預(yù)測(cè)題1
在不久的將來(lái),中學(xué)生都走向社會(huì),社會(huì)和校園是兩個(gè)不同的世界,有人說(shuō),社會(huì)是復(fù)雜的,誘人說(shuō)是充滿(mǎn)了機(jī)會(huì),請(qǐng)以圍繞社會(huì)和校園的不同點(diǎn),以“我眼里的社會(huì)”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：a強(qiáng)調(diào)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，可以是成熟的，也可以是幼稚的。B可以發(fā)表議論，編寫(xiě)故事，抒發(fā)情感，寫(xiě)法是多種多樣的。C文體不限，詩(shī)歌除外 題目自擬，不少于800字。
思路1
擬標(biāo)題“我眼中的社會(huì)”，社會(huì)雖然有壞的一面，但是主流是美好的，只要我們走進(jìn)社會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)的美 。開(kāi)頭，：十幾年的校園生活一晃而過(guò)，對(duì)于我們即將走向社會(huì)的中學(xué)生，很多人都提出了關(guān)于社會(huì)的忠告。正文：a盡管社會(huì)復(fù)雜，只要有付出，就有回報(bào)。B盡管社會(huì)有陰暗的一面，但光明更多。C盡管社會(huì)有較大特挑戰(zhàn)，但是只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，才能走向成功。D學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)是一個(gè)大學(xué)校。結(jié)尾：詩(shī)人說(shuō)“罪過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知輕重�！币苍S我們?cè)谏鐣?huì)里經(jīng)過(guò)的太久了，便會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)的天空如此寬廣，如此明亮/。
思路2
標(biāo)題“社會(huì)是一所大學(xué)校”，主題：戴我們走進(jìn)社會(huì)后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)并不比校園神秘，他只是一所大學(xué)校，教規(guī)我們互助、勇敢、忍耐。開(kāi)頭：人們都說(shuō)社會(huì)是一所萬(wàn)花筒，分組而燦爛，人們說(shuō)社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，難以捉摸。人們說(shuō)社會(huì)是一個(gè)大溶爐，鍛煉真才淘汰弱者。而我認(rèn)為社會(huì)是一所大學(xué)校，交給我們互助、勇敢、忍耐。正文部分：a第一堂課，工作了一天，卻發(fā)現(xiàn)窗外一下雨，一位陌生人送我回家，在這堂課上，我學(xué)會(huì)了互助。B第二堂課，一味青年人與歹徒搏斗，見(jiàn)義勇為，在這堂課上，我學(xué)會(huì)了勇敢，c第三堂課，薩我與同時(shí)鬧翻了，我堅(jiān)信“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空�！�，終于消除了隔閡。結(jié)尾：在社會(huì)這個(gè)大課堂上，只要我們用心體驗(yàn)，就會(huì)學(xué)到知識(shí)。
預(yù)測(cè)題2
中學(xué)生活離不開(kāi)學(xué)校，家庭、社會(huì)、生活、時(shí)時(shí)刻刻鍛煉著我們。在走向成熟的過(guò)程中，我們付出了許多的努力和代價(jià)，哪怕是一次極小的收獲，也需要我們用行動(dòng)和愛(ài)心去創(chuàng)造。請(qǐng)以“代價(jià)”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自定文體。
如果你要獲得權(quán)利,就必須以自由為代價(jià),如果你要獲得財(cái)富,就必須以健康為代價(jià),有獲得,就有失去.
思路1
擬標(biāo)題‘“生活的代價(jià)”，寫(xiě)一篇散文，00歌頌生命的價(jià)值在于不懈的追求。開(kāi)頭：太陽(yáng)的輝煌以燃燒自己為代價(jià)，生活的代價(jià)就是燃燒生命，從而光芒四射。正文部分：1感情代價(jià)是付出愛(ài)心和友情，2事業(yè)的代價(jià)是集中精力，透支生命。3成功的代價(jià)是經(jīng)受失敗的挫折。
思路2
標(biāo)題“高考的代價(jià)”反映高考是人生的一次飛躍和升華。開(kāi)頭：我是一個(gè)跋涉著， 背負(fù)著沉重的行囊，腳踏崎嶇的山路，正艱難的向著目標(biāo)前進(jìn)。為了希望和理想，我甘愿放棄眼前隨手可得的啊啊安逸，我相信，自己的付出是值得的。正文部分： 高考的代價(jià)是堅(jiān)持和投入，2高考的代價(jià)是信心的建立和力量的積蓄。3高考的代價(jià)是放棄各種娛樂(lè)和休閑。結(jié)尾：有獲得就有放棄，為了自己的夢(mèng)，必要的代價(jià)，會(huì)使崎嶇的路豁然開(kāi)朗。
預(yù)測(cè)題三
如果一個(gè)孩子生活在憂郁中，他學(xué)會(huì)了憂郁。
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他學(xué)會(huì)了自信。
