授課時(shí)間: 年 月 日 授課班級(jí) 七年一班 編號(hào):
課題
教
學(xué)
目
標(biāo) 知識(shí)與技能:閱讀淺易文言文,積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。
過(guò)程與方法:誦讀課文,積累文言詞語(yǔ)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解古代誠(chéng)信故事,學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信,尊重他人的美德。
教學(xué)重點(diǎn):誦讀課文理解主要內(nèi)容,積累文言詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn):誦讀課文理解主要內(nèi)容,積累文言詞語(yǔ)。
教學(xué)手段:自主探究、分組合作相結(jié)合 多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程:
教師活動(dòng)
一、 課前活動(dòng)
1、 學(xué)生講述 曾子殺豬的故事(出示古文)
曾子之妻之市,其子隨之而泣。其母曰:"汝還,顧反為汝殺彘。
妻適市來(lái),曾子欲捕彘殺之,妻止之曰:"特與嬰兒戲耳。"
曾子曰:"嬰兒非與戲耳。嬰兒非有知也,待父母而學(xué)者也,聽(tīng)父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。"
遂烹彘也。
適:剛好,恰逢 欲:想要 是:這樣
遂:于是。汝還:你回去吧 顧:我從街上回來(lái) 之:他 適:剛從彘:豬 特:不過(guò),只是 非與戲:不可同......開(kāi)玩笑子:你,對(duì)對(duì)方的稱(chēng)呼而:則;就(學(xué)生翻譯講述)
2、探究事件意義
學(xué)生活動(dòng)
一、 課前活動(dòng)
1、學(xué)生講述 曾子殺豬的故事(出示古文)(學(xué)生翻譯講述)
曾子的妻子要到集市上去,她的孩子跟在后面,哭哭啼啼地鬧著也要去。她就哄孩子說(shuō):'你回去,等我回來(lái)了殺豬給你吃。'
妻子剛從集市回來(lái),曾子就要去抓豬準(zhǔn)備殺掉它。妻子制止他說(shuō):'我只不過(guò)是和小孩子說(shuō)著玩罷了,你怎么當(dāng)成真了呢?'
曾子說(shuō):'和小孩子是不能隨便開(kāi)玩笑的。他們沒(méi)有分辯的能力,都是效仿著父母的樣子做事,聽(tīng)父母的指教成人的,F(xiàn)在你欺騙他,這是教孩子學(xué)騙人!做母親的欺騙孩子,孩子也就不會(huì)相信他的母親。這不是教育孩子的辦法呀!'
說(shuō)完,他就把豬殺了,真的讓孩子吃上了豬肉。
2、探究事件意義
寓意:父母親是孩子的第一任教師。任何時(shí)候都要注意自己的一言一行。
啟示:做人要講誠(chéng)信,言出必行,大人更應(yīng)該給孩子們做榜樣。
3、我們中華民族歷來(lái)就是一個(gè)崇尚誠(chéng)信的民族,在我國(guó)五干多年的歷史長(zhǎng)河中,流淌著許許多多的像“曾子殺豬”這樣的誠(chéng)信故事。今天,就讓我們擷取其中的兩朵小浪花,伴隨著古人的足跡,去尋訪(fǎng)誠(chéng)信的真諦吧!
二、展示預(yù)習(xí)成果1)、作者2)、作品
3)、關(guān)于學(xué)習(xí)文言小說(shuō)的一般方法
引語(yǔ):你們覺(jué)得文言文要怎樣學(xué)?
2、學(xué)生交流,歸納。
3、文言文三步習(xí)讀法。
三、師生互動(dòng) 和座探究
學(xué)習(xí)《期行》
1指名朗讀課文,師生共同修正,齊讀課文。
2品讀。
(1)疏通文意。學(xué)生借助注釋理解文章大意。重點(diǎn)詞語(yǔ)教師予以點(diǎn)撥。
(2)通過(guò)討論,理清故事情節(jié)。
(3)同桌互述故事,推薦優(yōu)秀者上講臺(tái)表演。
(4)探究主旨:《期行》讓人明白一個(gè)怎樣的道理了 二、展示預(yù)習(xí)成果
1)、作者
(世說(shuō)新語(yǔ))作者劉義慶(403一-牡U,彭城(今江蘇徐州)人,南朝宋武帝劉裕的宗親,襲封臨川王,曾主管京城地方事務(wù),任荊州刺史等職,有政績(jī)。為人簡(jiǎn)素,愛(ài)好文學(xué)。身邊聚集了不少文人學(xué)士。
2)、作品
《世說(shuō)新語(yǔ)》是他和手下人雜采眾書(shū)編纂而成,是我國(guó)最早的筆記小說(shuō)。全文分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)等36個(gè)門(mén)類(lèi)。記載了從漢末到東晉豪門(mén)貴族和官僚士大夫階層的軼事,較為集中地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上層人物的精神狀態(tài)和生活情況。
3)、(1)認(rèn)讀:辨讀字詞,朗讀課文;
(2)品讀:理解文意,推究主旨;
(3)創(chuàng)讀:審美評(píng)價(jià),延伸創(chuàng)造。
三、師生互動(dòng) 合作探究
學(xué)習(xí)《期行》
1指名朗讀課文,師生共同修正,齊讀課文。
2品讀。
(要點(diǎn)提示:告訴人們誠(chéng)信是立世之本,要人們做一個(gè)守信的人)
小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì):
期行
作者:劉義慶 選自《世說(shuō)新語(yǔ)》
啟示:告訴人們誠(chéng)信是立世之本,要人們做一個(gè)守信的人
孫恒
[《世說(shuō)新語(yǔ)》第一課時(shí)(語(yǔ)文版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))]相關(guān)文章: