王紅英
教學(xué)目標(biāo)：掌握詩(shī)歌鑒賞的主要內(nèi)容及方法技巧
理解傳統(tǒng)的悲秋與毛澤東的頌秋
偉人的偉大情懷和氣魄以及積極向上的人生態(tài)度
教學(xué)重點(diǎn)：理解傳統(tǒng)的悲秋與毛澤東的頌秋
教學(xué)難點(diǎn)：理解傳統(tǒng)的悲秋與毛澤東的頌秋
課型：復(fù)習(xí)課
教學(xué)方法：在學(xué)生學(xué)習(xí)了前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上自選詩(shī)歌鑒賞的一個(gè)方面，做詩(shī)歌賞析。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：又開(kāi)學(xué)了，10月份的天氣已經(jīng)有了深深的涼意，同學(xué)們放假這幾天感受到秋天了嗎？（感受到了）在你的心目中，“秋”是什么樣子的？（收獲的季節(jié)，悲涼的季節(jié)，豐收的季節(jié)，痛苦的季節(jié)，因?yàn)樵诩腋赊r(nóng)活了。）人常說(shuō)一花一世界，一樹(shù)一菩提，其實(shí)我們每個(gè)人都是一個(gè)世界，每個(gè)人的內(nèi)心世界都與別人有所不同，當(dāng)你的感覺(jué)與別人的感覺(jué)一致時(shí)，你就有了知音。讓我們看看毛澤東主席是誰(shuí)的知音。今天我們學(xué)習(xí)《沁園春長(zhǎng)沙》。
有同學(xué)說(shuō)秋天是收獲的季節(jié)，我們這節(jié)課也是收獲的一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)了三首詩(shī)的鑒賞方法，今天我們就利用我們學(xué)過(guò)的方法來(lái)賞析這首詩(shī)，同學(xué)們可以在內(nèi)容（意象、意境、思想感情）及表達(dá)技巧兩方面來(lái)分析。全選最好。咱們下課的時(shí)候收起來(lái)。
學(xué)生開(kāi)始分析詩(shī)歌，教師在教室巡回，大部分同學(xué)都知道從哪里下手去做，只是想做的更好，有一部分學(xué)生一個(gè)字都不會(huì)寫(xiě)因?yàn)樗险n的時(shí)候沒(méi)有注意聽(tīng)講，在轉(zhuǎn)的過(guò)程中，我又給他做了介紹，到下課的時(shí)候每個(gè)同學(xué)都完成了。只是相對(duì)來(lái)說(shuō)很粗糙，根本不可能有自己的思想，只是從書(shū)中找到相應(yīng)的東西表達(dá)出來(lái)。這是第一次放開(kāi)手腳讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以關(guān)注到每個(gè)同學(xué)的細(xì)節(jié)，便于進(jìn)行全面的課堂管理，使每一個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來(lái)，使每一個(gè)同學(xué)都有事可干，這就是這節(jié)課的成功之處。
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