犯，約法三章之力也�！�(《班馬異同》） “秦人大喜”、“人又益喜”，足見人心所向。得到人民的擁護(hù)是他日后節(jié)節(jié)取勝的根本原因。所以，盡管后來項羽“兵四十萬”，劉邦只有“兵十萬”，但有了“民心”的基礎(chǔ)，鴻門宴上才得以解脫，而項羽也不可能在關(guān)中立足。其二，智謀超人。他性格上所表現(xiàn)出來的寬厚、大度、狡詐甚至無賴，都可以說明他有謀有略，非同一般。如在軍事策略方面采用順應(yīng)時代、籠絡(luò)人心、分化敵人、團(tuán)結(jié)內(nèi)部等措施，如與秦軍大戰(zhàn)藍(lán)田前后，采用游說秦將、以利誘敵、設(shè)疑兵旗等，計謀總高人一籌。他腦瓜靈活，隨機(jī)應(yīng)變的能力達(dá)到了出神入化的地步。其三，善于使用和駕馭人。劉邦稱帝后，置酒洛陽南宮，總結(jié)他統(tǒng)一全國的成功經(jīng)驗，談到張良、蕭何、韓信時說：“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也�！钡拇_，在劉邦所重用的將領(lǐng)中，不少原是項羽的部下，如韓信、陳平，他們投奔劉邦后，一個被舉為大將，一個被提為護(hù)軍中尉，可見劉邦的氣魄非同尋常。劉邦還善于聽取意見，立刻認(rèn)錯。如樊噲、張良勸他“止舍咸陽宮”一事，一個最高統(tǒng)帥如此善于聽取意見，無疑是獲得成功的重要因素。劉邦善于駕馭人的手段也是極為成功的，韓信評價說：“陛下不善將兵，而善將將�！本褪沁@個意思�！佰蛳轮畱�(zhàn)”是劉邦善于用人的典型例子。韓信智勇雙全，當(dāng)年就是他以少勝多，設(shè)下埋伏打敗項羽，才扭轉(zhuǎn)漢軍敗局，使楚漢進(jìn)入相持階段。所以，決戰(zhàn)垓下，既顯示韓信能指揮大兵團(tuán)作戰(zhàn)的才干，也說明劉邦知人善任，能駕馭大將，使得將領(lǐng)們愿意為他沖鋒陷陣，赴湯蹈火，在所不辭。
在作者的筆下，劉邦確實有超過項羽的眼光和才干，但作者沒有盲目歌功頌德，也沒有把漢代開國之主描繪成“圣君”。在作者的“實錄”下，寫了劉邦的流氓無賴行徑，記述了他不持一錢而詐稱“賀錢萬”的舉動，描繪了他問太上皇“所就孰與仲多”的洋洋自得的神情。也寫了他性格上的缺點(diǎn)，如好酒及色、言行粗魯、奸詐圓滑等，還之以凡夫俗人的本相。
[高祖本紀(jì)(蘇教版高二選修教案設(shè)計)]相關(guān)文章：