如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)中，他學(xué)會(huì)了公正。
以“從生活中學(xué)習(xí)”，為話題寫(xiě)一篇文章。
生活環(huán)境決定著人得性格形成。同時(shí)，人也可以能動(dòng)的改變環(huán)境，這個(gè)話題，就是談生活環(huán)境對(duì)我們的影響以及我們從特定的生活中學(xué)到什么。
思路1 “生活是最好的老師”，寫(xiě)一篇議論文。
開(kāi)頭：生活是一只五味瓶，有道不盡的酸甜苦辣，生活是一條荊棘道，有行不完的崎嶇和險(xiǎn)阻，生活是一部百科全書(shū)，有讀不完的啟示和感悟。
正文；1生活教會(huì)我們學(xué)會(huì)如何回報(bào)。2生活教會(huì)我們生存的法則。3生活讓我們懂得付出就有回報(bào)。4生活教會(huì)我們熱情負(fù)責(zé)的態(tài)度。
結(jié)尾：生活是一位睿智的哲人用簡(jiǎn)單的事物啟示深刻的道理，教規(guī)我們?nèi)绾紊�，學(xué)會(huì)生活，這就是他給我們的最珍貴的禮物。
思路2
標(biāo)題“苦趣和樂(lè)趣”，寫(xiě)一篇散文。開(kāi)頭：想起余秋雨的《文化苦旅》，為何稱(chēng)之為“文化苦旅”呢？那時(shí)因?yàn)樽髡邚纳钪畜w驗(yàn)到一種沉重的責(zé)任。寫(xiě)作既有苦趣有有樂(lè)趣。
正文：1周做人的書(shū)房教“苦茶齋”，苦的無(wú)奈，苦的悲哀。2咖啡是苦的，苦的縹緲悠遠(yuǎn)。3莊周食道是苦的，這苦是一種無(wú)味和滿(mǎn)足。4泥土是苦的，海水是苦的，這苦苦的博大精深。
結(jié)尾：生活以苦的印記、苦的感受、苦的內(nèi)涵、給與我們一天的感受。
預(yù)測(cè)題4
杭州西湖區(qū)法院日前審結(jié)了一起未成年人團(tuán)伙盜竊電腦游戲主版案件,涉及的被告人有13人,他們到多數(shù)在17歲左右,作案23起,總價(jià)值在萬(wàn)元左右.。據(jù)調(diào)查，促使他們犯罪的動(dòng)機(jī)是“為了玩游戲”。
在杭州市文三路,一棟小小的樓房就有3家網(wǎng).吧,和一家游戲廳。大型游戲廳里，明目張膽的讓未成年人自由的進(jìn)入。記者暗暗的“點(diǎn)”了一下“人頭”.，未成年人近超過(guò)半數(shù)。
家住杭州區(qū)的一名中學(xué)生因在游戲機(jī)房受到刺激，經(jīng)常在家大聲叫喊，令父母痛苦不堪。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，外面的世界有太多的誘惑。根據(jù)上述材料的提示，以“抵住誘惑為話題寫(xiě)一篇話題作文。
思路1
寫(xiě)一篇記敘文，標(biāo)題“他被誘進(jìn)去了”開(kāi)頭：小D被開(kāi)除學(xué)籍了，我是十分震驚，這怎么可能？帶著一肚子的疑問(wèn)，我找到了他，他抽煙，喝酒，吹口哨，目光黯然。我真不相信這就是以前那不服輸?shù)男W(xué)同學(xué)。正文部分：1回憶小D小學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)他很認(rèn)真，學(xué)習(xí)很優(yōu)秀。2通過(guò)小D母親的介紹，小D的一切變化都是由于迷戀網(wǎng)吧造成的。感嘆：真沒(méi)想到，曾經(jīng)優(yōu)秀的他竟然被網(wǎng)吧陷進(jìn)去了。結(jié)尾：網(wǎng)吧使一部分學(xué)生誤入企圖，如果我們?cè)俨痪X(jué)，將會(huì)毀了我們自己。讓我們一起努力，擋住這些誘惑吧。
思路2
標(biāo)題“中學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧吧”寫(xiě)一篇議論文。開(kāi)頭：現(xiàn)在市場(chǎng)上，網(wǎng)吧，游戲廳泛濫成災(zāi)。許多未成年人因迷戀網(wǎng)把而誤入歧途。。外面的世界誘惑很多，我們要健康成長(zhǎng)，必須擋住這些誘惑。正文：1列舉分析網(wǎng)巴的危害性。2 論述擋住網(wǎng)吧之類(lèi)誘惑的重要意義。3 指出如何擋住網(wǎng)吧誘惑的途徑。 結(jié)尾部分總括全文。
預(yù)測(cè)題 五
在全國(guó)政協(xié)會(huì)議上， 文藝界委員抨擊帝王題材影視作品泛濫成災(zāi)。現(xiàn)在的一些影視劇，各中各樣的“帝王”滿(mǎn)天飛，有的標(biāo)榜正劇，有的標(biāo)榜戲說(shuō) ，更有的影視作品不顧歷史真實(shí)，乾隆不像乾隆，康熙不像康熙。讓人覺(jué)得，歷史劇越來(lái)越不真實(shí)。
還有的影視作品拍出的《西廂記》中張生能飛檐走壁，行走江湖�！都t樓夢(mèng)》中的賈寶玉身懷絕技，報(bào)答不平。
對(duì)于這種現(xiàn)象，不少人大代表和政協(xié)委員深表憂慮，他們說(shuō)，要尊重歷史，尊重名著，那些粗制濫造的作品還要考慮對(duì)青少年的影響。
讀完上述作品，你有何感想，請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和感受，寫(xiě)一篇文章
思路、1
標(biāo)題“可望成功的歷史劇”，謝一篇議論文。分析略。
思路2 “要對(duì)歷史和青年負(fù)責(zé)”，寫(xiě)一篇議論文。分析略。
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